Годишњи план рада школе 2020/2021.

РЕПУБЛИКА СРБИЈА
ОСНОВНА ШКОЛА „КАДИЊАЧА“
ЛОЗНИЦА

ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА ШКОЛЕ

ШКОЛСКА 2020/21.ГОДИНА

УВОДНИ ДЕО

ТАБЕЛАРНИ ПРОФИЛ ШКОЛЕ
- Основни подаци-

*Назив школе*	ОШ“КАДИЊАЧА“
*Град*	ЛОЗНИЦА
*Адреса матичне школе*	ГЕНЕРАЛА ЈУРИШИЋА БР.1
*Директор*	НАДА ОСТОЈИЋ
*Број телефона*	015/878-740; 015/ 710-02-88
*Број факса*	015/ 710-02-88
*Web-site:***	http://oskadinjacaloznica.nasaskola.rs/
е*-mail:*	[email protected]
*Датум прославе Дана школе*	29.новембар
*Број ученика*	894
*Опис школског објекта*	МАТИЧНА ШКОЛА: један објекат
*Опис школског објекта*	ИЗДВОЈЕНО ОДЕЉЕЊЕ ЛОЗНИЧКО ПОЉЕ: један објекат
*Адреса издвојеног одељења*	КРФСКА ББ, ЛОЗНИЧКО ПОЉЕ
*Број телефона у издвојеном одељењу*	015/872-105
*Задужена за издвојено одељење*	МИЛЕНА РАДОВАНОВИЋ, помоћник директора
*Број ученика у изд. одељењу*	205
*Број запослених у школи*	84
*Језици који се уче у школи*	ЕНГЛЕСКИ И НЕМАЧКИ ЈЕЗИК
*Број смена*	2
*Начин промене смена*	ученици 1-4.р.-прва смена, ученици од 5-8-.разреда друга смена Групе А и Б се смењују седмично, смене се не мењају
*Специфичности школе*	Школа има 2 одељења за децу са сметњама у развоју, зубну амбуланту у матичној школи, предшколску групу у ИО, продужени боравак у матичној школи и издвојеном одељењу

РЕЧ ДИРЕКТОРА

Осврт на школску 2019/2020. годину и приоритети у школској 2020/2021. години

            Школску 2019/2020.годину започели смо као основна школа са највише ученика на територији града Лознице, њих укупно 890, смештених у 37 одељења. Сви законски и подзаконски акти су на време донети и усвојени, организација наставног процеса се одвијала по унапред утврђеном плану, као и ваннаставне активности. Издвајамо се од других школа по факултативним предметима, међуодељенским квизовима, продајним изложбама, радионицама које се одвијају током целог зимског распуста, бројним приредбама по којима смо постали препознатљиви. Екскурзије ученика од првог до осмог разреда, као и настава у природи су протекле без икаквих проблема, васпитно- образовни садржаји су били оправдани, а понашање ученика на завидном нивоу.
            Оно што је прекинуло устаљени начин рада школе је епидемија Корона вируса, када је 16.марта на територији целе државе проглашено ванредно стање. Брзим реаговањем просветних власти али и саме школе прешло се на online наставу. Просветни радници остварили су комуникацију са свим ученицима у школи путем вибер група, платформи и emaila, држали чесове и пружали подршку ученицима и родитељима. Заједно са својим ђацима пратили су часове емитоване на Јавном сервису РТС-а и покушавали да колико је то год могуће пруже квалитетнији ниво знања. У том духу завршена је школска година, а побољшањем епидемиолошке ситуације у земљи, МПНТР је дозволило и прославу матуре за ученике завршног разреда. У специфичним условима спроведен је и завршни испит, од начина идентификације ученика, преко централизованог електронског прегледања до распореда ученика по учионицама где их је могло да буде до десет. Сви ученици су изашли на полагалање, а потом је већина уписала средње школе које су навели као прве жеље. Такмичења су у марту прекинута, а само мали број општинских такмичења је био спроведен до тада. Наши ђаци су до тада имали изванредне резултате, што показује и чињеница да је само Републичо такмичење из математике спроведено 30.августа када је један наш ученик освоји прво, а један друго место. Првопласирани је учествовао и на математичкој Олимпијади где је заузео друго место. Током лета замењене су клупе, столице и ормари у кабинетима биологије и математике, вршена је дезинфекција и дератизација, као и санитарна дезинфекција, а све просторије су детаљно сређене. Школски терени у оба школска дворишта су сређена поновним извлачењем линија, замењене су мржасте ограде, табле и обручи за кошарку, а ограда око школског дворишта у матичниј школи је префарбана.
            Нова школска 2020/2021.година јесте започела у наставом у школи, али по измењеној организацији рада и наставним садржајима. Ученици млађих разреда подељени су у две групе и свакодневно у првој смени имају наставу, прво група А, а потом група Б, док су ученици старијих разреда, такође подељени у две групе и имају наставу у школи само одређеним данима (група А:понедељак,среда,петак, а групаБ: уторак и четвртак, а онда се седмично ротирају). Ученици који су код куће наставу прате преко ТВ-а. Само 6 родитеља се изјаснило да ће њихова деца пратити наставу online , а не у школи. У школи су предузете све хигијенске мере у спречавању ширења заразе изазване Ковидом-19, у складу са Упуствима. Приоритети у новој школској години су, пре свега очување здравља ученика и запослених, а потом и обезбеђивање квалитета наставе. Едукација и стручно усавршавање је императив свим запосленим. Уређење школског простора и набавка опреме је саставни део финансијског и Развојног плана школе.


Мисија и визија школе
Мисија
Мисија наше школе је да даљим унапређењем наставе и учења подстичемо свестрани развој личности ученика и њихових интересовања и потреба. Уважавање различитости, као и неговање духа међусобне толеранције, за нас представљају главну смерницу у даљем раду. Подстичемо и негујемо савремену наставу и позитивне људске вредности, припремајући децу за будући живот.

Визија
Трудимо се да у споју традиције и савремених токова, пружимо сваком детету и запосленима пријатан кутак за креативно стварање и образовање. У нашој школи се сви развијамо и стално учимо стремећи ка вишем и бољем. Пратимо савремене трендове у образовању и квалитетним стручним радом наставника и стручних сарадника омогућавамо сваком ученику да се развија у складу са својим способностима.Тежимо да будемо школа, савремена и прилагођена, ефикасна и атрактивна за ученике, родитеље и локалну заједницу.

ЗАКОНСКЕ ОСНОВЕ РАДА ШКОЛЕ

Годишњи план рада донет је у складу са школским програмом,развојним планом и годишњим календаром (стандард 1.2) и у складу дописом Министарства просвете, науке и технолошког развоја бр. 601-00-00027/4/2020-15, од 19.8.2020.-организација образовно-васпитног рада у основној школи на основу ПОсебног програма образовања и васпитања и Закључака Кризног штаба за сузбијање заразне болести Covid-19.

Полазне основе за израду Годишњег плана рада школе су:

Закон о основама система образовања и васпитања - чл.50 („Службени гласник РС“ бр.88/2017)
Закон о основном образовању - чл.26 („Службени гласник РС“ бр.101/2017)
Посебни закони: Закон о основном образовању и васпитању измене и допуне Закона о основном образовању и васпитању, Закон о уџбеницима и другим наставним средствима
Подзаконски акти релевантни за рад школе: Правилник о дозволи за рад наставника и стручних сарадника, Правилник о сталном стручном усавршавању и стицању звања наставника и стручних сарадника, Правилник о стручном педагошком надзору, Правилник о врсти стручне спреме наставника и стручних сарадника у основној школи, Правилници о наставном плану и програму основног образовања и васпитања (I-VIII разреда), Правилник о норми часова непосредног рада са ученицима наставника, стручних сарадника и васпитача у основној школи, Правилник о оцењивању ученика у основној школи, Правилник о календару образовно-васпитног рада основне школе за школску 2017/18.године

Статут и нормативни акти установе: Правилник о безбедности, Правила понашања у установи, Правилник о дисциплинској и материјалној одговорности ученика, Правилник о дисциплинској и материјалној одговорности запослених у установи, Пословник о раду Савета родитеља, Пословник о раду органа управљања, Правилник о организацији и систематизацији радних места, Правилник о раду,Правилник о награђивању ученика и наставника, интерни акт о вредновању сати стручног усавршавања у установи,посебни протокол за заштиту деце и ученика од насиља, злостављања и занемаривања у образовно-васпитним установама
Школски програм
Развојни план установе
Извештај о раду школе у претходној школској години и извештај о самовредновању квалитета рада школе
Правилник о стандардима квалитета рада установе
Правилник о свим облицима рада стручних сарадника
Правилник о стандардима компетенција за професију наставника и њиховог професионалног развоја
Правилник о стандардима компетенција директора
Правилник о општим стандардима постигнућа за крај првог циклуса образовања и за крај обавезног образовања
Правилник о ближим упутствима за утврђивање права на индивидуални образовни план, његову примену и вредновање
Правилник о плану наставе и учења за први циклус основног образовања и васпитања и програму наставе и учења за први разред основног образовања и васпитања („Просветни гласник“, број 10/17)
Правилник о програму наставе и учења за други разред основног образовања и васпитања („Сл. гласник РС“ – Просветни гласник, број 16/2018 и 3/2019)
Правилник о плану наставе и учења за пети и шести разред основног образовања и васпитања и програму наставе и учења за пети и шести разред основног образовања и васпитања („Сл. гласник РС“ – Просветни гласник, број 15/2018, 18/2018 и 3/2019)
Правилник о наставном програму за седми разред основног образовања и васпитања („Сл. гласник РС“ – Просветни гласник, број 6/2009, 3/2011-др.пропис,8/2013, 11/2016, 11/2016-др.пропис, 12/2018 и 3/2019)
Правилник о наставном плану и програму за први и други разред основног образовања и васпитања („Просветни гласник“, бр. 10/04, 20/04, 1/05, 3/06, 15/06, 2/08, 2/10, 7/10, 3/11, 7/11, 1/13, 4/13, 14/13, 5/14, 11/14, 11/16 и 6/17)
Правилник о наставном плану и програму за први, други, трећи и четврти разред основног образовања и васпитања и наставном програму за трећи разред основног образовања и васпитања („Просветни гласник“, бр. 2/10, 7/10, 7/11, 1/13 и 11/14 и 11/16)
Правилник о наставном плану и програму за четврти разред основног образовања и васпитања („Просветни гласник“, 3/06, 15/06, 2/08, 3/11, 7/11, 1/13, 11/14, 11/16 и 7/17)
Правилник о изменама и допунама Правилника о наставном плану за други циклус основног образовања и васпитања и наставном програму за пети разред основног образовања и васпитањa („Службени гласник РС“, број 9/17)
Правилник о наставном плану за други циклус основног образовања и васпитања и наставном програму за пети разред основног образовања и васпитања („Просветни гласник“, бр. 6/07, 2/10, 3/11, 1/13, 4/13, 11/16, 6/17, 8/17 и 9/17)
Правилник о наставном програму за шести разред основног образовања и васпитања („Просветни гласник“ бр. 5/08, 3/11,1/13, 5/14, 11/16 и 11/16-др.пропис)
Правилник о изменама и допуни Правилника о наставном програму за шести разред основног образовања и васпитања(„Службени гласник РС – Просветни гласник”, бр. 5/08, 3/11, 1/13, 5/2014, 11/16 и 3/2018)
Правилник о наставном програму за седми разред основног образовања и васпитања („Просветни гласник“, бр. 6/09, 3/11, 8/13, 11/16 и 11/16-др.пропис)
Правилник о наставном програму за осми разред основног образовања и васпитања („Просветни гласник“, бр. 2/10, 3/11, 8/13, 5/14, 11/16, 11/16-др. пропис и 7/17)
Правилник о наставном плану и програму основног васпитања и образовања за ученике лако ментално ометене у развоју („Сл. гласник РС – Просв. гласник“, бр. 19/93)
Правилник о образовним стандардима за крај првог циклуса обавезног образовања за предмете српски језик, математика, природа и друштво („Просветни гласник“, бр.5/11)
Правилник о општим стандардима постигнућа – образовни стандарди за крај обавезног образовања („Просветни гласник“, број 5/10)
Правилник о Oпштим стандардима постигнућа за крај основног образовања за страни језик („Службени гласник РС“, број 78/17)
Правилник о програму наставе и учења за трећи разред основног образовања и васпитања („Сл. гласник РС“ – Просветни гласник, број 5/19)
Правилник о програму наставе и учења за седми разред основног образовања и васпитања („Сл. гласник РС“ – Просветни гласник, број 5/19)
Правилник о изменама и допуни правилника о наставном програму за осми разред основног образовања и васпитања („Сл. гласник РС“ – Просветни гласник, број 10/19)
Правилник о плану наставе и учења за први циклус основног образовања и васпитања и програму наставе и учења за први разред основног образовања и васпитања („Сл. гласник РС“ – Просветни гласник, број 2/20)
Правилник о изменама и допуни Правилника о плану наставе и учења за први циклус основног образовања и васпитања и програму наставе и учења за први разред основног образовања и васпитања („Сл. гласник РС“ – Просветни гласник, број 2/20)

МАТЕРИЈАЛНИ И КАДРОВСКИ РЕСУРСИ ШКОЛЕ

Материјално-технички ресурси

Школски објектии простор

Основна школа “Кадињача“ (матична школа и издвојено одељење) ради у два објекта. Објекти се редовно одржавају и у добром су стању. Матична школа се налази у центру града, у непосредној близини предшколске установе "Бамби" и ниже Музичке шкoле. Окружена је пространим и добро одржаваним парковима. Аутобуска и железничка станица се налазе у близини школе.Недалеко од школе су Градска библиотека и Дом културе "Вук Караџић". Издвојено одељење је удаљено око 2,5 кm од матичне школе.
Основна школа "Кадињача" у Лозници ће у шк.2020/21.години (у складу са Посебним програмом обраовања и васпитања и Закључака Кризног штаба за сузбијање заразне болести Covid-19) организовати наставу у две смене:
Прва смена-ученици од 1-4.разреда – група А од 8:00-10:25h, група Б од 10:45-12:30h
Друга смена- ученици од 5-8.разреда – група А-понедељак, среда, петак, група Б –уторак и четвртак ( настава почиње у 13:30h, а завршава се у 17:05h)

Основно образовање и васпитање траје осам година и остварује се у два образовна циклуса.
У досадашњем раду школа је добила Септембарску награду Лознице, Вукову награду Међуопштинске заједнице образовања и Повељу града за дугогодишњи предан и истрајан рад и стваралачки допринос у развоју трајних друштвених вредности Града Лознице. У априлу 2017. године тим просветних саветника Министарства просвете, науке и технолошког развоја је у оквиру спољашњег вредновања квалитета рада школе боравио у школи и извршио процену квалитета рада школе. На основу вредновања седам области рада школе тим је проценио да су све области рада на високом новоу и школа је добила највишу оцену (4). Директор школе је положила испит за лиценцу директора, а добитник је и плакете града за дугогодишњи предан и истрајан рад и стваралачки допринос у развоју трајних друштвених вредности града Лознице.
Захваљујући доброј сарадњи, првенствено са родитељима, те са одређеним институцијама локалне самоуправе, може се рећи да матична школа и издвојено одељење ОШ "Кадињача" оптимално раде и функционишу.

Школски простор задовољава нормативе и омогућава квалитетну реализацију наставе.
Укупна величина школског простора износи:

матична школа 3766 m², од чега је 1094 m²простора учионица, док површина осталог простора (библиотека, фискултурна сала, школска кухиња и радионица) износи 412 m^2,а површина осталих просторија које школа користи (зборница, канцеларије, хол, тоалети, оставе, ходници) износи 2260 m²
ИО - 1715 m², од чега је 543 m² за извођење наставе, док површина осталог простора (библиотека, фискултурна сала, школска кухиња и радионица) износи 246 m², а површина осталих просторија које школа користи (зборница, канцеларије, тоалети, трпезарија, ходници, помоћна зграда и котларница) износи 926 m²

У шк.2020/21.години због организације образовно-васпитног рада на основу Посебног програма образовања и васпитања и Закључка Кризног штаба за сузбијање заразне болести Covid-19 неће бити реализована кабинетска настава већ ће ученици боравити у учионицама и неће их мењати током наставе.

Школа је извршила прерасподелу намене школског простора због организације образовно-васпитног рада по изабраном моделу наставе. Школа располаже довољним бројем учионица, библиотеком, двориштем, фискултурном салом и спортским теренима. Све просторије у матичној школи и издвојеном одељењу површински и запремински су нормалне величине и у потпуности одговарају намени.
Школа може бити у ситуацији да промени изабрани модел што ће бити условљено променама које су повезане са одлукама Кризног штаба и променама епидемиолошке ситуације на школском, локалном или регионалном нивоу.

Током претходне године, у сарадњи са локалном самоуправом окречене су две учионице у матичној школи и набаљено је 30 нових клупа и 60 столица. Библиотечки фонд је обогаћен потребним књигама за ученике, средствима које је обезбедило Министарство просвете, науке и технолошког развоја.
Школа је укључена у пројекат увођења електронских дневника и пројекат «2000 дигиталних учионица» који подразумева увођење електронских уџбеника и дигиталних образовних материјала у циљу развијања дигиталних компетенција наставника и ученика. Дигиталне копетенције подразумевају поседовање скупа знања вештина, ставова, способности неопходних за квалитетно коришћење информационо-комуникационих технологија и дигиталних медија са циљем унапређивања процеса наставе и учења, што се у ситуацији када је проглашено ванредно стање и када се прешло на online наставу показало као изузетно корисно и важно. У школи је реализован и пројекат «Повезане школе» који је подразумевао увођење оптичког интетнета у матичној школи.
Од шк.2020/21. школа је укључена у реализацију програма «Школе за 21.век».
Школа је предузела све мере у циљу заштите здравља ученика и запослених:
*едукација о начинима и значају превенције Covid-19 у школској средини (предавања за ученике, први дан школе и на часовима здравственог васпитања)
*мере смањења ризика уноса корона вируса у школску средину (наставно и ненаставно особље и ученици треба да провере телесну температуру пред полазак у школу)
*одржавање физичке дистанце (у учионици ће боравити највише 15 ученика, ученици не мењају учионице, физичка дистанца од најмање 1,5 метара, особе које доводе децу у школу не улазе у школу)
*ношење маски (ученици, наставно и ненаставно особље све време боравка у школи треба да носе маске на исправан начин тако да порива нос и уста)
*редовно прање руку (на свим улазима у школу постављена су дезинфекциона средства, као и течни сапун на уређајима за прање руку)
*редовно чишћење школске средине (дезинфекција школских клупа, квака, ручки на прозоима, подова...)
*редовно проветравање просторија (природним путем-отварањем прозора-без употребе вештачке вентилације и климатизације
* Исхрана ученика ће бити организована у складу са свим препорукама (оброци се служе у трпезарији, деца за столовима седе на удаљености од два метра, пребрисане су површине алкохолом, деци је наглашено да међусобно не деле храну и прибор за исхрану)
У школи ће бити спроведен поступак са ученицима, наставним и ненаставним особљем школе које имају симптоме респираторне инфекције са сумњом на инфекцију Covid-19 у складу са Упутством о мерама заштите здравља ученика и запослених.
У следећој табели приказани су ресурси за образовно-васпитни рад у матичној школи и издвојеном одељењу:

*РЕСУРСИ*	*УКУПАН БРОЈ* *МШ+ИО*			*ПОВРШИНА*
*РЕСУРСИ*	*УКУПАН БРОЈ* *МШ+ИО*	МШ	ИО	МШ	ИО
Учионице	16	11	7	554 m²	411 m²
Кабинети	11	9	2	540 m²	132 m²
Библиотека	3	2	1	68 m²	38 m²
Фискултурне сале	2	1	1	299 m²	95 m²
Школска кухиња	2	1	1	45 m²	37 m²
Радионица	1	-	1	-	76 m²
Остале просторије	27	25	12	2260 m²	926 m²
Укупно	74	49	25	3766 m²	1715 m²

У следећој табели приказани су ресурси за образовно-васпитни рад ван школске зграде:

*РЕСУРСИ*	*УКУПАН БРОЈ* *МШ+ИО*	МШ	ИО
Терен за кошарку	2	1	1
Терен за фудбал и рукомет	2	1	1
Терен за одбојку	1	-	1
Терен за тенис	1	1	-
Терен за скок у даљ и бацање кугле	1	1	-
Тркачка стаза	1	1	-

Наставна средства и опрема

У току досадашњег рада школе постојали су релативно повољни услови за нова опремања и побољшање материјално-техничких услова за рад школе. Данас, школа поседује све потребне врсте наставних средстава,односно задовољава Законом прописане нормативе и стандарде.
У следећој табели приказана су наставна и техничка средства којима школа располаже:

*НАЗИВ СРЕДСТВА*	*БРОЈ*
*НАЗИВ СРЕДСТВА*	*МАТИЧНА* *ШКОЛА*	ИО
Беле табле	16	4
Графоскоп	5	2
ЦД плејер	5	5
Телевизор	1	-
ЛЦД телевизор	7	3
Рачунари ПС 486, пентиум 1,2,3	49	32
Лаптоп	6	1
Електронска табла	2	1
Музичка табла	1	-
DVD плејер	1	-
Штампач	4	1
Дијапројектор	2	1
Фотокопир апарат	1	1
Дитални фотоапарат	1	-
Фотографска камера	1	-
Пројекционо платно	1	1
Звучна читанка	4	4
Историјске и географске карте	25	25
Глобус	1	-
Клавијатуре	1	1
Металофон	30	-
Микроскоп	2	-
Скелет човека	1	-
Пано	33	20
Комплет за препарацију	1	-
Модел молекула	1	-
Сталак и лабораторијски прибор	1	-
Троугао	5	2
Модел геометријских тела	2	-
Шестар	3	1
Вага	2	-
Хронометар, амперметар, галванометар, волтметар, звучна виљушка, магнет, лемилица	1	-
Струњаче	15	5
Табле за кошарку, шведски сандук, греда, козлић, одскочна даска, разбој, вратило, круг.	2	1
Кугле	3	-
Коњ са хватаљкама, сталак за скок у вис	1	1
Сто за стони тенис	2	1
Шах	1	-
Пројектор и лаптоп	1	-

У следећој табели приказана је информатичко-технолошка и мултимедијална опрема којом школа располаже:

*ТИП ОПРЕМЕ*	*Где се користи*	*Укупан број*	МШ	ИО
Дигитална учионица	-у настави информатике -у разредној и предметној настави	2	1	1
Електронска табла	-у разредној и предметној настави -за презентације и стручно усавршавање запослених	3	2	1
Рачунари у учионицама и кабинетима	-у разредној и предметној настави	27	18	9
Лаптоп рачунари	-за потребе запослених	8	7	1
Пројектор	-у разредној и предметној настави -за презентације	2	1	1
Рачунари у канцеларијама	-за потребе запослених	7	7	-
Рачунар и штампач у зборници	-за потребе наставника разредне и предметне наставе	2	1	1
Скенер	-за потребе школе	1	1	-
Интернет	-у разредној и предметној настави	2	1	1
ЛЦД телевизори	-у разредној и предметној настави	10	7	3

У оквиру школе раде две ученичке библиотеке - библиотека у матичној школи и у издвојеном одељењу. Библиотекар школе је ангажована за рад са ученицима у продуженом боравку, тако да ће у овој школској години учитељи и наставници српског језика бити задужени за издавање књига. Од претходне школске године у матичној школи постоји и медијатека у којој се налази стручна литература. У току претходне школске године повећан је библиотечки фонд средствима које је обезбедило Министарство просвете, науке и технолошког развоја. Школска библиотека у матичној школи располаже са 12700 књига.Читаоница располаже са 20 места за ученике. Школска библиотека у издвојеном одељењу је солидно опремљена - има 7300 књига у ђачкој и 500 у медијатеци. У школу редовно стиже часопис Педагошка стварност, а ученици користе часопис “Школарку“, „Нај“,као и радне свеске издавачке куће “Пчелица“ у складу са одлуком Наставничког већа.
Својом укупном тематиком и садржајном структуром библиотека и медијатека у матичној школи и библиотека у издвојеном одељењу задовољавају потребе ученика.

Ресурси локалне средине

Ресурси локалне средине се користе за потребе наставних и ваннаставних активности. У прилог томе говори следећа табела у којој се налазе подаци о сарадњи школе са другим институцијама на нивоу града:

*НАЗИВ ОРГАНИЗАЦИЈЕ*	*ОБЛИК САРАДЊЕ*
Министарство просвете - одељење у Лозници	- унапређење наставе
Основне школе у Лозници	- организација заједничких семинара - међушколска такмичења - састанци актива директора - састанци актива стручних сарадника
Средње школе у Лозници	- посете ученика 8. разреда - састанци актива директора - састанак актива стручних сарадника
Дом културе	- посета позоришним и биоскопским представама - посета изложбама - коришћење сале за свечаности
Културно - просветни центар	- укљученост ученика у школу глуме, страних језика, школу цртања -учешће у обележавању Вуковог сабора и Ђачког Вуковог сабора
Епархија Шабачка	-учешће у прослави 700-годишњице манастира Троноше
Полицијска станица у Лозници	-учешће у реализацији Програма“Основи безбедности деце“
КУД " Караџић" Лозница	- укљученост ученика у фолклорну и драмску групу - припрема заједничких свечаности
Музичка школа	- укљученост ученика у рад школе - посета ученика концертима
Канцеларија за младе	- укљученост ученика наше школе у рад Канцеларије за младе
Школа младих математичара	- укљученост наших ученика
Клуб математичара - Архимедес	- републичко екипно такмичење наших ученика
Регионални центар за таленте	- оспособљавање наших ученика за самостални истраживачки рад из различитих научних облсти
Кошаркашки клуб Лозница	- укљученост наших ученика
Музеј Јадра	- посета изложбама
Градска управа	- стална сарадња са одређеним службама за друштвене делатности - учешће школе у прославама на нивоу града
Дом здравља и Општа болница	- стални здравствени прегледи ученика и радника школе - помоћ стручњака у реализацији програма здравственог васпитања и примарно превентивних програма
Центар за социјални рад	-сарадња са циљем праћења развоја појединих ученика
Библиотека " Вук Караџић "	- посета ученика и радника литерарним вечерима - коришћење књига и литературе
Туристичке агенције	- организација екскурзија и Наставе у природи
Црвени крст	- хуманитарне и друге пригодне акције
Институт за стране језике	- стручно усавршавање

Оно што треба истаћи је да школа има добру сарадњу са институцијама локалне заједнице, ресурси локалне средине су добро искоришћени а пројектии програми који су до сада реализовани у школи и који ће и убудуће бити реализовани, ће у великој мери допринети како развоју школе тако и локалне заједнице.

Кадровски ресурси школе

Основна школа "Кадињача" има стручан и квалитетан наставни и ваннаставни кадар, мотивисан и отворен за спровођење иновативних метода у образовно-васпитном процесу.
У односу на број ученика који похађа школу запослен је потребан број наставника и стручних сарaдника (Правилник о мерилима за утврђивање цене услуга у ОШ ("Сл. гласник РС", бр. 42/93 и 37/2009).
Број и структура наставног кадра омогућава квалитетну реализацију наставе. Наставници имају одговарајући степен и врсту стручне спреме прописане Правилником о врсти стручне спреме наставника и стручних сарадника у основној школи ("Сл. гласник РС - Просветни гласник", бр. 6/96, 3/99, 10/2002, 4/2003, 20/2004, 5/2005, 2/2007, 3/2007, 4/2007, 17/2007, 20/2007, 1/2008, 4/2008, 6/2008, 8/2008, 11/2008, 2/2009, 4/2009, 9/2009 и 3/2010).
Обзиром да је у школи настава нестручно заступљена из два предмета и то из математике и немачког језика, потреба за овим наставним кадром ће бити актуелна и убудуће. На евиденцији Националне службе за запошљавање на подручју нашег града нема наставника који имају одговарајућу стручну спрему па школа није у могућности да реши проблем нестручно заступљене наставе.
У следећим табелама приказана је структура запослених у школи:

Наставни кадар:

	ВШ		ВСС		УКУПНО
	МШ	ИО	МШ	ИО	УКУПНО
Разредна настава	5	3	7	1	16
Специјална одељења	-	-	2	-	2
Српски језик	1	1	3	1	6
Немачки језик	-	-	1	1	2
Енглески језик	1	-	2	1	4
Математика	1	-	2	1	4(3)
Физика	-	-	1	1	2
Хемија	-	-	1	-	1
Техника и технологија	-	-	1	1	5(4)
Историја	-	-	2	2	4
Географија	-	-	1	1	2
Биологија	1	-	-	1	2
Ликовна култура	1	1	-	-	2
Музичка култура	1	-	-	1	2
Физичко васпитање	-	-	2	1	3
Информатика	-	-	1	1	2
Продужени боравак	1	1	1	-	3
Грађанско васпитање	1	-	2	2	5
Веронаука	-	-	1	-	1
*Укупно:*	14	6	30	16	66

Као што се види из табеле, од 66 наставника, 46 (70%) има високо образовање, док 20(30%) наставника има вишу школу.
Број и стручна спрема ненаставног особља (директор, помоћник директора, административно-финансијско особље, помоћно-техничко особље) у потпуности су у складу са нормативом ((Правилник о мерилима за утврђивање цене услуга у ОШ ("Сл. гласник РС", бр. 42/93 и 37/2009; чл.8-18.)) и потребама школе. Ваннаставни кадар доприноси квалитетном функционисању школе благовременим обављањем послова из делокруга свог рада.

Управа школе:

	ссс	вшс	всс	укупно
Директор	-	-	1	1
Помоћник директора	-	1	-	1

Стручни сарадници

	ссс	вшс	всс	укупно
Педагог	-	-	1	1
Психолог	-	-	1	1
Библиотекар	-	-	1	1

Административно - финансијско особље:

	ссс	вшс	всс	укупно
Секретар	-	-	1	1
Рачуновођа	-	1	-	1
Благајник	1	-	-	1

Помоћно - техничко особље:

	ОШ		КВ		ВКВ		ССС		УКУП.
	МШ	ИО	МШ	ИО	МШ	ИО	МШ	ИО	УКУП.
Домар	-	-	-	-	-	1	1	-	2
Ложач	-	-	-	-	-	-	-	-	-
Кувар/ сервирка	-	-	-	-	-	-	1	1	2
Помоћно особље	7	3	-	1	-	-	1	-	12

Просечни радни стаж наставника је око 20 година, што омогућава квалитетну размену искустава и квалитетну реализацију наставе. Богато професионално искуство запослених опредељује велики број студената да обаве професионалну праксу и приправнички стаж у нашој школи.
Кадровска структура омогућава реализацију васпитно-образовних задатака. Од приказаног броја, 10 наставника допуњава норму у другим школама. Наставница српског језика 56% норме ради на месту помоћника директора у издвојеном одељењу.
Богато професионално искуство запослених опредељује велики број студената да обаве професионалну праксу и приправнички стаж у нашој школи.

Закључци о саставу и квалификационој структури запослених

Основна школа "Кадињача" има стручан и квалитетан наставни и ваннаставни кадар, мотивисан и отворен за спровођење иновативних метода у образовно-васпитном процесу. Запослени су укључени у разноврсне облике стручног усавршавања и редовно похађају акредитоване семинаре и вебинаре које организује Министарство просвете, науке и технолошког развоја.У прилог томе говоре и резултати самовредновања квалитета рада школе.
Анализом индикатора за стандард квалитета 6.4.Људски ресурси су у функцији квалитета рада школе јасно се уочава присутност више јаких него слабих страна. У односу на број ученика, у школи је запослен потребан број наставника, стручних сарадника и ненаставног особља, који имају одговарајући степен и врсту стручне спреме, у складу са Правилником и потребама школе. Број и структура наставног кадра омогућава квалитетну реализацију наставе. Наставници су изузетно мотивисани и ангажовани у наставним и ваннаставним активностима. Ненаставни кадар доприноси квалитетном функционисању школе благовременим обављањем послова из делокруга свог рада. Портфолио за наставнике, стручне сараднике и директора школе конципиран је тако да обухвата период од четири године и садржи све битне аспекте рада.
Садржај портфолиа чине следеће области: радна биографија, ангажованост у наставним и ваннаставнм активностима, рад у тимовима, стручним већима и стручним активима, стручно усавршавање, годишњи лични план професионалног развоја,самопроцена образовно-васпитног рада, спољашња процена. Школа, у сарадњи са Националном службом за запошљавање, у свој рад укључује приправнике-волонтере. Програм увођења у посао врши се у оквиру школе, а трошкове и полагање испита за лиценцу сноси Служба за запошљавање.
Оно што се издвојило као недостатак јесте нестручно заступљена настава из два предмета (математика и немачки језик) у издвојеном одељењу, услед недостатка стручних кадрова из ових предмета на евиденцији Националне службе за запошљавање.
Стручан наставни кадар опредељује велики број студената и приправника да обаве стручну праксу и приправнички стаж у нашој школи. Приправници се уводе у посао у потпуности у складу са програмом увођења у посао приправника и успешно полажу испите за лиценцу.
Стручно усавршавање наставника и даље ће бити један од приоритетних задатака у школи. Наставници који до сада нису били укључени у неки од програма које организује Министарство просвете, науке и технолошког развоја, биће укључени у акредитоване програме у складу са обавезним стручним усавршавањем. Од ове школске године наша школа је укључена у спровођење програма стручног усавршавања за достизање основног нивоа дигиталних компетенција за наставнике основних школа које реализује Министарство просвете, науке и технолошког развоја. Циљ овог програма је да сваки наставник поседује одговарајући ниво информатичке, информационе, дигиталне и медијске писмености, као и да у областима у којима реализују наставу познају савремене концепте, методе и алате који претпостављају смислену употребу ИКТ-

ПОДАЦИ О УЧЕНИЦИМА

Укупан број ученика,одељења и ученика по одељењима

Основну школу "Кадињача" похађа 894 ученика распоређених у 36 одељења (34 одељења разредне и предметне наставе и 2 одељења за децу са посебним потребама).
У редовној настави има 885ученика, у одељењима за децу са посебним потребама има 9 ученика.
У разредној настави има 451 ученика (матична школа:348, издвојено одељење:103).
У предметној настави има 434 ученика(матична школа:344;издвојено одељење:90).
У школи раде два одељења за образовање и васпитање ученика са посебним потребама. Настава се изводи у комбинацијама и то 3. и 4. разред и 6,7 и 8. разред. Укупан број ученика у овим одељењима је 9.

У следећој табели приказан је број ученика, одељења и ученика по одељењима у матичној школи и издвојеном одељењу:

Број ученика према учењу страних језика и изборне наставе страног језика

У ОШ “Кадињача“ ученици од првог до осмог разреда уче енглески језик као обавезни наставни предмет. Ученици петог,шестог и седмог разреда уче немачки језик као изборни наставни програм, а ученици осмог разреда као обавезни изборни наставни предмет. Ученици који похађају одељење за децу са посебним потребама уче енглески и немачки језик.

У следећој табели приказан је број ученика у матичној школи и издвојеном одељењу који уче енглески и немачки језик:

*ШКОЛА*	*ЕНГЛЕСКИ ЈЕЗИК*		*НЕМАЧКИ ЈЕЗИК*
*МАТИЧНА ШКОЛА*	*Разред*	*Број ученика*	*Разред*	*Број ученика*
	I	88	I	-
	II	82	II	-
	III	86	III	-
	IV	92	IV	-
	V	101	V	101
	VI	81	VI	81
	VII	86	VII	86
	VIII	77	VIII	77
*ОДЕЉЕЊЕ* *ЗА ДЕЦУ* *СА ПОСЕБНИМ ПОТРЕБАМА*	*Разред*	*Број ученика*	*Разред*	*Број ученика*
	-	-	-	-
	III	1	III	-
	IV	2	IV	-
	V	-	V	-
	VI	2	VI	2
	VII	3	VII	3
	VIII	1	VIII	1
*ИЗДВОЈЕНО ОДЕЉЕЊЕ*	*Разред*	*Број ученика*	*Разред*	*Број ученика*
	I	24	I	-
	II	32	II	-
	III	20	III	-
	IV	26	IV	-
	V	17	V	17
	VI	18	VI	18
	VII	31	VII	31
	VIII	23	VIII	23
*УКУПНО*	*ЕНГЛЕСКИ ЈЕЗИК*	*893*	*НЕМАЧКИ ЈЕЗИК*	*444*

Број ученика путника

Од укупног броја ученика који похађају матичну школу и издвојено одељење путује 15ученика (из Бање Ковиљаче, Тршића, Воћњака, Корените, Лешнице и Брезјака).

Образовна и социјална структура родитеља

Школа подстиче и негује партнерски однос са родитељима заснован на принципима међусобног разумевања, поштовања и поверења. Родитељи се консултују у доношењу одлука око безбедносних, наставних, организационих и финансијских питања с циљем унапређивања квалитета образовања и васпитања.
Лоша материјална ситуација родитеља неповољно утиче на набавку основног прибора и неопходних учила, те узрокује коришћење старих уџбеника и радних свезака из појединих предмета који су већ били у употреби. Ово све опет утиче и на задовољавање основних културних потреба и куповину домаће лектире. Мали број ученика има своју лектиру а већина их је упућена на школску библиотеку. Низак СЕС родитеља такође се одражава на извођење наставе у природи и ђачких екскурзија. Више од 35% родитеља није у могућности да плати ове активности а додатна средства којим би се помогло деци из сиромашних слојева су ограничена.
У складу са Правилником о заштити података личности родитељима ће бити подељена анкета у којој ће се изјаснити, односно дати или недати сагласност да се фотографије њихове деце везане за активности у школи (учешће у хору, приредбама,...), као и њихови радови (ликовни, литерарни...) могу публиковати у медијима, школском листу и на интетрнет страници школе.
У следећој табели дат је приказ СЕС породице ученика првог разреда приказан преко степена стручне спреме и запослености очева и мајки:

*ШКОЛА*		*СТРУЧНА СПРЕМА*					*ЗАПОСЛЕНОСТ*
*ШКОЛА*		ОШ	*III СТЕПЕН*	*IV СТЕПЕН*	*V, VI СТЕПЕН*	*VII СТЕПЕН* *МР ДР*	+	-	*Пенз.*
*МАТИЧНА ШКОЛА*	*ОТАЦ*	2	34	28	1	18	72	10	1
*МАТИЧНА ШКОЛА*	*МАЈКА*	1	27	34	6	16	57	27	-
ИО	*ОТАЦ*	-	11	8	-	3	17	5	-
ИО	*МАЈКА*	-	6	11	2	3	19	3	-
*УКУПНО*		3	78	81	9	40	165	45	1

У следећој табели дат је приказ структуре породице ученика првог разреда:

*ШКОЛА*	*СТРУКТУРА ПОРОДИЦЕ*
*ШКОЛА*	*ХРАНИТЕЉСКА ПОРОДИЦА*	*ПОРОДИЦА СА ЈЕДНИМ РОДИТЕЉЕМ*	*ПОРОДИЦА СА ОБА РОДИТЕЉА*	*ПРОШИРЕНА ПОРОДИЦА*
*МАТИЧНА ШКОЛА*	-	9	71	7
ИО	-	1	16	7
*УКУПНО*	-	10	87	14

Однос родитеља према школи је позитиван, ретки су они који избегавају сарадњу. Родитељи се одазивају и радо учествују у ваннаставним активностима које школа организује, као што су квизови, игранке, прославе и сл. што показују резултати анкетирања родитеља на крају сваког полугодишта.

Ученички парламент

Ученички парламент се организује у школи ради давања мишљења и предлога стручним органима Школском одбору, Савету родитеља и директору о правилима понашања у школи, Годишњем плану рада школе, Развојном плану, слободним и ваннаставним активностима, учешћу на спортским и другим такмичењима и организацији свих манифастација ученика у школи и ван ње. Парламент чине по два представника сваког одељења седмог и осмог разреда. Парламент се бира сваке школске године и има председника.
Обзиром на то да је образовно-васпитни рада у школи организован на основу Посебног програма образовања и васпитања и Закључака Кризног штаба за сузбијање заразне болести Covid-19 активности Ученичког парламента ће бити реализоване online и у школи у складу са тренутном епидемиолошком ситуацијом.

План рада ученичког парламента:

*ВРЕМЕ*	*САДРЖАЈ РАДА*	*НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ*
IX	-избор ученика седмог и осмог разреда који ће бити представници одељења у ученичком парламенту -избор председника, секретара и записничара -доношење програма рада -информисање парламента о пројекту“Професионална оријентација“ -давање предлога и мишљења стручним органима	Радовановић Милена Тошић Слободан
XI	-учешће парламента у разматрању свих прописа који се односе на рад са ученицима -организовање културно-забавног и спортско-рекреативног живота у школи -организовање школских игранки у матичној школи и издвојеном одељењу -учешће парламента у прослави Дана школе
II	-разматрање односа и сарадње ученика и наставника -давање предлога и мишљења стручним органима -учешће у организацији продајних изложби у школи
IV	-обавештавање ученика о питањима од посебног значаја за њихово школовање -сарадња са Канцеларијом за младе (вршњачка едукација)
VI	-сарадња са представницима ученичких парламената других школа -давање предлога у вези прославе матурске вечери -полагање завршног испита за ученике осмог разреда -анализа рада Ученичког парламента

Дечје и ученичке организације у школи

Дечији савез - Пријатељи деце Србије-

Дечији савез је општа, васпитна, друштвена, добровољна организација деце светског карактера, независна у односу на политичке партије. У њој се изражавају, остварују, развијају и усклађују потребе и интереси детета у друштву. Дечији савез је самостална организација која заједно са организацијом одраслих, пријатељима деце Србије, чине једну организацију. Рад Дечјег савеза заснован је на Уставу Србије, одговарајућим законима, конвенцији ОУН о правима детета. Дечији савез окупља децу основношколског узраста у њиховом слободном времену. Организација учествује заједно са школом у остваривању циљева и задатака васпитања и образовања.

Циљ и задаци:
Дечији савез доприноси складном развоју личности деце, њиховом срећном детињству и припреми за самостални, креативан живот и рад у друштву и за изграђивање лепшег, богатијег и праведнијег света, у духу мира, слободе, једнакости и солидарности. У том циљу организација:

омогућава деци да на занимљив начин проводе део свог слободног времена, задовоље потребе за друштвом вршњака и стичу искуства у непосредној социјалној интеракцији
доприноси развоју дечије личности, повезујући различите могућности и потребе деце у здравствено-социјалној, културној, научно-техничкој, спортско-рекреативној и друштвено-забавној области
ствара разноврсне васпитне ситуације у којима се остварује активност саме деце и стичу конструктивна искуства и богате свој емотивни живот
подстиче: развој личних могућности деце и умешност (усвајање знања, вештина, навика, вредности), формирање позитивног односа према здрављу, раду и животној средини, развијање смисла за сарадњу са другима и за живот у заједници, њихову хуманост, солидарност, патриотизам и интернационализам, упознавање и поштовање слободних традиција и културних вредности свога и других народа
доприноси социјализацији потреба деце и развијању нових, које ће их оријентисати на продуктивну и друштвено и лично вредну активност

Обзиром на то да је образовно-васпитни рада у основној школи организован на основу Посебног програма образовања и васпитања и Закључака Кризног штаба за сузбијање заразне болести Covid-19 активности Дечијег савеза ће бити реализоване online и у школи у складу са тренутном епидемиолошком ситуацијом на школском, локалном и регионалном нивоу.

План рада Дечјег савеза:

*ВРЕМЕ*	*САДРЖАЈ РАДА*	*НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ*
IX	- програм Дечје недеље	-учитељи
X	-Дечја недеља - промоција књига - литерарни и ликовни конкурси -рад еколошких покрета за лепши и чистији град -обележавање дана Уједињених нација	-учитељи и ученици од првог до четвртог разреда
*XII*	- новогодишњи програм	-учитељи и ученици од првог до четвртог разреда
I	-јануарски дани просветних радника -обележавање школске славе Светог Саве	-учитељи и ученици од првог до четвртог разреда
II	- весели зимски распуст -припрема приредбе поводом обележавања Дана жена	-учитељи и ученици од првог до четвртог разреда
*III* -V	-ликовни и литерарни конкрс -продајна изложба поводом прославе ускршњих празника -7.април – Светски дан здравља -моја машта смишља свашта -међуодељенски квиз за ученике 4.разреда	-учитељи и ученици од првог до четвртог разреда

Закључак о преовлађујућим карактеристикама ученика школе или специфичностима које утичу на активности школе

ОШ“Кадињача“ већ више од 50 година краси и својом делатношћу оплемењује део града који се зове Ново насеље. О њој, као о својој бившој или садашњој школи, с поносом прича исто толико генерација ученика, али и плејада врсних просветних радника. Ученици наше школе су организовани у многобројним секцијама, групама, друштвима и организацијама и постижу изузетне резултате на бројним смотрама и такмичењима почевши од општинског па све до републичког нивоа. Из године у годину евидентан је пораст броја ученика који се уписују у нашу школу. У прилог томе говори чињеница да се наша школа од осталих школа у граду разликује по томе што има стручан и квалитетан наставни кадар и опремљена је великим бројем савремених наставних средстава. Разлози због којих се родитељи и деца опредељују да буду део наше школе јесу специфичности које школу чине другачијом од осталих и које утичу на активности школе.
Оно што нашу школу чини другачијом од осталих јесу следеће чињенице:

У матичној школи раде два одељења за образовање и васпитање ученика са посебним потребама. Настава се изводи у комбинацијама и то: 2 и 3 разред и 5,6,7 и 8. разред .Укупан број ученика у специјалним одељењима је 8. Настава је стручно заступљена и изводе је два дефектолога
У склопу зграде матичне школе ради зубна амбуланта Дома здравља „др Миленко Марин“. Велики број ученика користи услуге стоматолога који ради у нашој школи. У претходном периоду комлетно је реновирана зубна амбуланта и задовољава највише хигијенске стандарде
У матичној школи и у издвојеном одељењу постоји и ради продужени боравак.
Припремни предшколски програм реализује се у издвојеном одељењу у коме ради једна предшколска група
У матичној школи у оквиру наставе физичког васпитања ученици поред фискултурне сале имају могућност коришћења терена за тенис, скок у даљ, бацање кугле и тркачку стазу
У матичној школи и издвојеном одељењу кабинет информатике је опремљен довољним бројем рачунара и користи се као дигитална учионица за извођење наставе и из других предмета
У матичној школи и издвојеном одељењу свака учионица је опремљена рачунаром уз могућност коришћења интернета у настави
У матичној школи и издвојеном одељењу у употреби је и електронска табла као једно од најсавременијих наставних средстава које се користи и у разредној и у предметној настави
У матичној школи и издвојеном одељењу у употреби су и ЛЦД телевизори који се користе у разредној и предметној настави
Ученици наше школе су организовани у многобројним секцијама, групама, друштвима и организацијама, а у прилог томе говоре постигнути резултати ученика на смотрама и такмичењима почев од општинског па све до републичког нивоа
У школи постоји и доследно се примењује Правилник о награђивању ученика и наставника за постигнуте резултате на такмичењима
Школа организује разноврсне ваннаставне активности од којих су најпосећенији квизови који се организују за ученике од 4-8 разреда у коме учествују и родитељи, као и и игранке које се одржавају у холу школе и које посећују и ученици из других школа.
У матичној школи постоји разглас и просторија за пријем родитеља
Школа је организатор и домаћин великог броја такмичења и семинара за стручно усавршавање наставника
У школи постоји портфолио за све ученике од 1-8.разреда и за све запослене
Школа је укључена у различите активности у вези обележавања манифестација „Вуков сабор“ и „Ђачки Вуков сабор“
Школа је укључена у реализацију пројекта “Професионална оријентација на преласку у средњу школу“
Школа је укључена у реализацију Програма“ Основи безбедности деце“ који реализује Миистарство унутрашњих послова
Школа је укључена у спровођење програма стручног усавршавања за достизање основног нивоа дигиталних компетенција за наставника
Школа је укључена у пројекат „2000 дигиталних учионица“
Школа је укључена у програм „Школа за 21. век“
У издвојеном одељењу биће организована фолклорна секција за ученике од петог до осмог разреда
Хуманитарне акције ће као и до сада бити организоване у матичној школи и издвојеном одељењу
Школа наставља реализацију пројекта „Покренимо нашу децу“ које реализује Министарство просвете, науке и технолошког развоја у циљу промовисањаздравља и физичких активности ученика у првом циклусу образовања
У школи је реализован пројекат „Повезане школе“ који је подраумевао увођење оптичког интернета у матичној школи
Током јуна и августа одржане су обуке/вебинари за учитеље,наставнике и стручне сараднике за први, трећи и седми разред,за остваривање програма наставе и учења оријентисаних на процес и исходе учења
У школи се користе електронски дневници

У школи се традиционално организују разноврсне манифестације и то: свечани пријем првака, акција „Заштитимо децу у саобраћају“, недеља школског спорта, промоције и презентације у сарадњи са Центром за промоцију науке, позоришне представе, посете музеју, организован одлазак ученика у позориште, Дан школе, трибине за родитеље и ученике, новогодишња приредба и маскенбал, школска слава Свети Сава, радионице за време зимског распуста, приредба поводом осмог марта која ће бити организована у Вуковом дому културе, продајна изложба поводом Ускрса, међуодељенски квизови и игранке, прослава матурске вечери.

Ако узмемо у обзир све горе наведено можемо рећи да се школа, у садашњим околностима када се ученици све мање окупљају око школе као подстицајне средине, труди да створи и однегује један здрав амбијент у којем ће се пријатно осећати ученици, наставници, родитељи и сви они које пут доводи ка нама.

Обзиром на то да је у овој школској години образовно-васпитни рад организован на основу Посебног програма образовања и васпитања и Закључака Кризног штаба за сузбијање заразне болести Covid-19 већина наведених активности ће бити реализована када дође до промене епидемиолошке ситуације на школском, локалном или регионалном нивоу и у складу са препорукама Министарства просвете, науке и технолошког развоја. Изабрани модел наставе подразумева реализацију обавезних наставних предмета са 15 ученика у одељењу, а све ваннаставне активности ће бити условљене тренутном епидемиолошком ситуацијом.
Динамика образовно-васпитног рада
Ритам радног дана у школи:
смене, сатница звоњења, дежурство наставника
- Матична школа и издвојено одељење-
Основна школа "Кадињача" ће у шк.2020/21.години (у складу са Посебним програмом образовања и васпитања и Закључака Кризног штаба за сузбијање заразне болести Covid-19) организовати наставу у две смене:

Прва смена-ученици од 1-4.разреда
група А од 8:00-10:25
група Б од 10:45-12:35h
Ученици долазе у школу сваког дана у две групе, групе мењају наставне дане када долазе у школу на недељном нивоу. Часови трају 30 минута.

Друга смена- ученици од 5-8.разреда
група А-понедељак, среда, петак
група Б –уторак и четвртак
( настава почиње у 13:30h, а завршава се у 17:05h)
Настава је организована такода ученици једне групе долазе сваког другог дана и то: група А –понедељак, среда, петак; група Б –уторак и четвртак. Ове групе мењају наставне дане када долазе у школу на недељном нивоу. Часови трају 30 минута.

У следећој табели приказан је ритам радног дана у школи :

*ЕЛЕМЕНТИ ОРГАНИЗАЦИЈЕ РАДНОГ ДАНА*	*ВРЕМЕ*
*ПРВА СМЕНА/прва група*
први час	8:00 -8:30
други час	8:35-9:05
велики одмор-чишћење и проветравање учионица	9:05-9:20
трећи час	9:20 – 9:50
четврти час	9:55 – 10:25
*ПРВА СМЕНА/друга група*
први час	10:45-11:15
други час	11:20-11:50
велики одмор- чишћење и проветравање учионица	11:50-12:05
трећи час	12:05-12:35
*ДРУГА СМЕНА*
први час	13:30 – 14:00
други час	14:05– 14:35
велики одмор -чишћење и проветравање учионица	14:35 – 14:50
трећи час	14:50-15:20
четврти час	15:25- 15:55
пети час	16:00-16:30
шести час	16:35-17:05

Распоред часова

У матичној школи и издвојеном одељењу распоред часова је истакнут у зборници и на на улазним вратима школе и доступан је ученицима и родитељима. Настава се свакодневно остварује према распореду часова који је усклађен са планом наставе и учења и који је усвојен на нивоу школе.
У следећим табелама приказан је распоред часова по одељењима и разредима за матичну школу и издвојено одељење:

I-1 Учитељ: Слободан Вујановић

	Понедељак	Уторак	Среда	Четвртак	Петак
1.	српски језик	енглески језик	српски језик	математика	грађанско васп.
1.	српски језик	енглески језик	српски језик	математика	веронаука
2.	математика	математика	математика	српски језик	српски језик
3.	свет око нас	српски језик	свет око нас	енглески језик	математика
4.	музичка култура	физичко васп.	ликовна култура/ дигитални свет	физичко васп./ слободне активн.	физичко васп./ ЧОС

I2 Учитељица: Сања Стакић

	Понедељак	Уторак	Среда	Четвртак	Петак
1.	српски језик	математика	српски језик	математика	српски језик
2.	математика	енглески језик	математика	енглески језик	грађанско васп.
2.	математика	енглески језик	математика	енглески језик	веронаука
3.	свет око нас	српски језик	свет око нас	српски језик	математика
4.	музичка култура	физичко васп.	ликовна култура/ дигитални свет	физичко васп./ слободне активн.	физичко васп./ ЧОС

I3 Учитељ: Драган Бартула

	Понедељак	Уторак	Среда	Четвртак	Петак
1.	српски језик	математика	српски језик	енглески језик	српски језик
2.	математика	српски језик	математика	математика	математика
3.	свет око нас	енглески језик	свет око нас	српски језик	грађанско васп.
3.	свет око нас	енглески језик	свет око нас	српски језик	веронаука
4.	музичка култура	физичко васп.	ликовна култура/ дигитални свет	физичко васп./ слободне активн.	физичко васп./ ЧОС

I4 Учитељица: Драгана Петровић

	Понедељак	Уторак	Среда	Четвртак	Петак
1.	српски језик	српски језик	српски језик	српски језик	српски језик
2.	математика	математика	математика	математика	математика
3.	енглески језик	свет око нас	енглески језик	свет око нас	ликовна култура
4.	грађанско васп.	музичка култура	физичко васп.	дигитални свет	ЧОС
4.	веронаука	музичка култура	физичко васп.	дигитални свет	ЧОС

II1 Учитељица: Татјана Роксандић Јанковић

	Понедељак	Уторак	Среда	Четвртак	Петак
1.	енглески језик	српски језик	математика	енглески језик	српски језик
2.	математика	математика	српски језик	математика	математика
3.	српски језик	свет око нас	ликовна култура	српски језик	свет око нас
4.	физичко васп./ ЧОС	музичка култура/ грађ.васп; веронаука	ликовна култура/ слободне активн.	физичко васп./ пројектна настава	физичко васп.

II2 Учитељица: Мара Петровић

	Понедељак	Уторак	Среда	Четвртак	Петак
1.	српски језик	математика	српски језик	математика	српски језик
2.	енглески језик	српски језик	математика	енглески језик	математика
3.	математика	свет око нас	ликовна култура	српски језик	свет око нас
4.	физичко васп./ ЧОС	музичка култура/ грађ.васп; веронаука	ликовна култура	физичко васп./ пројектна настава	физичко васп./ слободне активн.

II3 Учитељица: Наташа Тадић

	Понедељак	Уторак	Среда	Четвртак	Петак
1.	српски језик	математика	српски језик	математика	српски језик
2.	математика	српски језик	математика	српски језик	математика
3.	енглески језик	свет око нас	ликовна култура	енглески језик	свет око нас
4.	физичко васп./ ЧОС	музичка култура/ грађ.васп; веронаука	ликовна култура	физичко васп./ пројектна настава	физичко васп./ слободне активн.

II4 Учитељица: Милена Ристановић

	Понедељак	Уторак	Среда	Четвртак	Петак
1.	енглески језик	српски језик	енглески језик	српски језик	математика
2.	математика	математика	математика	математика	српски језик
3.	српски језик	свет око нас	српски језик	ликовна култура	свет око нас
4.	физичко васп./ ЧОС	музичка култура/ пројектна настава	физичко васп./ грађанско васп.	ликовна култура/ слободне активн.	физичко васп.

III1 Учитељица: Весна Рељић

	Понедељак	Уторак	Среда	Четвртак	Петак
1.	српски језик	математика	српски језик	математика	српски језик
2.	енглески језик	српски језик	енглески језик	српски језик	математика
3.	математика	природа и друштво	математика	природа и друштво	музичка култура
4.	физичко васп./ ЧОС	физичко васп.	пројектна настава/ слободне активн.	физичко васп./ грађ.васп; веронаука	ликовна култура

III2 Учитељица: Светлана Јанковић Ђурић

	Понедељак	Уторак	Среда	Четвртак	Петак
1.	српски језик	математика	српски језик	математика	енглески језик
2.	математика	српски језик	математика	српски језик	српски језик
3.	музичка култура	природа и друштво	енглески језик	природа и друштво	математика
4.	физичко васп.	физичко васп. / ЧОС	пројектна настава/ слободне активн.	физичко васп./ грађ.васп; веронаука	ликовна култура

III3 Учитељица: Мирјана Мартиновић

	Понедељак	Уторак	Среда	Четвртак	Петак
1.	српски језик	математика	енглески језик	српски језик	математика
2.	математика	српски језик	српски језик	математика	енглески језик
3.	музичка култура	природа и друштво	математика	природа и друштво	српски језик
4.	физичко васп.	слободне активн./ ЧОС	пројектна настава/ физичко васп.	физичко васп./ грађ.васп; веронаука	ликовна култура

III4 Учитељица: Живка Виторовић

	Понедељак	Уторак	Среда	Четвртак	Петак
1.	српски језик	математика	српски језик	математика	српски језик
2.	енглески језик	српски језик	енглески језик	српски језик	математика
3.	математика	природа и друштво	математика	природа и друштво	музичка култура
4.	грађанско васп.	физичко васп.	ликовна култура	ЧОС	пројектна настава
4.	веронаука	физичко васп.	ликовна култура	ЧОС	пројектна настава

IV1 Учитељица: Весна Марковић

	Понедељак	Уторак	Среда	Четвртак	Петак
1.	српски језик	математика	српски језик	математика	српски језик
2.	математика	српски језик	математика	српски језик	математика
3.	рука у тесту	природа и друштво	грађанско васп.	природа и друштво	енглески језик
3.	рука у тесту	природа и друштво	веронаука	природа и друштво	енглески језик
4.	енглески језик	физичко васп.	музичка култура	ЧОС	ликовна култура

IV2 Учитељица: Зорица Вукашиновић

	Понедељак	Уторак	Среда	Четвртак	Петак
1.	српски језик	математика	српски језик	математика	српски језик
2.	математика	српски језик	математика	српски језик	математика
3.	народна традиција	природа и друштво	музичка култура	ликовна култура	природа и друштво
4.	енглески језик	физичко васп.	грађанско васп.	енглески језик	ЧОС
4.	енглески језик	физичко васп.	веронаука	енглески језик	ЧОС

IV3 Учитељица: Даница Драгићевић

	Понедељак	Уторак	Среда	Четвртак	Петак
1.	српски језик	математика	српски језик	математика	српски језик
2.	математика	српски језик	математика	српски језик	математика
3.	енглески језик	природа и друштво	музичка култура	природа и друштво	физичко васп.
4.	чувари природе	ликовна култура	грађанско васп.	ЧОС	енглески језик
4.	чувари природе	ликовна култура	веронаука	ЧОС	енглески језик

IV4 Учитељица: Јасмина Николић

	Понедељак	Уторак	Среда	Четвртак	Петак
1.	српски језик	математика	српски језик	математика	српски језик
2.	математика	српски језик	математика	српски језик	математика
3.	физичко васп.	природа и друштво	музичка култура	природа и друштво	ликовна култура
4.	енглески језик	народна традиција	енглески језик	грађанско васп.	ЧОС
4.	енглески језик	народна традиција	енглески језик	веронаука	ЧОС

V1 Одељенски старешина: Татјана Никодиновић

	Понедељак	Уторак	Среда	Четвртак	Петак
1.	биологија	српски језик	енглески језик	физичко васп.	биологија
2.	српски језик	музичка култура	српски језик	српски језик	немачки језик
3.	информатика	математика	техн. и технолог.	историја	енглески језик
4.	математика	ликовна култура	немачки језик	математика	српски језик
5.			математика	географија

V2 Одељенски старешина: Душан Драгосавац

	Понедељак	Уторак	Среда	Четвртак	Петак
1.	математика	физичко васп.	математика	биологија	немачки језик
2.	техн. и технолог.	биологија	историја	математика	математика
3.	српски језик	српски језик	српски језик	српски језик	српски језик
4.	енглески језик	немачки језик	енглески језик	географија	информатика
5.	музичка култура	ликовна култура

V3 Одељенски старешина: Мирјана Суботић

	Понедељак	Уторак	Среда	Четвртак	Петак
1.	енглески језик	српски језик	српски језик	српски језик	енглески језик
2.	математика	техн. и технолог.	биологија	немачки језик	српски језик
3.	биологија	немачки језик	информатика	математика	музичка култура
4.	српски језик	математика	ликовна култура	историја	математика
5.	физичко васп.				географија

V4 Одељенски старешина: Драгана Кулић

	Понедељак	Уторак	Среда	Четвртак	Петак
1.	математика	математика	математика	математика	српски језик
2.	биологија	српски језик	српски језик	српски језик	физичко васп.
3.	српски језик	музичка култура	биологија	немачки језик	историја
4.	немачки језик	географија	техн. и технолог.	ликовна култура	енглески језик
5.			енглески језик		информатика

V5 Одељенски старешина: Милан Јекић

	Понедељак	Уторак	Среда	Четвртак	Петак
1.	музичка култура	немачки језик	српски језик	српски језик	математика
2.	ликовна култура	српски језик	информатика	математика	српски језик
3.	српски језик	енглески језик	математика	енглески језик	техн. и технолог.
4.	историја	математика	географија	биологија	немачки језик
5.	физичко васп.				биологија

VI1 Одељенски старешина: Зорица Полић

	Понедељак	Уторак	Среда	Четвртак	Петак
1.	математика	физика	физичко васп.	физика	математика
2.	немачки језик	српски језик	техн. и технолог.	биологија	географија
3.	српски језик	математика	историја	математика	енглески језик
4.	биологија	музичка култура	географија	српски језик	српски језик
5.	историја	ликовна култура	енглески језик	информатика	немачки језик

VI2 Одељенски старешина: Јасна Ђукановић

	Понедељак	Уторак	Среда	Четвртак	Петак
1.	физичко васп.	српски језик	техн. и технолог.	немачки језик	историја
2.	географија	немачки језик	српски језик	географија	биологија
3.	физика	историја	математика	српски језик	математика
4.	српски језик	енглески језик	биологија	информатика	музичка култура
5.	математика	математика	ликовна култура	физика	енглески језик

VI3 Одељенски старешина: Селимир Лазић

	Понедељак	Уторак	Среда	Четвртак	Петак
1.	географија	историја	биологија	математика	физичко васп.
2.	техн. и технолог.	енглески језик	енглески језик	историја	математика
3.	немачки језик	српски језик	географија	српски језик	српски језик
4.	физика	математика	математика	физика	немачки језик
5.	српски језик	информатика	музичка култура	ликовна култура	биологија

VI4 Одељенски старешина: Јелена Чукарић

	Понедељак	Уторак	Среда	Четвртак	Петак
1.	ликовна култура	српски језик	математика	српски језик	техн. и технолог.
2.	физика	немачки језик	географија	српски језик	географија
3.	музичка култура	биологија	немачки језик	математика	математика
4.	српски језик	физика	информатика	енглески језик	биологија
5.	историја	математика	историја	физичко васп.	енглески језик

VII-1 Одељенски старешина: Нада Рашић

	Понедељак	Уторак	Среда	Четвртак	Петак
1.	српски језик	техн. и технолог.	хемија	математика	српски језик
2.	немачки језик	физика	хемија	физика	енглески језик
3.	математика	географија	енглески језик	географија	математика
4.	ликовна култура	историја	српски језик	српски језик	историја
5.	биологија	математика	биологија	немачки језик	музичка култура
6.			физичко васп.	информатика

VII-2 Одељенски старешина: Вера Петровић

	Понедељак	Уторак	Среда	Четвртак	Петак
1.	немачки језик	математика	српски језик	српски језик	математика
2.	историја	српски језик	математика	техн. и технолог.	српски језик
3.	енглески језик	физика	биологија	ликовна култура	физика
4.	биологија	информатика	историја	немачки језик	географија
5.	математика	географија	физичко васп.	хемија	енглески језик
6.			музичка култура	хемија

VII-3 Одељенски старешина: Даница Кокановић

	Понедељак	Уторак	Среда	Четвртак	Петак
1.	српски језик	српски језик	историја	српски језик	српски језик
2.	енглески језик	математика	енглески језик	немачки језик	техн. и технолог.
3.	немачки језик	информатика	математика	хемија	физичко васп.
4.	историја	ликовна култура	физика	хемија	физика
5.	географија	музичка култура	географија	математика	математика
6.	биологија		биологија

VII-4 Одељенски старешина: Вања Лукић

	Понедељак	Уторак	Среда	Четвртак	Петак
1.	физика	српски језик	информатика	енглески језик	хемија
2.	математика	енглески језик	српски језик	српски језик	хемија
3.	ликовна култура	историја	географија	историја	биологија
4.	српски језик	техн. и технолог.	немачки језик	физичко васп.	математика
5.	музичка култура	биологија	математика	математика	географија
6.		физика			немачки језик

VII-5 Одељенски старешина: Драго Катић

	Понедељак	Уторак	Среда	Четвртак	Петак
1.	математика	физичко васп.	географија	историја	српски језик
2.	српски језик	историја	немачки језик	енглески језик	техн. и технолог.
3.	физика	немачки језик	српски језик	српски језик	географија
4.	музичка култура	биологија	математика	математика	енглески језик
5.	ликовна култура	физика	информатика	биологија	хемија
6.		математика			хемија

VIII-1 Одељенски старешина: Олга Ћорилић

	Понедељак	Уторак	Среда	Четвртак	Петак
1.	техн. и технолог.	математика	енглески језик	српски језик	српски језик
2.	српски језик	информатика	географија	математика	физика
3.	математика	биологија	физика	биологија	географија
4.	немачки језик	хемија	српски језик	музичка култура	енглески језик
5.	ликовна култура	хемија	математика	историја	физичко васп.
6.		историја	немачки језик

VIII-2 Одељенски старешина: Слободан Тошић

	Понедељак	Уторак	Среда	Четвртак	Петак
1.	историја	немачки језик	физика	техн. и технолог.	физика
2.	хемија	физичко васп.	математика	историја	енглески језик
3.	хемија	српски језик	ликовна култура	немачки језик	српски језик
4.	математика	биологија	информатика	географија	биологија
5.	српски језик	енглески језик	српски језик	математика	математика
6.	музичка култура	географија

VIII-3 Одељенски старешина: Артемида Манојловић

	Понедељак	Уторак	Среда	Четвртак	Петак
1.	физика	биологија	математика	географија	техн. и технолог.
2.	математика	математика	физика	српски језик	историја
3.	географија	енглески језик	српски језик	физичко васп.	немачки језик
4.	информатика	српски језик	енглески језик	биологија	математика
5.	хемија	историја	немачки језик	музичка култура	српски језик
6.	хемија	ликовна култура

VIII4 Одељенски старешина: Боривоје Филиповић

	Понедељак	Уторак	Среда	Четвртак	Петак
1.	српски језик	енглески језик	немачки језик	математика	географија
2.	српски језик	српски језик	математика	историја	математика
3.	математика	физика	информатика	биологија	хемија
4.	ликовна култура	историја	физичко васп.	српски језик	хемија
5.	физика	техн. и технолог.	географија	енглески језик	немачки језик
6.	музичка култура	биологија

Распоред дежурних наставника

У складу са упутствима о мерама заштите здравља ученика и запослених обавезе дежурних учитеља и наставника су следеће:

долазак на дежурство пола сата пре почетка часова
ученике пре почетка часова и по завршетку великог одмора уводи/дочекује дежурни учитељ/наставник
дежурни учитељ/наставник контролише одржавање физичке дистанце међу ученицима ван учионице и ношење заштитних маски
дежурни учитељ/наставник контролише коришћење тоалета (у тоалетима може бити онолико ученика колико има кабина, остали ученици чекају испред уз физичку удаљеност од 1,5 метар)
дежурају по два учитеља/наставника у ходнику/напољу
дежурни учитељ/наставник,уколико ученик пријави симптоме Covid-19,одводи ученика у просторију за изолацију, позива родитеље и обавештава задужено лице у школи.
Дежурни учитељ/наставник опомиње родитеље/старатеље и друге одрасле особе да им је улаз у школу забрањен.

РАСПОРЕД ДЕЖУРСТВА ЗА УЧИТЕЉЕ-МАТИЧНА ШКОЛА

ПРВА СМЕНА –ПРИЗЕМЉЕ ( ученици 1.и 2.разреда улазе на средњи улаз)

Понедељак: Слободан Вујановић и Наташа Тадић
Уторак: Драган Бартула и Мара Петровић
Среда: Сања Стакић и Татјана Роксандић-Јанковић
Четвртак: Слободан Вујановић и Наташа Тадић
Петак: Драган Бартула и Мара Петровић

ПРВА СМЕНА –СПРАТ ( ученици 3.и 4.разреда улазе на мали улаз)

Понедељак: Весна Рељић- и Даница Драгићевић
Уторак: Светлана Јанковић-Ђурић и Весна Марковић
Среда: Мирјана Мартиновић и Зорица Вукашиновић
Четвртак: Весна Рељићи Даница Драгићевић
Петак: Светлана Јанковић-Ђурић и Весна Марковић

РАСПОРЕД ДЕЖУРСТВА ЗА НАСТАВНИКЕ-МАТИЧНА ШКОЛА

ДРУГА СМЕНА –ПРИЗЕМЉЕ (7.и 8.разред улазе на средњи улаз)

Понедељак: Јасна Ђукановић и Душица Аћимовић
Уторак: Олга Ћорилић и Нада Рашић
Среда: Вера Петровић и Здравко Радосављевић
Четвртак: Жељко Николић и Артемида Недић
Петак: Даница Кокановић и Слободан Тошић
2.СМЕНА –СПРАТ (5 и 6.разред улазе на мали улаз)

Понедељак: Зорица Полић и Татјана Никодиновић
Уторак: Душан Драгосавац и Јелена Павловић
Среда:Селимир Лазић и Ивана Стефановић
Четвртак: Мирјана Суботић и Игњат Марковић
Петак: Горан Поповић и Драгана Кулић

РАСПОРЕД ДЕЖУРСТВА ЗА УЧИТЕЉЕ-ИЗДВОЈЕНО ОДЕЉЕЊЕ

ПРВА СМЕНА –ПРИЗЕМЉЕ ( ученици 1,2,3,4. разреда)

Понедељак: Јасмина Николић и Живка Виторовић
Уторак: Милена Ристановић и Драгана Петровић
Среда: Јасмина Николић и Живка Виторовић
Четвртак: Милена Ристановић и Драгана Петровић
Петак: Јасмина Николић и Живка Виторовић

РАСПОРЕД ДЕЖУРСТВА ЗА НАСТАВНИКЕ-ИЗДВОЈЕНО ОДЕЉЕЊЕ

ДРУГА СМЕНА –ПРИЗЕМЉЕ (5,6,7.и 8.разред)

Понедељак: Гордана Станковић, Немања Алексић и Михаило Цогољевић
Уторак: Татјана Пауновић, Мирољуб Станојевић и Нада Милић
Среда: Вања Лукић, Јелена Чукарић и Дарко Стевановић
Четвртак: Јована Ђорђевић, Боривоје Филиповић и Милена Радовановић
Петак: Милан Јекић, Драгица Чабаркапа и Драго Катић

Распоред – термини за пријем родитеља

У складу са упутствима о мерама заштите здравља ученика и запослених током трајања пандемије родитељима/старатељима и другим законским заступницима строго је забрањен улазак у школу. Обзиром на то, распоред термина за пријем родитеља, неће бити урађен до побољшања епидемиолошке ситуације. Учитељи и одељенске старешине контактираће родитеље путем различитих канала комуникације(телефоном, преко вибер група и сл.), а сва обавештења ће бити истакнута на улазним вратима и на сајту школе.

Одељење за децу са посебним потребама

У школи раде два одељења за образовање и васпитање ученика са посебним потребама. Настава се изводи у комбинацијама и то 3 и 4 разред (3 ученика) и 6,7 и 8.разред (6 ученика). Укупан број ученика у овим одељењима је 9.
Ученици ће бити друга смена. Часови трају 30 минута. У овој школској години сви ученици од трећег до осмог разреда наставу похађају по ИОП-у 2.
Настава је стручно заступљена и изводе је два дефектолога. Осим дефектолога наставу у одељењу за децу са посебним потребама изводе и наставници енглеског и немачког језика, музичке културе, физичког васпитања и верске наставе.

Продужени боравак

У овој школској години у школи ће радити продужени боравак ученика у матичној школи и издвојеном одељењу у складу са Посебним програмом образовања и васпитања и Закључака Кризног штаба за сузбијање заразне болести Covid-19.
Родитељи ученика чија су деца укључена у продужени боравак били су у обавези да доставе школи потврду издату од стране послодавца којим доказују да послове морају да обављају у седишту или другим пословним јединицама. Након достављања потврда утврђен је број ученика који ће похађати продужени боравак и формиране су три групе у матичној школи и једна у издвојеном одељењу.

Дневни распоред активности у продуженом боравку:
6:30 - 7:30	долазак и пријем ученика
7:30 - 7:45	слободне активн. и одлазак на часове за групу А
8:00 - 9:45	самосталан рад,израда домаћ.з.-група Б
9:45 - 10:00	слободне активности
10:15	одлазак на часове за групу Б
10:30 - 11:00	слободне активности група А
11:00 - 12:00	учење, увежбавање
12:00 - 12:45	ручак
13:00 - 15:00	учење, увежбавање
15:00 - 15:30	слободне активности
15:30	одлазак кући

Припремни предшколски програм

Припремни предшколски програм реализује се у Предшколској установи "Бамби" и у издвојеном одељењу у коме ради једна предшколска група. Деца која похађају припремни предшколски програм у издвојеном одељењу у трајању од четири сата, и у смени су са ученицима од првог до четвртог разреда. Школа уступа просторије, а припремни предшколски програм реализују васпитачи предшколске установе „Бамби“.

Школски календар - табеларни приказ

Динамика рада у току године

-календар образовно-васпитног рада-
(класификациони периоди, полугодиште, распусти, испити, седнице, завршетак школске године)

Правилником о календару образовно-васпитног рада за основне школе за школску 2020/21.годину („Службени гласник РС – Просветни гласник”, број 5/20 од 17.6.2020. године) утврђена је динамика рада у току године:

Настава и други облици образовно-васпитног рада у основној школи остварују се у току два полугодишта.

Прво полугодиште почиње у уторак, 1. септембра 2020. године, а завршава се у петак, 29. јануара 2021. године.

Друго полугодиште почиње у среду, 17. фебруара 2021. године.

Друго полугодиште завршава се упетак, 4. јуна 2021. године за ученике осмог разреда, односно у петак, 18. јуна 2021. године за ученике од првог до седмог разреда.

Обавезни облици образовно-васпитног рада за ученике од првог до седмог разреда, остварује се у 36 петодневних наставних седмица, односно 180 наставних дана.

Образовно-васпитни рад за ученике осмог разрeда остварује се у 34 петодневне наставне седмице, односно 170 наставних дана.

У случају када због угрожености безбедности и здравља ученика и запослених није могуће да школе остваре обавезне облике образовно-васпитног рада у пуном броју наставних седмица и наставних дана на годишњем нивоу, могуће је одступање у броју до 5% од утврђеног броја петодневних наставних седмица, односно наставних дана.
У оквиру 36, односно 34 петодневне наставне седмице, школа је у обавези да годишњим планом рада равномерно распореди дане у седмици, изузев у случају када због угрожености безбедности и здравља ученика и запослених није могуће да дани у седмици, који су распоређени годишњим планом рада, буду равномерно распоређени.

Сваки дан у седмици неопходно је да буде заступљен 36, односно 34 пута, изузев у случају када због угрожености безбедности и здравља ученика и запослених није могуће обезбедити да сваки дан у седмици буде заступљен утврђен број пута.

Избор и распоред републичких такмичења ученика основних школа, који ће бити одржани у периоду од понедељка, 17. маја 2021. године до недеље, 23. маја 2021. године, биће одређен програмом такмичења и смотри ученика основних школа и Стручним упутством о организовању такмичења и смотри ученика основних и средњих школа, за школску 2020/2021. годину. За ученике који не буду учествовали на такмичењима, наведени дани су наставни.

Годишњим планом рада школа ће утврдити екскурзије и време када ће надокнадити наставне дане у којима су остварене екскурзије.

   Први класификациони период - 6.новембар 2020.године.
Прво полугодиште завршава се у петак 29. јануара 20221. године.
Саопштење успеха ученика и подела ђачких књижица на крају првог полугодишта обавиће се 29. јануара 2021.године.
Друго полугодиште почиње у среду 17. фебруара 2021. године.

Трећи   класификациони период - 16.април 2021.године.
Друго полугодиште завршава се у уторак 18. јуна 2021. године, a за ученике осмог разреда 4.јуна 2021. године.

Свечана подела ђачких књижица, ученицима од првог до седмог разреда, на крају другог полугодишта, обавиће се у понедељак, 28. јуна 2021. године.

Време поделе сведочанстава, као и време поделе диплома, школа утврђује годишњим планом рада, у складу са овим правилником.

Распусти:
У току школске године ученици имају јесењи, зимски, пролећни и летњи распуст.
Јесењи распуст почиње у среду, 11. новембра 2020. године, а завршава се у петак, 13. новембра 2020. Године.

Зимски распуст има два дела – први део почиње у четвртак, 31. децембра 2020. године, а завршава се у петак, 8. јануара 2021. године, а други део почиње у понедељак, 1. фебруара 2021. године, а завршава се ууторак, 16. фебруара 2021. године.

Пролећни распуст почиње у петак, 30. априла 2021. године, а завршава се упетак, 7. маја 2021. године.

За ученике од првог до седмог разреда, летњи распуст почиње у понедељак, 21. јуна 2021. године, а завршава се у уторак, 31. августа 2021. године. За ученике осмог разреда летњи распуст почиње по завршетку завршног испита, а завршава се у уторак, 31. августа 2021. године.

У школи се празнују државни и верски празници, у складу са Законом о државним и другим празницима у Републици Србији („Службени гласник РС”, бр. 43/01, 101/07 и 92/11). У школи се празнује радно Дан сећања на српске жртве у Другом светском рату, Свети Сава – Дан духовности, Дан сећања на жртве холокауста, геноцида и других жртава фашизма у Другом светском рату, Дан победе и Видовдан – спомен на Косовску битку. Дан сећања на српске жртве у Другом светском рату празнује се 21. октобра 2020. године, Свети Сава 27. јануара 2021. године, Дан сећања на жртве холокауста, геноцида и других жртава фашизма у Другом светском рату 22. априла 2021. године, Дан победе 9. маја 2021. године, Видовдан ‒ спомен на Косовску битку 28. јуна 2021. године.

Свети Сава и Видовдан се празнују радно, без одржавања наставе, а Дан сећања на српске жртве у Другом светском рату, Дан сећања на жртве холокауста, геноцида и других жртава фашизма у Другом светском рату иДан победе су наставни дани, изузев кад падају у недељу.

Недеља, 8. новембар 2020. године обележава се као Дан просветних радника.

У школи се празнује 29. новембар - Дан школе ( надокнада-прва радна субота)
Испити:

Разредни и поправни испити за ученике осмих разреда биће одржани почетком јуна, а за остале ученике током августа. Пре полагања поправних испита за ученике ће бити организована припремна настава.

Завршни испит

Након завршеног осмог разреда ученик полаже завршни испит. Завршним испитом процењује се степен постигнутости прописаних циљева, задатака и општих и посебних стандарда знања основног образовања и васпитања. Након положеног завршног испита ученик стиче основно образовање и васпитање и стиче право на упис у средњу школу. Програм завршног испита прописује министар. У складу са упутствима и календаром Министарства просвете ученици ће током маја полагати пробни завршни испит, а завршни испит током јуна. Пре полагања завршног испита за ученике ће бити организована припремна настава.
Ученици осмог разреда полагаће пробни завршни испит у петак, 26. марта 2021. године и у суботу, 27. марта 2021. године, а завршни испит у понедељак, 21. јуна 2021. године, у уторак, 22. јуна 2021. године и среду, 23. јуна 2021. године.

Седнице
Стручни органи школе су Наставничко и одељенско веће. Наставничко веће чине сви наставници и стручни сарадници школе. Према плану рада Наставничко веће ће током првог и другог полугодишта имати шест седница, с тим да се услед неких специфичности које се дешавају у школи заказују ванредне седнице Наставничког већа. Одељенско веће чине наставници који изводе наставу у одређеном одељењу, а одељенски старешина је руководилац. У разредној настави је формирано разредно веће од 1. до 4. разреда. Према плану рада одељенско веће ће држати пет седница у току школске године.
Завршетак школске године
Школска 2020/21. година завршава се 31.августа 2021.године

Календар важних догађаја и активности у школи

(празници, Дан школе , Свети Сава...)

У овој школској години образовно-васпитни рад је организован на основу Посебног програма образовања и васпитања и Закључака Кризног штаба за сузбијање заразне болести Covid-19 већина наведених активности ће бити реализована када дође до промене епидемиолошке ситуације на школском, локалном или регионалном нивоу и у складу са препорукама Министарства просвете, науке и технолошког развоја. Изабрани модел наставе подразумева реализацију обавезних наставних предмета, а све ваннаставне активности, важни догађаји и активности у школи ће бити условљени тренутном епидемиолошком ситуацијом.

Календар предвиђених догађаја и активности бележи се у летопису школе. Сваки догађај је пропраћен пригодним текстом и фотографијама и медијски је пропраћен од стране локалних медија. Почетак сваке школске године обележава се пригодним програм за ученике и родитеље првог разреда, али с обзиром на тренутну епидемиолошку ситуацију програм није одржан већ је реализован родитељски састанак 31.8.без присуства ученика првог разреда. Уписано је 112 ученика у матичној школи и издвојеном одељењу.

У школи се свечано прославља Дан школе 29.новембар. Поводом Дана школе ученици и наставници припремају богат културно-уметнички програм коме присуствју челници локалне самоправе, колеге у пензији, бројни сарадници и родитељи...Традиционално, поводом Дана школе излази и школски лист „Звоно“ који обједињује најуспешније литерарне и ликовне радове ученика наше школе
Крај првог полугодишта и Новогодишње празнике ученици нижих разреда прослављају у холу школе уз пригодан празнични програм и присуство Деда Мраза који ученицима са посебним потребама и деци запослених дели новогодишње пакетиће. Биће организована и продајна изложба ученичких радова
Школска слава Свети Сава обележава се у издвојеном одељењу уз пригодан програм и ломљење колача
Ускрс се традиционално обележава у издвојеном одељењу продајном изложбом различитих украсних предмета
Свечаност поводом испраћаја ученика осмог разреда се одржава у холу школе организовањем приредбе и свечаном поделом сведочанстава
Током првог и другог полугодишта у нашој школи традиционално се одржава квиз за ученике од четвртог до осмог разреда. Заједно са својим родитељима и одељенским старешинама ученици се такмиче у различитим областима и показују своје знање,креативност и таленат. Игранка која се организује после квиза лепа је прилика за међусобно дружење ученика, али и родитеља и наставника.

Поред ових уобичајених активности, у овој школској години, запослени су, након ослушкивања потреба ученика, осмислили нешто ново што ће заинтересовати наше ђаке али и њихове родитеље. Планирано је следеће:

Уз планирану недељу спорта, као један од видова промоције здравог начина живота, биће организовано пешачење до Тршића или Гучева друге суботе септембра, а по доласку на одредиште биће организована спортска такмичења ученика, родитеља и запослених
Током зимског распуста биће организоване радионице за ученике. Сваки радни дан током две недеље зимског одмора ђаци ће моћи да посете низ радионица. Циљ нам је био да у немогућности одласка на зимовање, нашој деци понудимо да на креативан и забаван начин утроше ово време уз свесрдно залагање запослених у школи
Драмска, рецитаторска и музичка секција ће имати прилику да позове маме Лознице на своју представу у част осмог марта. Овај програм биће изведен у Дому културе
Током ове школске године планиран је одлазак ученика од 5-8.разреда у неко од позоришта у Новом Саду, Београду или Шапцу. Сматрамо да ће овакав вид организоване посете позоришној представи допринети развоју културе младих, унапредити и проширити њихова знања
Током ове школске године планирано је да се школа укључи у различите активности у вези обележавања манифестација „Вуков сабор“ и „Ђачки Вуков сабор“
И ове школске године биће организована фолклорна секција у издвојеном одељењу за ученике од петог до осмог разреда
Током ове школске године школа ће учествовати у реализацији програма „Основи безбедности деце“ који ће бити реализован у сарадњи са Министарством унутрашњих послова, а у циљу стицања нових и унапређивања постојећих знања, вештина и ставова ради подизања безбедоносне културе ученика четвртог и шестог разреда
Школа наставља реализацију пројекта „Покренимо нашу децу“ који је покренуло Министарство просвете, науке и технолошког развоја у циљу промовисања здравља и физичких активности ученика у првом циклусу образовања
Школа је укључена у реализацију програма“Школа за 21.век“

Реализација ових активности ће допринети већој ангажованости ученика и родитеља у животу и раду школе.

Организација ваннаставних послова школе

Распоред рада стручних сарадника

У школи раде два стручна сарадника – педагог и психолог. Обзиром да школа има једно издвојено одељење распоред рада стручних сарадника одвија се по следећем распореду:

	*МАТИЧНА ШКОЛА*	*ИЗДВОЈЕНО ОДЕЉЕЊЕ*	*РАДНО ВРЕМЕ*
*ПЕДАГОГ*	Уторак, среда, четвртак и петак	Понедељак	*8:00-14:00h*
*ПСИХОЛОГ*	Понедељак, уторак, четвртак и петак	Среда	*8:00-14:00h*

Осим педагога и психолога у школи ради библиотекар. У следећој табели је приказан распоред рада библиотекара:
*због ангажовања библиотекара за рад у продуженом боравку, учитељи и наставници српског језика ће бити задужени за издавање књига и у матичној школи и у издвојеном одељењу.

	*МАТИЧНА ШКОЛА*	*ИЗДВОЈЕНО ОДЕЉЕЊЕ*	*РАДНО ВРЕМЕ*
*БИБЛИОТЕКАР*	Понедељак, уторак, четвртак петак	Среда	*9:30-15:30*h

Распоред рада директора, секретара, администратвно-финансијског особља, куварице, сревирке, домара, ложача и помоћних радника

	*РАДНО ВРЕМЕ МАТИЧНА ШКОЛА*	*РАДНО ВРЕМЕ* *ИЗДВОЈЕНО ОДЕЉЕЊЕ*
*ДИРЕКТОР*	7:00-15:00h	-
*ПОМ.ДИРЕКТОРА*	-	7:00-15:00h
*СЕКРЕТАР*	7:00-15:00h	-
*РАЧУНОВОЂА*	7:00-15:00h	-
*БЛАГАЈНИК*	7:00-15:00h	-
*ДОМАР*	7:00-15:00h	7:00-15:00h
*ЛОЖАЧ*	-	7:00-15:00h
*КУВАРИЦА*	7:00-15:00h	-
*СЕРВИРКА*	-	7:00-15:00h
*ПОМОЋНО* *ОСОБЉЕ*	6:30-14:30h 13:00-20:0h	6:30-14:30h 13:00-20:00h

Распоред рада боравка, зубне амбуланте

	*РАДНО ВРЕМЕ МАТИЧНА ШКОЛА*	*РАДНО ВРЕМЕ* *ИЗДВОЈЕНО ОДЕЉЕЊЕ*
*БОРАВАК*	6:30-15:30h	6:30-15:30h
*ЗУБНА* *АМБУЛАНТА*	7-14:00h	-
*ПРЕДШКОЛСКА ГРУПА*	-	8-12:00h

Рад школске кухиње

У овој школској години исхрана ученика биће организована у складу са упутством о мерама заштите здравља ученика и запослених током трајања пандемије Covid-19:
-оброци се служе у трпезарији
-деца за столовима седе на удаљености од најмање једног, а пожељно два метра
-пре јела обрисати алкохолом површине на којима ће се служити храна
-деца треба да оперу руке пре јела
-деца не треба да међусобно деле храну и прибор за исхрану

Ужина ће бити херметички, целофански упакована, а ручак ће достављати кетеринг служба. Ручак ће бити упакован у складу са свим хигијенским и епидемиолошким мерама.
Начин организовања исхране и рада школске кухиње је следећи:

припрема и дистрибуција једног топлог обока дневно (ручак)- у просеку око 100 ученика/корисника за матичну школу
припрема и дистрибуција једног хладног оброка дневно(ужина) – у просеку око 300 ученика/корисника за матичну школу и издвојено одељење.

Зубна амбуланта

У склопу зграде матичне школе ради зубна амбуланта Дома здравља „Др Миленко Марин“. Велики број ученика користи услуге стоматолога који ради у нашој школи. У претходном периоду комлетно је реновирана зубна амбуланта и задовољава највише хигијенске стандарде. Радно време зубне амбуланте је од 07:00-14:00h.

Организација екскурзија,наставе у природи

Екскурзија
У складу са дописом Министарства просвете, науке и технолошког развоја бр.601-00-00027/6/2020-15 од 24.8.2020. године у вези реализације екскурзија и наставе у природи у шк.2020/21.години наведено је да имајући у виду то да је Кризни штаб за сузбијање заразне болести Covid-19 на седници одржаној 11.8.2020.године, донео Закључак о усвајању Упутства о мерама заштите здравља ученика и запослених за основне школе којим се ближе уређује примена низа превентивних заштитних мера,као и актуелне неповољне епидемиолошке услове, став је Кризног штаба и Министарства просвете да се реализација екскурзија и наставе у природи одложи до даљњег, односно до безбеднијих епидемиолошких услова. Препорука је да у оквиру школских докумената екскурзије и настава у природи буду планиране за пролеће 20201.године
На основу Правилника о организацији и остваривању наставе у природи и екскурзије у основној школи, објављеног у „Сл. гласнику РС“, бр.30/2019 од 25.априла 2019.године, школа је донела програм екскурзија којим се прописују ближи услови и уређују питања од значаја за организацију и остваривање екскурзије у основној школи.
Одељенска и стручна већа школе предлажу програм екскурзије, који достављају наставничком већу ради разматрања и усвајања. Екскурзија може да се реализује ако је савет родитеља дао сагласност на програм екскурзије. Савет родитеља је у јуну месецу дао сагласност на програм екскурзија и наставе у природи, а њихова реализација је предвиђена за пролеће 2021.године.
Носиоци припреме, организације и извођења програма екскурзије су директор школе, стручни вођа путовања, одељенски старешина или други наставник кога одреди директор школе и који је добио сагласност одељенског већа.
Екскурзија се организује и изводи, уз претходну писмену сагласност родитеља, по правилу за најмање 60% ученика истог разреда, уколико су створени услови за остваривање циљева и задатака.
Изузетно, екскурзија може да се организује за ученике одељења у којем је писмену сагласност дало најмање 60% родитеља ученика.
Извођење екскурзије за ученике истог разреда организује се са истим садржајем, по правилу истовремено.
Уколико нису испуњени наведени услови, екскурзија се не организује, о чему одлуку доноси директор.
Једнодневне екскурзије се реализују за ученике од првог до четвртог разреда, за ученике од трећег до осмог разреда који похађају одељење са посебним потребама и за ученике петог и шестог разреда. Дводневна екскурзија реализује се за ученике седмог, а тродневна екскурзија за ученике осмог разреда. У следећим табелама приказан је програм екскурзија од првог до осмог разреда:

Једнодневне екскурзије:

*Разред*	*Дестинација*	*Циљ*	*Задаци*
I	*Лозница – Тршић* – *Троноша - Лозница*	-савлађивање и усвајање дела наставног програма непосредним упознавањем појава и односа у природној и друштвеној средини -упознавање културног наслеђа -упознавање живота и дела важних историјских личности -шире педагошко деловање и утицај на побољшање психо- социјалног и физичког развоја ученика и успешније остваривање образовно-васпитних задатака у целини	-проучавање објеката и феномена у природи -проширивање стечених знања из области народне традиције -развијање позитивног односа према националним, културним и естетским вредностима -развој потреба и навика за сврсисходно и осмишљено коришћење слободног времена -богаћење социјалних искустава и знања у условима интензивније комуникације између ученика и наставника
II	*Лозница – Зворник* *(језеро)-Гучево-Бања Ковиљача-Лозница*	-савлађивање и усвајање дела наставног програма непосредним упознавањем појава и односа у природној и друштвеној средини -упознавање са обичајима и знаменитостима нашег краја -утицај на побољшање психо-социјалног развоја ученика	-проширивање стечених знања из области народне традиције о споменицима културе -упознавање начина живота и рада људи -богаћење социјалних искустава и знања у условима интензивније интеракције и комуникације између ученика и наставника
*III*	*Лозница - Ваљево – Бранковина- Мишар - Текериш - Лозница*	-савлађивање и усвајање дела наставног програма непосредним упознавањем појава и односа у природној и друштвеној средини -упознавање са обичајима и знаменитостима нашег краја -шире педагошко деловање и утицај на побољшање психо-социјалног и физичког развоја ученика и успешније остваривање образовно-васпитних задатака у целини	проучавање објеката и феномена у природи -проширивање стечених знања из области народне традиције о споменицима културе -упознавање начина живота и рада људи -богаћење социјалних искустава и знања у условима интензивније интеракције и комуникације између ученика и наставника током заједничког боравка ван школе
IV	*Лозница-* *Хопово-Петроварадин(музеј)-* Сремски Карловци –Крушедол - Лозница**	-савлађивање и усвајање дела наставног програма непосредним упознавањем појава и односа у природној и друштвеној средини -упознавање са историјским и географским карактеристикама наше околине -упознавање живота и дела важних историјских личности -шире педагошко деловање и утицај на побољшање психо- социјалног и физичког развоја ученика и успешније остваривање образовно-васпитних задатака у целини	-проширивање стечених знања из области народне традиције о споменицима културе -упознавање начина живота и рада људи; -богаћење искуственог доживљаја; -пажња се поклања спонтаним интересовања деце -полази се од конкретних ситуација -развијање позитивног односа према националним, културним и естетским вредностима, спортским и другим потребама и навикама, позитивним социјалним односима
*Од. за децу са пос.* *потребама*	*Лозница – Тршић* – *Троноша - Лозница*	-социјализација и едукација деце изван породице и школског простора	-здравствени опоравак деце боравак, игра и сналажење у природи -развој културе понашања у обављању свакодневних потреба -подстицање дружења са другом децом
*Разред*	*Дестинација*	*Циљ*	*Задаци*
V	Лозница – Београд-Авалски торањ-Ботаничка башта- Лозница	-усвајање и савлађивање дела наставног програма непосредним -упознавањем појава и односа у природној и друштвеној средини	-проширивање и стицање нових знања о историјским, културним и научним достигнућима Србије -проучавање објеката и феномена у природи и уочавање узрочно-последичних односа у конкретним природним и друштвеним условима -упознавање са начином живота и рада људи -развијање позитивног односа према националним, културним и естетским вредностима, спортским и другим потребама и навикама, позитивним социјалним односима -богаћење социјалних искустава и знања
VI	Лозница - Ваљево – Аранђеловац- Топола - Опленац - Лозница	-усвајање и савлађивање дела наставног програма непосредним -упознавањем појава и односа у природној и друштвеној средини	-проширивање и стицање нових знања о историјским и културним чињеницама и догађајима -проучавање објеката и феномена у природи и уочавање узрочно-последичних односа у конкретним природним и друштвеним условима -упознавање са начином живота и рада људи -богаћење социјалних искустава и знања

Дводневна екскурзија:

*Разред*	*Дестинација*	*Циљ*	*Задаци*
*VII*	*Лозница -* *Нови Сад - Суботица - Палић -* *Сомбор-* *Лозница*	-усвајање и савладавање дела наставногпрограма непосредним упознавањем појава и односа у природној и друштвеној средини -развијање позитивног односа према националним, културним и естет. вредностима	-упознавање са историјатом и знаменитостима градова -упознавање живота и дела значајних личности -проширивање постојећих и стицање нових знања о културним и верским догађајима -упознавање са начином живота и рада људи -богаћењ социјалних искустава и знања у условима интензивније интеракције и комуникације између ученика и наст. током заједничког боравка ван школе

Тродневна екскурзија:

*Разред*	*Дестинација*	*Циљ*	*Задаци*
*VIII*	*Лозница – Ваљево-Аранђеловац – Крагујевац (ноћење)-Јагодина-Деспотовац* *-Ресавска пећина-Свилајнац-Пожаревац-Сребрно језеро(ноћење)-Смедерево-Виминацијум-Београд - Лозница*	-усвајање и савладавање дела наставног програма непосредним упознавањем појава и односа у природној и друштвеној средини -развијање позитивног односа према националним, културним и естетским вредностима	-проучавање објеката и феномена у -упознавање предела Источне Србије и Поморавља -проширивање постојећих и стицање нових знања -упознавање са историјатом манастира и градова -упознавање живота и дела важних личности -упознавање начина живота и рада људи некад и сад

Настава у природи
На основу Правилника о организацији и остваривању наставе у природи и екскурзије у основној школи, објављеног у „Сл. гласнику РС“, бр.30/2019 од 25.априла 2019.године, школа је донела програм наставе у природи којим се прописују ближи услови и уређују питања од значаја за организацију и остваривање наставе у природи у основној школи.
Садржаји наставе у природи остварују се на основу плана и програма наставе и учења из којег се издвајају они садржаји који су погодни за остваривање циљева и задатака наставе у природи, а одговарају условима у којима се она реализује. Садржаји наставе у природи остварују се и на основу школског програма и саставни су део годишњег плана рада школе.
Стручно веће за разредну наставу предлаже програм наставе у природи, који доставља наставничком већу ради разматрања и усвајања. Настава у природи може да се реализује ако је савет родитеља дао сагласност на програм наставе у природи.
Носиоци припреме, организације и извођења програма наставе у природи су директор школе, стручни вођа путовања, наставник разредне наставе, односно други наставник кога одреди директор школе и који је добио сагласност стручног већа за разреду наставу.
Настава у природи се организује и изводи, уз претходну писмену сагласност родитеља, односно другог законског заступника, по правилу за најмање 80% ученика истог разреда, уколико су створени услови за остваривање циљева и задатака.
Изузетно, настава у природи може да се организује за ученике одељења у којем је писмену сагласност дало најмање 60% родитеља ученика.
Извођење наставе у природи за ученике истог разреда организује се са истим садржајем, по правилу истовремено.
Уколико нису испуњени наведени услови, настава у природи се не организује, о чему одлуку доноси директор.
Настава у природи ће бити организована за ученике од првог до четвртог разреда, на Златару –хотел „Панорама“, на пролеће 2021.године

План наставе у природи:

*Разред*	*Циљ*	*Задаци*
I-IV	-очување,подстицање и унапређивање укупног здравственог стања ученика,њиховог правилног психофизичког и социјалног развоја -стварање основа за усвајање активног, здравог и креативног начина живота и организовања и коришћења слободног времена -проширивање постојећих и стицање нових знања и искустава о непосредном природном и друштвеном окружењу -развијање еколошке свести и подстицањеученика на лични и колективни ангажман у заштити природе социјализација ученика и стицање искустава у колективном животу, уз развијање толеранције и одгворног односа према себи, другима, окружењу и културном наслеђу развијање позитивних односа према нсционалним, културним и естетским вредностима развијање способности сагледавања развоја привредних могућности краја, односно региона који се обилази	-побољшање здравља и развијање физичких и моторичких способности ученика; -задовољавање основних дечијих потреба за кретањем и игром; -очување природне дечије радозналости за појаве у природи и подстицање интересовања и способности за њихово упознавање кроз одговарајуће активности; -развијање способности запажања основних својстава објеката, појава и процеса у окружењу и уочавање њихове повезаности у конкретним природним и друштвеним условима; -подстицање самосталности у процесу стицања знања кроз непосредне истраживачке задатке; развијање свести о потреби заштите, неговања, чувања и унапређивања природне и животне средине и изграђивање еколошких навика; -упознавање природно-географских, културно-историјских знаменитости и лепоте места и околине; -упознавање са начином живота и рада људи појединих крајева; -упознавање разноврсности биљног и животињског света појединих крајева, уочавање њихове повезаности и променљивости; -упознавање са карактеристикама годишњих доба у природи и смењивање временских прилика; -развијање способности сналажења тј. оријентисања у простору и времену; -оспособљавање ученика за безбедан и правилан боравак у природи; -развијање правилних хигијенско-здравствених навика и подстицање самосталности у обављању личне хигијене и бриге о себи; -подстицање и стварање навике за неговање редовне физичке активности и за што чешћи боравак у природи; -формирање навике редовне и правилне исхране; навикавање на правилно смењивање рада, одмора и сна; -разумевање и уважавање различитости међу појединцима; -подстицање групног рада, договарања и сарадње са вршњацима и одраслима кроз одговарајуће активности.

Организација наставе
Оперативни план за организацију и реализацију образовно-васпитног рада по посебном програму за рад у условима пандемије вируса Covid-19 сачињен је у сагласности са Стручним упутством Министарства просвете, науке и технолошког развоја и у складу са Упутствима о мерама заштите здравља ученика и запослених за основне школе, односно препорукама за безбедан повратак у школе током трајања пандемије. Школска управа Ваљево је сагласна са Оперативним планом ОШ „Кадињача“, Лозница, за организацију и реализацију образовно-васпитног рада у условима пандемије вируса Covid-19 (број: 610-107/2020-07/1 од 28. 08. 2020.г.). За праћење реализације оперативног плана наопходна је благовремена израда и достављање месечног Извештаја о реализацији наставе по посебном програму за рад у условима пандемије вируса Covid-19. Рок за достављање извештаја је крај сваке седмице, а од октобра извештаји ће се достављати на крају сваког месеца.

Основно образовање и васпитање траје осам година и остварује се у два образовна циклуса.

Модел организације наставе који се примењује у првом циклусу
образовања и васпитања:

Настава се остварује са две паралелне групе током дана (група А и група Б) за сва одељења у матичној школи и издвојеном одељењу, ученици долазе у школу сваког дана. Обе групе раде у истом саставу сваке недеље при чему се почетак наставе мења на недељном нивоу (прве недеље група А од 8:00-10:25; група Б од 10:45-12:35, па се наредне недеље смењују): Часови трају 30 минута.

Укупна недељна норма наставника разредне наставе када ради са две групе састоји се од 30 часова редовне наставе у трајању од по 30 минута и 2 часа других облика обраовно-васпитног рада у трајању од по 30 минута и то:

У групи А (прва група) на недељном нивоу наставник разредне наставе реализује укупно 18 часова (учитељи у првом, другом и трећем разреду -17 часова обавезних предмета и изборних програма и 1 час других облика образовно-васпитног рада –час одељенског старешине; за учитеља у четвртом разреду -17 часова обавених наставних предмета и изборни наставни предмет и 1 час других облика образовно-васпитног рада-час одељенског старешине):
-сваког дана по један час српског језика и један час математике(5+5=10 часова)
-два пута недељно Свет око нас/Природа и друштво(2 часа)
-по један час Физичког и здравственог васпитања, Ликовне културе и Музичке културе(1+1+1=3)
-Дигитални свет/Пројектна настава/Изборни наставни предмет и Грађанско васпитање (1+1=2 часа)
-остали облици образовно-васпитног рада-Час одељенског старешине (1час)

У групи Б (друга група) на недељном нивоу наставник разредне наставе реализује укупно 14 часова (учитељи у првом, другом и трећем разреду -13 часова обавезних предмета и изборних програма и 1 час других облика образовно-васпитног рада –час одељенског старешине; за учитеља у четвртом разреду -13 часова обавезних наставних предмета и изборни наставни предмет и 1 час других облика образовно-васпитног рада-час одељенског старешине):
-сваког дана по један час српског језика и један час математике(5+5=10 часова)
-три пута недељно часови са интегрисаним, међупредметним приступом у планирању наставе у оквиру кога се повезују садржаји из осталих наставних предмета (Свет око нас/Природа и друштво и Дигитални свет/Пројектна настава/ Изборни наставни предмет са предметима Грађанско васпитање, Ликовна култура, Музичка култура, Физичко и здравствено васпитање (2+1=3 часа)

Смењивост распореда група на недељном нивоу омогућава да свака група сваке друге седмице буде 17 часова у школи уз два часа страног језика и 1 час верске наставе (за оне ученике који су изабрали овај изборни програм).

У седмици када је група у другом делу радног дана, када има укупно 14 часова, пожељно је да учитељи упућују ученике на часове који се емитују на интернет платформи РТС Планета, као и да ове часове користе као ресурс за пружање додатне подршке ученицима којима је то потребно (проширивање знања, утврђивање и провера наученог).

У оваквој организацији рада учитељ има недељно оптерећење непосредног рада са ученицима у трајању од 30 часова обавезних предмета и изборних програма/предмета пута 30 минута= 900 минута, што одговара недељној норми од 20 часова обавезних предмета и изборних програма/предмета пута 45 минута =900минута.
Непосредни рад допуњује до 24 часа (4 часа пута 45 минута=180 минута) са 2 часа(2 пута по 30 минута =60минута) других облика образовно-васпитног рада-час одељенског старешине и 4 часа (120 минута) другим активностима (допунска, додатна, индивидуална настава и други облици рада) у складу са наставним планом, а према члану 5. Правилника о норми часова непосредног рада са ученицима наставника и стручних сарадника у основној школи.

Потребно је планирати и реализовати активности које предвиђају рад у мањим групама и које не предвиђају ближи физички контакт ученика и наставника.

Модел организације наставе који се примењује у другом циклусу
образовања и васпитања:

Настава се остварује са смењивањем група током седмице (група А и група Б) за сва одељења у матичној школи и издвојеном одељењу. Група А наставу похађа понедељком, средом и петком, а група Б уторком и четвртком. Обе групе раде у истом саставу сваке недеље при чему је почетак наставе исти за сваку групу..Настава почиње у 13:30,а завршава се у 17:05. Часови трају 30 минута.

Група А и група Б мењају наставне данекада долазе у школу на недељном нивоу. Настава се свакодневно остварује са једном групом ученика, према редовном распореду часова који је усклађен са планом наставеи учења за други циклус основног обраовања и васпитања и који је усвојен на нивоу школе.

У оваквој организацији рада наставник предметне наставе има исти дневни и недељни распоред часова. Наставник предметне наставе има 20 часова, а наставник српског језика и математике има 18 часова обавезне наставе недељно. Недељна норма наставника преметне наставе у оваквој организацији је потпуно иста као и у редовним условима, с тим што се, поред редовне наставе наставник задужује са 4 часа недељно (до 24 часа непосредног рада) који се планирају тако да буду у функцији пружања додатне подршке ученицима у отежаним условима рада (час одељенског старешине, додатна и допунска настава и дрге активности за подршку укупном развоју ученика).

Будући да је, у односу на трајање часа од 30 минута, ангажовање наставника у редовној настави смањено за трећину (20 часова пута 30 минута=600 минута, редовне околности 20 часова пута 45 минута =900 минута), а то је на недељном нивоу 300 минута (5 сати), очекује се да наставници током седмице просечно један сат дневно посвете пружању додатне подршке ученицима уучењу и /или сарадњи са родитељима (путем канала комуникације коју договоре са ученицима и родитељима и/или путем школске платформе за учење на даљину).

Потребно је планирати и реализовати активности које предвиђају рад у мањим групама и које не предвиђају ближи физички контакт ученика и наставника.

Годишњи фонд обавезне, изборне, допунске и додатне наставе (предмети/разреди)

Годишњи фонд часова редовне наставе у одељењима од 1-4 разреда
(матична школа и издвојено одељење)

	*Први разред*	*Други разред*	*Трећи разред*	*Четврти разред*	*Укупно* *1-4*	БО
*Наставни предмет*	По Бр. Ук. оде. од. час	По Бр. Ук. оде. од. час	По Бр. Ук. оде. од. час	По Бр. Ук. оде. од. час	*Укупно* *1-4*	БО
Српски језик	180 4 720	180 4 720	180 4 720	180 4 720	2880	16
Енглески језик	72 4 288	72 4 288	72 4 288	72 4 288	1152	16
Математика	180 4 720	180 4 720	180 4 720	180 4 720	2880	16
Свет око нас	72 4 288	72 4 288	- -	- -	576	8
Природа и друштво	- -	- -	72 4 288	72 4 288	576	8
Ликовна кул.	36 4 144	72 4 288	72 4 288	72 4 288	1008	16
Музичка кул.	36 4 144	36 4 144	36 4 144	36 4 144	576	16
Физичко и здрав.васп.	108 4 432	108 4 432	108 4 432	108 4 432	1728	16
Дигитални свет	36 4 144	-	-	-	144	4
*УКУПНО*:	720 4 2880	720 4 2880	720 4 2880	720 4 2880	11520	16

Годишњи фонда часова изборних програма(1. и 2.разред) и обавезних изборних и изборних наставних предмета(3.и 4.разред)
(матична школа и издвојено одељење)

	*Први разред*	*Други разред*		*Трећи разред*	*Четврти разред*		*Укупно* *1-4*	*Бр.* *гр.*
	*Изборни програми*					*Изборни наставни предмети*
	По Бр. Ук. оде. од. час	По Бр. Ук. оде. од. час		По Бр. Ук. оде. од. час	По Бр. Ук. оде. од. час
Верска настава	36 4 144	36 3 108		36 2 72	36 3 108		432		12
Грађанско васпитање	36 3 108	36 4 144		36 3 108	36 4 144		504		14
	*Четврти разред*		*Бр.група*
	*Изборни предмети*
	По Бр. Ук. оде. од. час
Народна традиција	36 2 72		2
Рука у тесту	36 1 36		1
Чувари природе	36 1 36		1

Годишњи фонд часова допунске и додатне наставе од 1 - 4 разреда
(матична школа и издвојено одељење)

*Наставни предмет и видови рада*	*Први разред* 36	*Други разред* 36	*Трећи разред* 36	*Четврти разред* 36	*1-4*
Број одељења	4	4	4	4	16
*СРПСКИ ЈЕЗИК*
Допунска настава	144	144	144	72	504
Додатна настава	-	-	-	72	72
*МАТЕМАТИКА*
Допунска настава	144	144	144	72	504
Додатна настава	-	-	-	72	72
*УКУПНО*
	288	288	288	288	1152

Годишњи фонд часова осталих облика образовно-васпитног рада од 1-4 разреда

Први раззред – матична школа и издвојејено одељење

*Облик образовно-васпитног рада*	*Бр.одељења*	*Број часова*	*Годишњи фонд*
Настава у природи	7-10 дана годишње
*Остали облици образовно-васпитног рада*	*Бр.одељења*	*Број часова*	*Годишњи фонд*
Час одељенског старешине	4	36	144
Ваннаставне активности -активности у области науке, технике, културе, уметности, медија и спорта	4	36-72	144-288
Екскурзија	1-3 дана годишње

Други разред – матична школа и издвојејено одељење

*Облик образовно-васпитног рада*	*Бр.одељења*	*Број часова*	*Годишњи фонд*
Пројектна настава	4	36	144
Настава у природи	7-10 дана годишње
*Остали облици образовно-васпитног рада*	*Бр.одељења*	*Број часова*	*Годишњи фонд*
Час одељенског старешине	4	36	144
Ваннаставне активности -активности у области науке, технике, културе, уметности, медија и спорта	4	36-72	144-288
Екскурзија	1-3 дана годишње

Трећи разред – матична школа и издвојејено одељење

*Облик образовно-васпитног рада*	*Бр.одељења*	*Број часова*	*Годишњи фонд*
Пројектна настава	4	36	144
Настава у природи	7-10 дана годишње
*Остали облици образовно-васпитног рада*	*Бр.одељења*	*Број часова*	*Годишњи фонд*
Час одељенског старешине	4	36	144
Ваннаставне активности -активности у области науке, технике, културе, уметности, медија и спорта	4	36-72	144-288
Екскурзија	1-3 дана годишње

Четврти разред – матична школа и издвојено одељење

*Облик образовно-васпитног рада*	*4 разред*
Број одељења -матична школа и издвојено одељење	4
Обавезне ваннаставне активности: Час одељ. старешине	36
Слободне активности -друштвене активности -спортске активности -културне активности	36
Екскурзија	1-3 дана годишње
Настава у природи	7-10 дана годишње

Годишњи фонд часова редовне наставе у одељењима од 5-8 разреда
(матична школа и издвојено одељење)

		*Пети разред*	*Шести разред*	*Седми разред*	*Осми разред*	*Укупно* *5-8*	БО
Р. Бр.	*Наставни предмет*	По Бр. Ук. оде. од. час	По Бр. Ук. оде. од. час	По Бр. Ук. оде. од. час	По Бр. Ук. оде. од. час	*Укупно* *5-8*	БО
1.	Српски језик	180 5 900	144 4 576	144 5 720	136 4 544	2740	18
2.	Енглески језик	72 5 360	72 4 288	72 5 360	68 4 272	1280	18
3.	Ликовна кул.	72 5 360	36 4 144	36 5 180	34 4 136	820	18
4.	Музичка кул.	72 5 360	36 4 144	36 5 180	34 4 136	820	18
5.	Историја	36 5 180	72 4 288	72 5 360	68 68 4 272	1100	18
6.	Географија	36 5 180	72 4 288	72 5 360	68 4 272	1100	18
7.	Физика	- - -	72 4 288	72 5 360	68 4 272	920	13
8.	Математика	144 5 720	144 4 576	144 5 720	136 4 544	2560	18
9.	Биологија	36 5 180	72 4 288	72 5 360	68 4 272	1100	18
10.	Хемија	- - -	- - -	72 5 360	68 4 272	632	9
11.	Техника и технологија	72 5 360	72 4 288	72 5 360	68 4 272	1280	18
12.	Информатика и рачунарство	36 5 180	36 4 144	36 5 180	68 4 272	776	18
13.	Физичко и здравствено в.	72 5 360	72 4 288	108 5 540	102 4 408	1596	18
14.	Физичке активности	36 5 180	36 4 144	-	-	324	9
	*УКУПНО*:	864 5 4320	936 4 3744	1008 5 5040	986 4 3944	17048	18

Годишњи фонда часова изборних програма (5, 6 и 7.разред) и изборних предмета(8.р.)
(матична школа и издвојено одељење)

*Изборни програми*	*Пети разред*	*Шести разред*	*Седми разред*	*Изборни* *предмет*	*Осми разред*	Укупно 5-8	Бр. гр.
*Изборни програми*	По Бр. Ук. гр. гр. час	По Бр. Ук. гр. гр. час	По Бр. Ук. гр. гр. час	*Изборни* *предмет*	По Бр. Ук. гр. гр. час	Укупно 5-8	Бр. гр.
Верска настава	36 2 72	36 1 36	36 3 108	Верска настава	34 1 34	250	7
Грађанско васпитање	36 4 144	36 4 144	36 4 144	Грађанско васпитање	34 4 136	568	12
Немачки језик	72 5 360	72 4 288	72 5 360	Немачки језик	68 4 272	1280	18

Годишњи фонд часова допунске и додатне наставеод 5 - 8 разреда (матична школа и издвојено одељење)

*Наставни предмет и видови рада*	*Пети* *разред* 36	*Шести* *разред* 36	*Седми* *разред* 36	*Осми разред* 34	*5-8*
Број одељења	5	4	5	4	18
*СРПСКИ ЈЕЗИК*
Допунска настава	36	36	36	34	142
Додатна настава/ Додатни рад	36	36	36	34	142
*МАТЕМАТИКА*
Допунска настава	36	36	36	34	142
Додатна настава	36	36	36	34	142
*НЕМАЧКИ ЈЕЗИК*
Допунска настава	36	36	36	34	142
Додатна настава			36	34	70
*ЕНГЛЕСКИ ЈЕЗИК*
Допунска настава	36	36	36	34	142
Додатна настава			36	34	70
*ГЕОГРАФИЈА*
Додатна настава			36	34	70
*ХЕМИЈА*
Допунска настава			36	34	70
Додатна настава			36	34	70
*ФИЗИКА*
Додатна настава		36	36	34	106
*БИОЛОГИЈА*
Додатна настава			36	34	70
*УКУПНО:*
	216	252	468	442	1378

Годишњи фонд часова осталих облика образовно-васпитног рада од 5-8 разреда (матична школа)

Број одељења- матична школа-	*5. разред*	*6.разред*	*7.разред*	*8.разред*
Број одељења- матична школа-	4	3	3	3
Облик образовно-васпитног рада
Слободне активности (хор и оркестар,цртање,сликање,вајање,чувари природе)	36	36	36	36
Обавезне физичке активности	36	36	-	-
Допунска настава	36
Додатна настава	36
Остали облици образовно-васпитног рада
Час одељенског старешине	36
Ваннаставне активности -друштвене активности -техничке активности -хуманитарне -спортске активности -културне активност	36-72
Екскурзија	2-3 дана годишње

Годишњи фонд часова осталих облика образовно-васпитног рада од 5-8 разреда (издвојено одељење)

Број одељења- издвојено одељење	*5. разред*	*6.разред*	*7.разред*	*8.разред*
Број одељења- издвојено одељење	1	1	2	1
Облик образовно-васпитног рада
Слободне активности (хор и оркестар,цртање,сликање,вајање,чувари природе)	36	36	36	36
Обавезне физичке активности	36	36	-	-
Допунска настава	36
Додатна настава	36
Остали облици образовно-васпитног рада
Час одељенског старешине	36
Ваннаставне активности -друштвене активности -техничке активности -хуманитарне -спортске активности -културне активност	36-72
Екскурзија	2-3 дана годишње

Годишњи фонд часова редовне наставе у одељењима за децу са посебним потребама од 3-8. разреда

	*Наставни предмет*	*Трећи* *разред*	*Четврти* *разред*	*Шести* *разред*	*Седми* *разред*	*Осми* *разред*
1.	Српски језик	180	180	144	144	136
2.	Енглески језик	72	72	72	72	68
3.	Ликовна култура	72	72	36	36	34
4.	Музичка култура	36	36	36	36	34
5.	Свет око нас	72	-	-	-	-
6.	Природа друштво	-	72	-	-	-
7.	Географија	-	-	72	72	68
8.	Историја	-	-	72	72	68
9.	Биологија	-	-	72	72	68
10.	Физика	-	-	72	72	68
11.	Хемија	-	-	-	72	68
12.	Математика	180	180	144	144	136
13.	Техника и технологија	-	-	72	72	-
14.	Техничко и инф.обр.	-	-	-	-	72
15.	Физичко в.	108	108	-	-	108
16.	Информатика и рачунарство	-	-	36	36	-
17.	Физичко и здравствено в.	-	-	72	72	-
18.	Физичке активности	-	-	36	36	-
	Укупно	*720*	*720*	*936*	*1008*	*928*

Годишњи фонда часова изборних програма и изборних предмета у одељењима за децу са посебним потребама од 2-8. разреда

*-Изборни програми (3,6 и 7.р.)* *-Изборни предмети(8.р.)*	*3.р.*	*4.р.*	6.р.	7.р.	*8.р.*
Веронаука	36
Немачки језик	-	-	68-72

Годишњи фонд часова осталих облика образовно-васпитног рада у одељењима за
децу са посебним потребама од 2-8. разреда

*Облик* *образовно-васпитног рада*	*3-8.р.*
Слободне активности	36
Обавезне физичке активностти 6.р.	54
Допунска настава	36
*Остали облици образовно-васпитног рада*	2-8.р.
Час одељенског старешине	36
Ваннаставне активности	36-72
Екскурзија	до 1 дан годишње

Понуда изборних програма, обавезних изборних и изборних предмета и број ученика

Први циклус образовања и васпитања траје од првог до четвртог разреда.

У школској 2020/21.години у складу са Правилником о плану наставе и учења за први циклус основног образовања и васпитања и програму наставе и учења за први разред основног образовања и васпитања („Сл. гласник РС“ – Просветни гласник, број 2/20) и Правилником о програму наставе и учења за трећи разред основног образовања и васпитања („Сл. гласник РС“ – Просветни гласник, број 5/19) ученици првог,другог и трећег разреда ће похађати изборни програм: Грађанско васпитање или Верску наставу који су заступљени са једним часом недељно (36 часова годишње)
Ученици четвртог разреда ће похађати обавезне изборне и изборне наставне предмете. Обавезни изборни предмети верска настава и грађанско васпитање и изборни предмети (народна традиција, рука у тесту, чувари природе) су заступљени су са једним часом недељно (36 часова годишње).

Изборни програми
– први и други разред –

У првом разреду 36 ученика у матичној школи и 10 ученика у издвојеном одељењу се определило да похађа грађанско васпитање, док се 52 ученика у матичној школи и 14 у издвојеном одељењу определило за верску наставу.

У другом разреду 49 ученика у матичној школи и 8 ученика у издвојеном одељењу се определило да похађа грађанско васпитање, док се 33 ученика у матичној школи и 24 у издвојеном одељењу определило за верску наставу.

У трећем разреду 35 ученика у матичној школи и 8 ученика у издвојеном одељењу се определило да похађа грађанско васпитање, док се 51 ученик у матичној школи и 13 ученика у издвојеном одељењу определило за верску наставу.
Обавезни изборни предмети
– четврти разред –

У четвртом разреду 45 ученика у матичној школи и 10 ученика у издвојеном одељењу се определило да похађа грађанско васпитање, док се 47 ученика у матичној школи и 16 ученика у издвојеном одељењу определило за верску наставу.

Дигитални свет -први разред-
У складу са новим наставним планом и програмом ученици првог разреда имају нови обавезни наставни предмет-дигитални свет- који је заступљен са једним часом недељно(36 часова годишње).

Пројектна настава -други и трећи разред-
У складу са новим наставним планом и програмом ученици другог и трећег разреда ће похађати пројектну наставу (36 часова годишње). Пројектна настава је обавезна за све ученике.

Изборни предмети
– четврти разред –

Поред обавезних изборних предмета школа је била у обавези да ученицима четвртог разреда понуди још три изборна предмета који су заступљени са једним часом недељно
( 36 часова годишње).

Од листе изборних предмета школа се определила да понуди изборне предмете: рука у тесту, чувари природе и народна традиција .

У четвртом разреду у матичној школи 31 ученик се определио за изборни предмет чувари природе, 30 ученика за изборни предмет народна традиција и 31 ученик за изборни предмет рука у тесту, а 26 ученика у издвојеном одељењу за изборни предмет народна традиција.

Сви ученици од првог до четвртог разреда ће похађати енглески језик као обавезни наставни предмет.

Други циклус образовања и васпитања траје од петог до осмог разреда. За ученике у другом циклусу организује се предметна настава у складу са наставним планом и програмом.
Изборни програми
-пети, шести и седми разред-

У школској 2020/21.години у складу са изменама и допунама Правилника о наставном плану за други циклус основног образовања и васпитања и наставном програму за седми разред основног образовања и васпитањa („Службени гласник РС“, број 9/17), Правилником о програму наставе и учења за седми разред основног образовања и васпитања („Сл. гласник РС“ – Просветни гласник, број 5/19) и Правилником о изменама и допуни правилника о наставном програму за осми разред основног образовања и васпитања („Сл. гласник РС“ – Просветни гласник, број 10/19) ученици петог,шестог и седмог разреда ће похађати изборне програме Грађанско васпитање или Верску наставу који су заступљени са једним часом недељно (36 часова годишње) и немачки језик који је заступљен са два часа недељно ( 72 часа годишње).

ПЕТИ РАЗРЕД:

48 ученика у матичној школи и 10 ученика у издвојеном одељењу се определио да похађа грађанско васпитање
53 ученика у матичној школи и 8 у издвојеном одељењу се определило да похађа верску наставу
101 ученика у матичној школи и 18 ученика у издвојеном одељењу ће похађати немачки језик

ШЕСТИ РАЗРЕД:

56 ученика у матичној школи и 18 ученикa у издвојеном одељењу се определио да похађа грађанско васпитање
25 ученика у матичној школи определило се да похађа верску наставу
81 ученик у матичној школи и 18 ученика у издвојеном одељењу похађа немачки језик

СЕДМИ РАЗРЕД:

46 ученика у матичној школи и 17 ученика у издвојеном одељењу се определило да похађа грађанско васпитање
40 ученикa у матичној школи и 14 ученика у издвојеном одељењу определило се да похађа верску наставу
ученици настављају да похађају немачки језик - 86 ученика у матичној школи и 31 у издвојеном одељењу

                                                        Изборни предмети
                                    -осми разред-

ОСМИ РАЗРЕД:

54 ученика у матичној школи и 21 ученика у издвојеном одељењу се определило да похађа грађанско васпитање
22 ученика у матичној школи и 2 у издвојеном одељњу се определило да похађа верску наставу
ученици настављају да похађају немачки језик – 76 ученика у матичној школи и 23 у издвојеном одељењу

Поред изборних програма/предмета школа је била у обавези да ученицима од петог до осмог разреда понуди још три слободне наставне активности, од којих ученик обавезно бира једну активност, која је заступљена са једним часом недељно (36 часова годишње).

Од листе слободних наставних активности школа се определила да понуди четири: хор и оркестар, цртање,сликање,вајање, чуваре природе и свакодневни живот у прошлости.

5/1-чувари природе; 5/2-цртање, сликање,вајање; 5/3-хор и оркестар;5/4-свакодневни живот у прошлости; 5/4-чувари природе

6/1-цртање,сликање,вајање; 6/2-хор и оркестар; 6/3-цртање,сликање,вајање; 6/4-чувари природе

7/1-чувари природе; 7/2-хор и оркестар; 7/3-цртање,сликање,вајање; 7/4,5-свакодневни живот у прошлости

8/1-цртање,сликање,вајање; 8/2-свакодневни живот у прошлости; 8/3-чувари природе; 8/4-цртање,сликање,вајање

Обзиром на то да је у овој школској години образовно-васпитни рад организован на основу Посебног програма образовања и васпитања и Закључака Кризног штаба за сузбијање заразне болести Covid-19, реализација слободних активности, допунске и додатне настава и ваннаставних активностиће, у складу са посебним планом и програмом и школским програмом, ће бити реализоване када дође до промене изабраног модела наставе што ће бити условљено епидемиолошком ситуацијом на школском, локалном или регионалном нивоу и у складу са препорукама Министарства просвете, науке и технолошког развоја.

***Факултативни предмети у шк.2020/21.години неће бити реализовани због измењене организације образовно-васпитног рада условљене епидемиолошком ситуацијом током трајања пандемије Covid-19.
Распоред задужења запослених

Подела предмета на наставнике и годишњи фонд часова

Разредна настава

*Наставник*	*Одељење*	СЈ	*СОН*	*МАТ*	*ПИД*	ФВ	ЛК	МК	*УК.*
Вујановић С.	1/1	180	72	180	-	108	36	36	612
Стакић С.	1/2	180	72	180	-	108	36	36	612
Бартула Д.	1/3	180	72	180	-	108	36	36	612
Петровић Д.	1/4	180	72	180	-	108	36	36	612
Роксандић Т.	2/1	180	72	180	-	108	72	36	648
Петровић М.	2/2	180	72	180	-	108	72	36	648
Тадић Н.	2/3	180	72	180	-	108	72	36	648
Ристановић М.	2/4	180	72	180	-	108	72	36	648
Рељић В.	3/1	180	-	180	72	108	72	36	648
Јанковић С.	3/2	180	-	180	72	108	72	36	648
Мартиновић М.	3/3	180	-	180	72	108	72	36	648
Виторовић Ж.	3/4	180	-	180	72	108	72	36	648
Марковић В.	4/1	180	-	180	72	108	72	36	648
Вукашиновић З	4/2	180	-	180	72	108	72	36	648
Драгићевић Д.	4/3	180	-	180	72	108	72	36	648
Николић Ј.	4/4	180	-	180	72	108	72	36	648
*Укупно:*	16	*2880*	*576*	*2880*	*576*	*1728*	*1008*	*576*	*10224*

Предметна настава

*СРПСКИ ЈЕЗИК*
Рашић Нада 100%	5/1,2=360; 7/1,2=288	УКУПНО: 648
Ђукановић Јасна 111%	6/1,2= 288; 8/1,2,3=408	УКУПНО: 696
Радовановић Милена 44%	6/4; 8/4=280	УКУПНО: 280
Лукић Вања 72%	5/5=180; 7/4,5=288	УКУПНО: 468
Кулић Драгана 78%	5/3,4= 360; 6/3=144	УКУПНО: 504
Стефановић Марија 22%	7/3=144	УКУПНО: 144

*ЕНГЛЕСКИ ЈЕЗИК*
Никодиновић Татјана 107%	1/2,3=144 5/1,2,3,4=288; 7/1,2,3=216	УКУПНО:648
Ћорилић Олга 106%	2/1,2,3 =216; 4/2= 72; 6/1,2,3=216; 8/1,2,3=204	УКУПНО: 708
Ђорђевић Јована 95%	1/4=72; 2/4=72; 3/4=72; 4/4=72; 5/5=72;6/4=72; 7/4,5=144 ;8/4=68	УКУПНО:644
Лазић Јована 60%	3/1,2,3=216; 4/1,3=144+ одељење за децу са пос.потребама= 72	УКУПНО:432

*НЕМАЧКИ ЈЕЗИК*
Манојловић Артемида 111%	5/1,2,3=216; 6/1,2,3=216; 8/1,2,3=204; + одељење за децу са посебним потребама 72	УКУПНО: 708
Чукарић Јелена 100%	5/4,5=144; 6/4=72; 7/1,2,3,4,5=360; 8/4=68	УКУПНО: 644

*ЛИКОВНА КУЛТУРА*
Станковић Гордана 50%	5/1,2,5=216; 6/4=36; 7/4,5=72; 8/4=34	УКУПНО: 358
АћимовићДушица 70%	5/3,4=144;6/1,2,3=108; 7/1,2,3=108; 8/1,2,3=102 + цртање,сликање,вајање 6/1=36	УКУПНО: 498

*МУЗИЧКА КУЛТУРА*
Кокановић Даница 100%	5/1,2,3,4=288; 6/1,2,3,4=144; 7/1,2,3=108; 8/1,2,3=102 + одељење за децу са са посебним потребама 72	УКУПНО: 642
Цогољевић Михаило 25%	5/5=72; 7/4,5=72; 8/4=34	УКУПНО: 178

*ИСТОРИЈА*
Гавриловић Бранислав 100%	5/1,2,3,4= 144; 6/1,2 = 144 7/1,2,3= 216; 8/1,2,3= 204	УКУПНО:708
Пауновић Татјана 30%	7/4,5=144: 8/4= 68	УКУПНО:212
Алексић Немања 20%	5/5= 36; 6/4= 72	УКУПНО:108
Савић Милосава 10%	6/3=72	УКУПНО:72

*ГЕОГРАФИЈА*
ТошићСлободан 100%	5/3,4=72; 6/1,2,3=216; 7/1,2,3=216; 8/1,2,3=204	УКУПНО:708
Чабаркапа Драгица 55%	5/1,2,5=108; 6/4=72; 7/4,5=144; 8/4=68	УКУПНО:392

*ФИЗИКА*
Лазић Селимир 90%	6/1,2,3=216; 7/1,2,3 = 216; 8/1,2,3= 204	УКУПНО:636
Станојевић Мирољуб 40%	6/4=72; 7/4,5=144; 8/4= 68	УКУПНО:284

*МАТЕМАТИКА*
Петровић Вера 130%	5/1,2,3=432 7/1,2,3=432	УКУПНО:864
Стефановић Ивана 130%	6/1,2,3 =432 8/1,2,3=408	УКУПНО:840
Јекић Милан 100%	5/5=144; 6/4=144; 7/4,5=288; 8/4=136	УКУПНО:712
Катић Драго 22%	5/4=144	УКУПНО:144

*БИОЛОГИЈА*
Полић Зорица 100%	5/1,2,3,4=288;6/1,2,3=216; 8/1,2,3=204	УКУПНО:708
Милић Нада 80%	5/5=72; 6/4=72; 7/1,2,3,4,5=360; 8/4=68	УКУПНО: 572

*ХЕМИЈА*
Павловић Јелена 90%	7/1,2,3,4,5=360 8/1,2,3,4=272	УКУПНО:632

*ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИЈА*
Николић Жељко 100%	5/2,3=144; 6/1,2=144; 7/1,2,3=216; 8/1,2,3=204 -по једна група сваког одељења-	УКУПНО: 708
Марковић Игњат 100%	5/1,3,4=216; 6/3= 72 7/1,2,3=216; 8/1,2,3=204 -по једна група сваког одељења-	УКУПНО: 708
Катић Драго 80%	5/1,2,4=216 (по једна група) 5/5=72; 6/4=72; 7/4,5=144 8/4=68 (цела одељења)	УКУПНО: 572
Панић Ивана 20%	6/1,2= 144 -по једна група сваког одељења-	УКУПНО: 144
Лазић Селимир 10%	6/3=72	УКУПНО: 72

*ФИЗИЧКО И ЗДРАВСТВЕНО ВАСПИТАЊЕ* *ФИЗИЧКЕ АКТИВНОСТИ* *5,6 разред*
Радосављевић Здравко	Физичко и здравствено васпитање 6/1,2=216; 8/1,2,3=306	УКУПНО: 702
	Физичке активности 6/1,2,3,4=72
	Одељење за децу са посебним пот.= 108
Драгосавац Душан	Физичко и здравствено васпитање 5/1,2,3=324; 7/1,2,3=324	УКУПНО: 720
	Физичке активности 5/1,2,3,4=по ½ часа=72
Филиповић Боривоје	5/4,5=216; 6/3,4=216; 7/4,5=216; 8/4=102	УКУПНО: 750

*ИНФОРМАТИКА И РАЧУНАРСТВО*
Суботић Мирјана 100%	5/1,2,3,4= 144;цело од. 8/1,2,3=102;цело одељ. 6/1,2,3-по једна гр.=108 7/1,2,3 –по једна гр.=108	УКУПНО: 462
Стевановић Дарко 55%	5 /5= 36; 6/4=36 7/4,5= 72 8/4=34-цела одељ. 6/1,2,3-по једна гр.=108 7/1,2,3 –по једна гр.=108	УКУПНО: 394

*ГРАЂАНСКО ВАСПИТАЊЕ*
Кулић Драгана 20%	6 /2,3 = 72 ; 8/1,2=68	УКУПНО: 140
Лукић Вања 25%	6/1,4= 72; 7/4,5 = 36; 8/3,4=68	УКУПНО: 176
Милић Нада 20%	5/1= 36; 7/1,2,3= 108;	УКУПНО: 144
Панић Ивана 10%	5/2,3,4 = 72	УКУПНО: 72
Алексић Немања 5%	5/5= 36	УКУПНО: 36

*ВЕРСКА НАСТАВА*
Крстић Александар	МАТИЧНА ШКОЛА: 1.разред – 3 часа = 108 2. разред - 2 часа= 72 3. разред -2 часа= 72 4. разред -2 часа= 72 5. разред - 2 часа= 72 6. разред - 1 час = 36 7. разред - 2 часа = 72 8. разред - 1 час = 36 Одељење за децу са посебним потребама 1 час= 36 ИЗДВОЈЕНО ОДЕЉЕЊЕ: 1.и 3. разред - 1 час= 36 2 разред - 1 час = 36 4.разред – 1 час= 36 5,6,7 и 8. разред 1.час = 36	УКУПНО: 720

Одељење за децу са посебним потребама
У школи раде два одељења за децу са посебним потребама. Прво одељење формирано је од ученика 3. и 4. разреда (Добросављевић Лидија), а друго од ученика 6,7.и 8. разреда (Пуцаревић Бојана).Осим дефектолога наставу изводе и наставници енглеског и немачког језика, музичке културе, физичког васпитања и вероучитељ.

*Наставник*	СЈ	ЛК	МК	*СОН/* *ПИД*	*ГЕО*	ФВ	*ИСТ*	*БИО*	*ФИЗ*	*ХЕМ*	*МАТ*	*ТТ/ ТО*	УК
Добросављевић Лидија	180	72	36	72	-	108	-	-	-	-	180	-	648
Пуцаревић Бојана	180	72	-	-	72		72	72	72	72	144	72	828

*Наставник*	*Предмет*	*3. и 4. разред*	*6.,7. и 8* *разред*
Лазић Јована	Енглески језик	72	68-72
Манојловић Артемида	Немачки језик	-	68-72
Кокановић Даница	Музичка култура	-	72
Радосављевић Здравко	Физичко васп.	108
Крстић Александар	Верска настава	36

40-часовна радна недеља и конкретна ваннаставна задужења наставника-листа/секције, култура, спорт, сајт,тимови,комисије,факултативни предмети итд.

РАЗРЕДНА НАСТАВА
СЛОБОДАН ВУЈАНОВИЋ 1/1

I. ПОСЛОВИ И РАДНИ ЗАДАЦИ:	Недељно часова
1.Часови обавезних предмета(две групе 30часоваX30 минута=900минута тј. 20часова по 45минута )	20
2.Писмени задаци	0
3. Час одељенског старешине	1
4. Изборни програм	1
5. Додатна настава	0
6. Допунска настава настава	0
7.Подршка ученицима преко веб алата	2
(1-7) Укупан непосредни рад са ученицима	24
8.Припремање наставе	10
9.Руковођење активима	0
10. Рад у стручним већима, активима и тимовима	1
11.Дежурство	1
12.Стручно усавршавање	1
13. Вођење педагошке документације	1
14. Сарадња са родитељима	1
15. Остали послови по налогу директора	1
УКУПАН БРОЈ ЧАСОВА СВИХ ОБЛИКА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА:	40

САЊА СТАКИЋ ½

I. ПОСЛОВИ И РАДНИ ЗАДАЦИ:	Недељно часова
1.Часови обавезних предмета(две групе 30часоваX30 минута=900минута тј. 20часова по 45минута )	20
2.Писмени задаци	0
3. Час одељенског старешине	1
4. Изборни програм	1
5. Додатна настава	0
6. Допунска настава настава	0
7.Подршка ученицима преко веб алата	2
(1-7) Укупан непосредни рад са ученицима	24
8.Припремање наставе	10
9.Руковођење активима	0
10. Рад у стручним већима, активима и тимовима	1
11.Дежурство	1
12.Стручно усавршавање	1
13. Вођење педагошке документације	1
14. Сарадња са родитељима	1
15. Остали послови по налогу директора	1
УКУПАН БРОЈ ЧАСОВА СВИХ ОБЛИКА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА:	40

ДРАГАН БАРТУЛА 1/3

I. ПОСЛОВИ И РАДНИ ЗАДАЦИ:	Недељно часова
1.Часови обавезних предмета(две групе 30часоваX30 минута=900минута тј. 20часова по 45минута )	20
2.Писмени задаци	0
3. Час одељенског старешине	1
4. Изборни програм	1
5. Додатна настава	0
6. Допунска настава настава	0
7.Подршка ученицима преко веб алата	2
(1-7) Укупан непосредни рад са ученицима	24
8.Припремање наставе	10
9.Руковођење активима	0
10. Рад у стручним већима, активима и тимовима	1
11.Дежурство	1
12.Стручно усавршавање	1
13. Вођење педагошке документације	1
14. Сарадња са родитељима	1
15. Остали послови по налогу директора	1
УКУПАН БРОЈ ЧАСОВА СВИХ ОБЛИКА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА:	40

ДРАГАНА ПЕТРОВИЋ 1/4

I. ПОСЛОВИ И РАДНИ ЗАДАЦИ:	Недељно часова
1.Часови обавезних предмета(две групе 30часоваX30 минута=900минута тј. 20часова по 45минута )	20
2.Писмени задаци	0
3. Час одељенског старешине	1
4. Изборни програм	1
5. Додатна настава	0
6. Допунска настава настава	0
7.Подршка ученицима преко веб алата	2
(1-7) Укупан непосредни рад са ученицима	24
8.Припремање наставе	10
9.Руковођење активима	0
10. Рад у стручним већима, активима и тимовима	1
11.Дежурство	1
12.Стручно усавршавање	1
13. Вођење педагошке документације	1
14. Сарадња са родитељима	1
15. Остали послови по налогу директора	1
УКУПАН БРОЈ ЧАСОВА СВИХ ОБЛИКА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА:	40

ТАТЈАНА РОКСАНДИЋ ЈАНКОВИЋ 2/1

I. ПОСЛОВИ И РАДНИ ЗАДАЦИ:	Недељно часова
1.Часови обавезних предмета(две групе 30часоваX30 минута=900минута тј. 20часова по 45минута )	20
2.Писмени задаци	0
3. Час одељенског старешине	1
4. Изборни програм	1
5. Додатна настава	0
6. Допунска настава настава	0
7.Подршка ученицима преко веб алата	2
(1-7) Укупан непосредни рад са ученицима	24
8.Припремање наставе	10
9.Руковођење активима	0
10. Рад у стручним већима, активима и тимовима	1
11.Дежурство	1
12.Стручно усавршавање	1
13. Вођење педагошке документације	1
14. Сарадња са родитељима	1
15. Остали послови по налогу директора	1
УКУПАН БРОЈ ЧАСОВА СВИХ ОБЛИКА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА:	40

МАРА ПЕТРОВИЋ 2/2

I. ПОСЛОВИ И РАДНИ ЗАДАЦИ:	Недељно часова
1.Часови обавезних предмета(две групе 30часоваX30 минута=900минута тј. 20часова по 45минута )	20
2.Писмени задаци	0
3. Час одељенског старешине	1
4. Изборни програм	1
5. Додатна настава	0
6. Допунска настава настава	0
7.Подршка ученицима преко веб алата	2
(1-7) Укупан непосредни рад са ученицима	24
8.Припремање наставе	10
9.Руковођење активима	0
10. Рад у стручним већима, активима и тимовима	1
11.Дежурство	1
12.Стручно усавршавање	1
13. Вођење педагошке документације	1
14. Сарадња са родитељима	1
15. Остали послови по налогу директора	1
УКУПАН БРОЈ ЧАСОВА СВИХ ОБЛИКА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА:	40

НАТАША ТАДИЋ 2/3

I. ПОСЛОВИ И РАДНИ ЗАДАЦИ:	Недељно часова
1.Часови обавезних предмета(две групе 30часоваX30 минута=900минута тј. 20часова по 45минута )	20
2.Писмени задаци	0
3. Час одељенског старешине	1
4. Изборни програм	1
5. Додатна настава	0
6. Допунска настава настава	0
7.Подршка ученицима преко веб алата	2
(1-7) Укупан непосредни рад са ученицима	24
8.Припремање наставе	10
9.Руковођење активима	0
10. Рад у стручним већима, активима и тимовима	1
11.Дежурство	1
12.Стручно усавршавање	1
13. Вођење педагошке документације	1
14. Сарадња са родитељима	1
15. Остали послови по налогу директора	1
УКУПАН БРОЈ ЧАСОВА СВИХ ОБЛИКА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА:	40

МИЛЕНА РИСТАНОВИЋ 2/4

I. ПОСЛОВИ И РАДНИ ЗАДАЦИ:	Недељно часова
1.Часови обавезних предмета(две групе 30часоваX30 минута=900минута тј. 20часова по 45минута )	20
2.Писмени задаци	0
3. Час одељенског старешине	1
4. Изборни програм	1
5. Додатна настава	0
6. Допунска настава настава	0
7.Подршка ученицима преко веб алата	2
(1-7) Укупан непосредни рад са ученицима	24
8.Припремање наставе	10
9.Руковођење активима	0
10. Рад у стручним већима, активима и тимовима	1
11.Дежурство	1
12.Стручно усавршавање	1
13. Вођење педагошке документације	1
14. Сарадња са родитељима	1
15. Остали послови по налогу директора	1
УКУПАН БРОЈ ЧАСОВА СВИХ ОБЛИКА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА:	40

ВЕСНА РЕЉИЋ 3/1

I. ПОСЛОВИ И РАДНИ ЗАДАЦИ:	Недељно часова
1.Часови обавезних предмета(две групе 30часоваX30 минута=900минута тј. 20часова по 45минута )	20
2.Писмени задаци	0
3. Час одељенског старешине	1
4. Изборни програм	1
5. Додатна настава	0
6. Допунска настава настава	0
7.Подршка ученицима преко веб алата	2
(1-7) Укупан непосредни рад са ученицима	24
8.Припремање наставе	10
9.Руковођење активима	0
10. Рад у стручним већима, активима и тимовима	1
11.Дежурство	1
12.Стручно усавршавање	1
13. Вођење педагошке документације	1
14. Сарадња са родитељима	1
15. Остали послови по налогу директора	1
УКУПАН БРОЈ ЧАСОВА СВИХ ОБЛИКА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА:	40

СВЕТЛАНА ЈАНКОВИЋ-ЂУРИЋ 3/2

I. ПОСЛОВИ И РАДНИ ЗАДАЦИ:	Недељно часова
1.Часови обавезних предмета(две групе 30часоваX30 минута=900минута тј. 20часова по 45минута )	20
2.Писмени задаци	0
3. Час одељенског старешине	1
4. Изборни програм	1
5. Додатна настава	0
6. Допунска настава настава	0
7.Подршка ученицима преко веб алата	2
(1-7) Укупан непосредни рад са ученицима	24
8.Припремање наставе	10
9.Руковођење активима	0
10. Рад у стручним већима, активима и тимовима	1
11.Дежурство	1
12.Стручно усавршавање	1
13. Вођење педагошке документације	1
14. Сарадња са родитељима	1
15. Остали послови по налогу директора	1
УКУПАН БРОЈ ЧАСОВА СВИХ ОБЛИКА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА:	40

МИРЈАНА МАРТИНОВИЋ 3/3

I. ПОСЛОВИ И РАДНИ ЗАДАЦИ:	Недељно часова
1.Часови обавезних предмета(две групе 30часоваX30 минута=900минута тј. 20часова по 45минута )	20
2.Писмени задаци	0
3. Час одељенског старешине	1
4. Изборни програм	1
5. Додатна настава	0
6. Допунска настава настава	0
7.Подршка ученицима преко веб алата	2
(1-7) Укупан непосредни рад са ученицима	24
8.Припремање наставе	10
9.Руковођење активима	0
10. Рад у стручним већима, активима и тимовима	1
11.Дежурство	1
12.Стручно усавршавање	1
13. Вођење педагошке документације	1
14. Сарадња са родитељима	1
15. Остали послови по налогу директора	1
УКУПАН БРОЈ ЧАСОВА СВИХ ОБЛИКА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА:	40

ЖИВКА ВИТОРОВИЋ 3/4

I. ПОСЛОВИ И РАДНИ ЗАДАЦИ:	Недељно часова
1.Часови обавезних предмета(две групе 30часоваX30 минута=900минута тј. 20часова по 45минута )	20
2.Писмени задаци	0
3. Час одељенског старешине	1
4. Изборни програм	1
5. Додатна настава	0
6. Допунска настава настава	0
7.Подршка ученицима преко веб алата	2
(1-7) Укупан непосредни рад са ученицима	24
8.Припремање наставе	10
9.Руковођење активима	0
10. Рад у стручним већима, активима и тимовима	1
11.Дежурство	1
12.Стручно усавршавање	1
13. Вођење педагошке документације	1
14. Сарадња са родитељима	1
15. Остали послови по налогу директора	1
УКУПАН БРОЈ ЧАСОВА СВИХ ОБЛИКА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА:	40

ВЕСНА МАРКОВИЋ 4/1

I. ПОСЛОВИ И РАДНИ ЗАДАЦИ:	Недељно часова
1.Часови обавезних предмета(две групе 30часоваX30 минута=900минута тј. 20часова по 45минута )	20
2.Писмени задаци	0
3. Час одељенског старешине	1
4. Изборни програм	1
5. Додатна настава	0
6. Допунска настава настава	0
7.Подршка ученицима преко веб алата	2
(1-7) Укупан непосредни рад са ученицима	24
8.Припремање наставе	10
9.Руковођење активима	0
10. Рад у стручним већима, активима и тимовима	1
11.Дежурство	1
12.Стручно усавршавање	1
13. Вођење педагошке документације	1
14. Сарадња са родитељима	1
15. Остали послови по налогу директора	1
УКУПАН БРОЈ ЧАСОВА СВИХ ОБЛИКА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА:	40

ЗОРИЦА ВУКАШИНОВИЋ 4/2

I. ПОСЛОВИ И РАДНИ ЗАДАЦИ:	Недељно часова
1.Часови обавезних предмета(две групе 30часоваX30 минута=900минута тј. 20часова по 45минута )	20
2.Писмени задаци	0
3. Час одељенског старешине	1
4. Изборни програм	1
5. Додатна настава	0
6. Допунска настава настава	0
7.Подршка ученицима преко веб алата	2
(1-7) Укупан непосредни рад са ученицима	24
8.Припремање наставе	10
9.Руковођење активима	0
10. Рад у стручним већима, активима и тимовима	1
11.Дежурство	1
12.Стручно усавршавање	1
13. Вођење педагошке документације	1
14. Сарадња са родитељима	1
15. Остали послови по налогу директора	1
УКУПАН БРОЈ ЧАСОВА СВИХ ОБЛИКА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА:	40

ДАНИЦА ДРАГИЋЕВИЋ 4/3

I. ПОСЛОВИ И РАДНИ ЗАДАЦИ:	Недељно часова
1.Часови обавезних предмета(две групе 30часоваX30 минута=900минута тј. 20часова по 45минута )	20
2.Писмени задаци	0
3. Час одељенског старешине	1
4. Изборни програм	1
5. Додатна настава	0
6. Допунска настава настава	0
7.Подршка ученицима преко веб алата	2
(1-7) Укупан непосредни рад са ученицима	24
8.Припремање наставе	10
9.Руковођење активима	0
10. Рад у стручним већима, активима и тимовима	1
11.Дежурство	1
12.Стручно усавршавање	1
13. Вођење педагошке документације	1
14. Сарадња са родитељима	1
15. Остали послови по налогу директора	1
УКУПАН БРОЈ ЧАСОВА СВИХ ОБЛИКА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА:	40

ЈАСМИНА НИКОЛИЋ 4/4

I. ПОСЛОВИ И РАДНИ ЗАДАЦИ:	Недељно часова
1.Часови обавезних предмета(две групе 30часоваX30 минута=900минута тј. 20часова по 45минута )	20
2.Писмени задаци	0
3. Час одељенског старешине	1
4. Изборни програм	1
5. Додатна настава	0
6. Допунска настава настава	0
7.Подршка ученицима преко веб алата	2
(1-7) Укупан непосредни рад са ученицима	24
8.Припремање наставе	10
9.Руковођење активима	0
10. Рад у стручним већима, активима и тимовима	1
11.Дежурство	1
12.Стручно усавршавање	1
13. Вођење педагошке документације	1
14. Сарадња са родитељима	1
15. Остали послови по налогу директора	1
УКУПАН БРОЈ ЧАСОВА СВИХ ОБЛИКА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА:	40

ЛИДИЈА ДОБРОСАВЉЕВИЋ
- одељење за децу са посебним потребама -

I. ПОСЛОВИ И РАДНИ ЗАДАЦИ:	Недељно часова
1.Часови обавезних предмета(две групе 30часоваX30 минута = 900 минута тј. 20часова по 45минута ) комбинација 3. и 4.разред	20
2.Писмени задаци	0
3. Час одељенског старешине	1
4. Изборни програм	1
5. Додатна настава	0
6. Допунска настава настава	0
7.Подршка ученицима преко веб алата	2
(1-7) Укупан непосредни рад са ученицима	24
8.Припремање наставе	10
9.Руковођење активима	0
10. Рад у стручним већима, активима и тимовима	1
11.Дежурство	1
12.Стручно усавршавање	1
13. Вођење педагошке документације	1
14. Сарадња са родитељима	1
15. Остали послови по налогу директора	1
УКУПАН БРОЈ ЧАСОВА СВИХ ОБЛИКА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА:	40

БОЈАНА ПУЦАРЕВИЋ
- одељење за децу са посебним потребама -

I. ПОСЛОВИ И РАДНИ ЗАДАЦИ:	Недељно часова
1.Часови обавезних предмета(две групе 30часоваX30 минута = 900 минута тј. 20часова по 45минута ) комбинација ,6,7 и 8разред	20
2.Писмени задаци	0
3. Час одељенског старешине	1
4. Изборни програм	1
5. Додатна настава	0
6. Допунска настава настава	0
7.Подршка ученицима преко веб алата	2
(1-7) Укупан непосредни рад са ученицима	24
8.Припремање наставе	10
9.Руковођење активима	0
10. Рад у стручним већима, активима и тимовима	1
11.Дежурство	1
12.Стручно усавршавање	1
13. Вођење педагошке документације	1
14. Сарадња са родитељима	1
15. Остали послови по налогу директора	1
УКУПАН БРОЈ ЧАСОВА СВИХ ОБЛИКА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА:	40

ПРЕДМЕТНА НАСТАВА

СРПСКИ ЈЕЗИК

МИЛЕНА РАДОВАНОВИЋ

I. ПОСЛОВИ И РАДНИ ЗАДАЦИ:	Недељно часова
1.Часови обавезних предмета Одељења: 8/4 6/4	8
2.Писмени задаци	2
3. Час одељенског старешине	0
4. Изборни програм	0
5. Додатна настава	0
6. Допунска настава настава	0
7.Подршка ученицима преко веб алата	1
(1-7) Укупан непосредни рад са ученицима	11
8.Припремање наставе	4
9.Руковођење активима	1
10. Рад у стручним већима, активима и тимовима	0
11.Дежурство	1
12.Стручно усавршавање	0
13. Вођење педагошке документације	1
14. Сарадња са родитељима	0
15. Остали послови по налогу директора	0
УКУПАН БРОЈ ЧАСОВА СВИХ ОБЛИКА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА:	18
Проценат радног ангажовања	44%

Помоћник директора (56%)

- рад у тимовима, активима и стручним већима
- сарадња са родитељима
- рад у стручним органима
- прегледање дневника рада и матичних књига
- дежурство на квизовима, игранкама, такмичењима, приредбама и други актуелни послови

ВАЊА ЛУКИЋ

I. ПОСЛОВИ И РАДНИ ЗАДАЦИ:	Недељно часова
1.Часови обавезних предмета Одељења: 5/5 7/4,5	13
2.Писмени задаци	2
3. Час одељенског старешине	1
4. Изборни програм 6/1; 6/4 ; 7/4,5 ; 8/4 ; 8/3	5
5. Додатна настава	0
6. Допунска настава настава	0
7.Подршка ученицима преко веб алата	2
(1-7) Укупан непосредни рад са ученицима	23
8.Припремање наставе	10
9.Руковођење активима	0
10. Рад у стручним већима, активима и тимовима	1
11.Дежурство	1
12.Стручно усавршавање	1
13. Вођење педагошке документације	1
14. Сарадња са родитељима	1
15. Остали послови по налогу директора	1
УКУПАН БРОЈ ЧАСОВА СВИХ ОБЛИКА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА:	39
Проценат радног ангажовања	97%

ЈАСНА ЂУКАНОВИЋ

I. ПОСЛОВИ И РАДНИ ЗАДАЦИ:	Недељно часова
1.Часови обавезних предмета Одељења: 6/1,2 8/1,2,3	20
2.Писмени задаци	2
3. Час одељенског старешине	1
4. Изборни програм	0
5. Додатна настава	0
6. Допунска настава настава	2
7.Подршка ученицима преко веб алата	2
(1-7) Укупан непосредни рад са ученицима	27
8.Припремање наставе	11
9.Руковођење активима	1
10. Рад у стручним већима, активима и тимовима	0
11.Дежурство	1
12.Стручно усавршавање	1
13. Вођење педагошке документације	1
14. Сарадња са родитељима	1
15. Остали послови по налогу директора	1
УКУПАН БРОЈ ЧАСОВА СВИХ ОБЛИКА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА:	44
Проценат радног ангажовања	111%

НАДА РАШИЋ

I. ПОСЛОВИ И РАДНИ ЗАДАЦИ:	Недељно часова
1.Часови обавезних предмета Одељења: 5/1,2 7/1,2	18
2.Писмени задаци	2
3. Час одељенског старешине	1
4. Изборни програм	0
5. Додатна настава	0
6. Допунска настава настава	1
7.Подршка ученицима преко веб алата	2
(1-7) Укупан непосредни рад са ученицима	24
8.Припремање наставе	10
9.Руковођење активима	1
10. Рад у стручним већима, активима и тимовима	0
11.Дежурство	1
12.Стручно усавршавање	1
13. Вођење педагошке документације	1
14. Сарадња са родитељима	1
15. Остали послови по налогу директора	1
УКУПАН БРОЈ ЧАСОВА СВИХ ОБЛИКА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА:	40
Проценат радног ангажовања	100%

МАРИЈА СТЕФАНОВИЋ

I. ПОСЛОВИ И РАДНИ ЗАДАЦИ:	Недељно часова
1.Часови обавезних предмета Одељење: 7/3	4
2.Писмени задаци	2
3. Час одељенског старешине	0
4. Изборни програм	0
5. Додатна настава	0
6. Допунска настава настава	0
7.Подршка ученицима преко веб алата	1
(1-7) Укупан непосредни рад са ученицима	7
8.Припремање наставе	2
9.Руковођење активима	0
10. Рад у стручним већима, активима и тимовима	0
11.Дежурство	0
12.Стручно усавршавање	0
13. Вођење педагошке документације	0
14. Сарадња са родитељима	0
15. Остали послови по налогу директора	0
УКУПАН БРОЈ ЧАСОВА СВИХ ОБЛИКА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА:	9
Проценат радног ангажовања	22%

ДРАГАНА КУЛИЋ

I. ПОСЛОВИ И РАДНИ ЗАДАЦИ:	Недељно часова
1.Часови обавезних предмета Одељења: 5/3,4 6/3	14
2.Писмени задаци	2
3. Час одељенског старешине	1
4. Изборни програм –Грађанско васпитање 6/2,3 -2 групе; 8/1,2 – 2 групе	4
5. Додатна настава	0
6. Допунска настава настава	1
7.Подршка ученицима преко веб алата	2
(1-7) Укупан непосредни рад са ученицима	24
8.Припремање наставе	10
9.Руковођење активима	0
10. Рад у стручним већима, активима и тимовима	1
11.Дежурство	1
12. Стручно усавршавање	1
13. Вођење педагошке документације	1
14. Сарадња са родитељима	1
15. Остали послови по налогу директора	1
УКУПАН БРОЈ ЧАСОВА СВИХ ОБЛИКА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА:	40
Проценат радног ангажовања Српски језик 78% Грађанско васпитање 20%	98%

ЕНГЛЕСКИ ЈЕЗИК

ТАТЈАНА НИКОДИНОВИЋ

I. ПОСЛОВИ И РАДНИ ЗАДАЦИ:	Недељно часова
1.Часови обавезних предмета Одељења: 1/1,2,3 5/1,2,3,4 7/1,2,3	20
2.Писмени задаци	2
3. Час одељенског старешине	1
4. Изборни програм	0
5. Додатна настава	0
6. Допунска настава настава	1
7.Подршка ученицима преко веб алата	2
(1-7) Укупан непосредни рад са ученицима	26
8.Припремање наставе	11
9.Руковођење активима	0
10. Рад у стручним већима, активима и тимовима	1
11.Дежурство	1
12.Стручно усавршавање	1
13. Вођење педагошке документације	1
14. Сарадња са родитељима	1
15. Остали послови по налогу директора	1
УКУПАН БРОЈ ЧАСОВА СВИХ ОБЛИКА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА:	43
Проценат радног ангажовања	107%

ОЛГА ЋОРИЛИЋ

I. ПОСЛОВИ И РАДНИ ЗАДАЦИ:	Недељно часова
1.Часови обавезних предмета Одељења: 2/1,2,3 4/2 6/1,2,3 8/1,2,3	20
2.Писмени задаци	2
3. Час одељенског старешине	1
4. Изборни програм	0
5. Додатна настава	0
6. Допунска настава настава	0
7.Подршка ученицима преко веб алата	2
(1-7) Укупан непосредни рад са ученицима	25
8.Припремање наставе	11
9.Руковођење активима	1
10. Рад у стручним већима, активима и тимовима	0
11.Дежурство	1
12.Стручно усавршавање	1
13. Вођење педагошке документације	1
14. Сарадња са родитељима	1
15. Остали послови по налогу директора	1
УКУПАН БРОЈ ЧАСОВА СВИХ ОБЛИКА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА:	42
Проценат радног ангажовања	106%

ЈОВАНА ЂОРЂЕВИЋ

I. ПОСЛОВИ И РАДНИ ЗАДАЦИ:	Недељно часова
1.Часови обавезних предмета Одељења: 1/4 2/4 3/4 4/4 5/5 6/4 7/4,5 8/4	18
2.Писмени задаци	2
3. Час одељенског старешине	0
4. Изборни програм	0
5. Додатна настава	0
6. Допунска настава настава	1
7.Подршка ученицима преко веб алата	2
(1-7) Укупан непосредни рад са ученицима	23
8.Припремање наставе	9
9.Руковођење активима	0
10. Рад у стручним већима, активима и тимовима	1
11.Дежурство	1
12.Стручно усавршавање	1
13. Вођење педагошке документације	1
14. Сарадња са родитељима	1
15. Остали послови по налогу директора	1
УКУПАН БРОЈ ЧАСОВА СВИХ ОБЛИКА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА:	38
Проценат радног ангажовања	95%

ЈОВАНА ЛАЗИЋ

I. ПОСЛОВИ И РАДНИ ЗАДАЦИ:	Недељно часова
1.Часови обавезних предмета Одељења: 3/1,2,3 4/1,3 +од.за ученике са сметњ. у развоју (2 часа)	12
2.Писмени задаци	0
3. Час одељенског старешине	0
4. Изборни програм	0
5. Додатна настава	0
6. Допунска настава настава	0
7.Подршка ученицима преко веб алата	2
(1-7) Укупан непосредни рад са ученицима	14
8.Припремање наставе	6
9.Руковођење активима	0
10. Рад у стручним већима, активима и тимовима	1
11.Дежурство	0
12.Стручно усавршавање	0
13. Вођење педагошке документације	1
14. Сарадња са родитељима	1
15. Остали послови по налогу директора	1
УКУПАН БРОЈ ЧАСОВА СВИХ ОБЛИКА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА:	24
Проценат радног ангажовања	60%

НЕМАЧКИ ЈЕЗИК

АРТЕМИДА МАНОЈЛОВИЋ

I. ПОСЛОВИ И РАДНИ ЗАДАЦИ:	Недељно часова
1.Часови обавезних предмета одељења: 5/1,2,3 6/1,2,3 8/1,2,3+сп.од	20
2.Писмени задаци	2
3. Час одељенског старешине	1
4. Изборни програм	0
5. Додатна настава	0
6. Допунска настава настава	1
7.Подршка ученицима преко веб алата	3
(1-7) Укупан непосредни рад са ученицима	27
8.Припремање наставе	11
9.Руковођење активима	0
10. Рад у стручним већима, активима и тимовима	1
11.Дежурсто	1
12.Стручно усавршавање	1
13. Вођење педагошке документације	1
14. Сарадња са родитељима	1
15. Остали послови по налогу директора	1
УКУПАН БРОЈ ЧАСОВА СВИХ ОБЛИКА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА:	44
Проценат радног ангажовања	111%

ЈЕЛЕНА ЧУКАРИЋ

I. ПОСЛОВИ И РАДНИ ЗАДАЦИ:	Недељно часова
1.Часови обавезних предмета одељења: 5/4,5 6/4 7/1,2,3,4,5 8/4	18
2.Писмени задаци	2
3. Час одељенског старешине	1
4. Изборни програм	0
5. Додатна настава	0
6. Допунска настава настава	1
7.Подршка ученицима преко веб алата	2
(1-7) Укупан непосредни рад са ученицима	24
8.Припремање наставе	10
9.Руковођење активима	0
10. Рад у стручним већима, активима и тимовима	1
11.Дежурсто	1
12.Стручно усавршавање	1
13. Вођење педагошке документације	1
14. Сарадња са родитељима	1
15. Остали послови по налогу директора	1
УКУПАН БРОЈ ЧАСОВА СВИХ ОБЛИКА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА:	40
Проценат радног ангажовања	100%

ЛИКОВНА КУЛТУРА

ГОРДАНА СТАНКОВИЋ

I. ПОСЛОВИ И РАДНИ ЗАДАЦИ:	Недељно часова
1.Часови обавезних предмета Одељења: 5/1,2,5 6/4 7/4,5 8/4	10
2.Писмени задаци	0
3. Час одељенског старешине	0
4. Изборни програм-цртање, сликање,вајање 8/4	1
5. Додатна настава	0
6. Допунска настава настава	0
7.Подршка ученицима преко веб алата	1
(1-7) Укупан непосредни рад са ученицима	12
8.Припремање наставе	5
9.Руковођење активима	1
10. Рад у стручним већима, активима и тимовима	0
11.Дежурство	1
12.Стручно усавршавање	0
13. Вођење педагошке документације	0
14. Сарадња са родитељима	0
15. Остали послови по налогу директора	1
УКУПАН БРОЈ ЧАСОВА СВИХ ОБЛИКА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА:	20
Проценат радног ангажовања	50%

ДУШИЦА АЋИМОВИЋ

I. ПОСЛОВИ И РАДНИ ЗАДАЦИ:	Недељно часова
1.Часови обавезних предмета Одељења: 5/3,4 6/1,2,3 7/1,2,3 8/1,2,3	13
2.Писмени задаци	0
3. Час одељенског старешине	0
4. Изборни програм -сликање,цртање,вајање (5/2,6/1,6/3,7/3,8/1)	3
5. Додатна настава	0
6. Допунска настава настава	0
7.Подршка ученицима преко веб алата	1
(1-7) Укупан непосредни рад са ученицима	17
8.Припремање наставе	7
9.Руковођење активима	0
10. Рад у стручним већима, активима и тимовима	1
11.Дежурство	1
12.Стручно усавршавање	0
13. Вођење педагошке документације	1
14. Сарадња са родитељима	0
15. Остали послови по налогу директора	1
УКУПАН БРОЈ ЧАСОВА СВИХ ОБЛИКА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА:	28
Проценат радног ангажовања	70%

МУЗИЧКА КУЛТУРА

ДАНИЦА КОКАНОВИЋ

I. ПОСЛОВИ И РАДНИ ЗАДАЦИ:	Недељно часова
1.Часови обавезних предмета Одељења: 5/1,2,3,4 6/1,2,3,4 7/1,2,3 8/1,2,3+од.за уч. са посебним потребама (2 ч)	20
2.Писмени задаци	0
3. Час одељенског старешине	1
4. Изборни програм-хор и оркестар -5/3,6/2,7/2	2
5. Додатна настава	0
6. Допунска настава настава	0
7.Подршка ученицима преко веб алата	1
(1-7) Укупан непосредни рад са ученицима	24
8.Припремање наставе	10
9.Руковођење активима	1
10. Рад у стручним већима, активима и тимовима	0
11.Дежурство	1
12.Стручно усавршавање	1
13. Вођење педагошке документације	1
14. Сарадња са родитељима	1
15. Остали послови по налогу директора	1
УКУПАН БРОЈ ЧАСОВА СВИХ ОБЛИКА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА:	40
Проценат радног ангажовања	100%

МИХАИЛО ЦОГОЉЕВИЋ

I. ПОСЛОВИ И РАДНИ ЗАДАЦИ:	Недељно часова
1.Часови обавезних предмета Одељења: 5/5 7/4,5 8/4	5
2.Писмени задаци	0
3. Час одељенског старешине	0
4. Изборни програм	0
5. Додатна настава	0
6. Допунска настава настава	0
7.Подршка ученицима преко веб алата	1
(1-7) Укупан непосредни рад са ученицима	6
8.Припремање наставе	2
9.Руковођење активима	0
10. Рад у стручним већима, активима и тимовима	0
11.Дежурство	1
12.Стручно усавршавање	0
13. Вођење педагошке документације	0
14. Сарадња са родитељима	0
15. Остали послови по налогу директора	1
УКУПАН БРОЈ ЧАСОВА СВИХ ОБЛИКА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА:	10
Проценат радног ангажовања	25%

ИСТОРИЈА

БРАНИСЛАВ ГАВРИЛОВИЋ

I. ПОСЛОВИ И РАДНИ ЗАДАЦИ:	Недељно часова
1.Часови обавезних предмета Одељења: 5/1,2,3,4 6/1,2 7/1,2,3 8/1,2,3	20
2.Писмени задаци	0
3. Час одељенског старешине	0
4. Изборни програм-свакодневни живот у прошлости 5/4,8/2	2
5. Додатна настава	0
6. Допунска настава настава	0
7.Подршка ученицима преко веб алата	2
(1-7) Укупан непосредни рад са ученицима	24
8.Припремање наставе	10
9.Руковођење активима	1
10. Рад у стручним већима, активима и тимовима	0
11.Дежурство	1
12.Стручно усавршавање	1
13. Вођење педагошке документације	1
14. Сарадња са родитељима	1
15. Остали послови по налогу директора	1
УКУПАН БРОЈ ЧАСОВА СВИХ ОБЛИКА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА:	40
Проценат радног ангажовања	100%

ТАТЈАНА ПАУНОВИЋ

I. ПОСЛОВИ И РАДНИ ЗАДАЦИ:	Недељно часова
1.Часови обавезних предмета Одељења: 7/4,5 8/4	6
2.Писмени задаци	0
3. Час одељенског старешине	0
4. Изборни програм	0
5. Додатна настава	0
6. Допунска настава настава	0
7.Подршка ученицима преко веб алата	1
(1-7) Укупан непосредни рад са ученицима	7
8.Припремање наставе	3
9.Руковођење активима	0
10. Рад у стручним већима, активима и тимовима	0
11.Дежурство	0
12.Стручно усавршавање	0
13. Вођење педагошке документације	1
14. Сарадња са родитељима	0
15. Остали послови по налогу директора	1
УКУПАН БРОЈ ЧАСОВА СВИХ ОБЛИКА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА:	12
Проценат радног ангажовања	30%

НЕМАЊА АЛЕКСИЋ

I. ПОСЛОВИ И РАДНИ ЗАДАЦИ:	Недељно часова
1.Часови обавезних предмета Одељења: 5/5 6/4	3
2.Писмени задаци	0
3. Час одељенског старешине	0
4. Изборни програм -грађ.васп. 5/5 Свакодневни живот у прошлости-7/4,5	1 1
5. Додатна настава	0
6. Допунска настава настава	0
7.Подршка ученицима преко веб алата	1
(1-7) Укупан непосредни рад са ученицима	5
8.Припремање наставе	2
9.Руковођење активима	0
10. Рад у стручним већима, активима и тимовима	0
11.Дежурство	0
12.Стручно усавршавање	0
13. Вођење педагошке документације	1
14. Сарадња са родитељима	0
15. Остали послови по налогу директора	0
УКУПАН БРОЈ ЧАСОВА СВИХ ОБЛИКА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА:	8
Проценат радног ангажовања Историја-15% Грађ.васп.5%	20%

МИЛОСАВА САВИЋ

I. ПОСЛОВИ И РАДНИ ЗАДАЦИ:	Недељно часова
1.Часови обавезних предмета Одељења: 6/3	2
2.Писмени задаци	0
3. Час одељенског старешине	0
4. Изборни програм	0
5. Додатна настава	0
6. Допунска настава настава	0
7.Подршка ученицима преко веб алата	1
(1-7) Укупан непосредни рад са ученицима	3
8.Припремање наставе	1
9.Руковођење активима	0
10. Рад у стручним већима, активима и тимовима	0
11.Дежурство	0
12.Стручно усавршавање	0
13. Вођење педагошке документације	0
14. Сарадња са родитељима	0
15. Остали послови по налогу директора	0
УКУПАН БРОЈ ЧАСОВА СВИХ ОБЛИКА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА:	4
Проценат радног ангажовања	10%

ГЕОГРАФИЈА

СЛОБОДАН ТОШИЋ

I. ПОСЛОВИ И РАДНИ ЗАДАЦИ:	Недељно часова
1.Часови обавезних предмета Одељења: 5/3,4 6/1,2,3 7/1,2,3 8/1,2,3	20
2.Писмени задаци	0
3. Час одељенског старешине	1
4. Изборни програм	0
5. Додатна настава	0
6. Допунска настава настава	1
7.Подршка ученицима преко веб алата	2
(1-7) Укупан непосредни рад са ученицима	24
8.Припремање наставе	10
9.Руковођење активима	0
10. Рад у стручним већима, активима и тимовима	1
11.Дежурство	1
12.Стручно усавршавање	1
13. Вођење педагошке документације	1
14. Сарадња са родитељима	1
15. Остали послови по налогу директора	1
УКУПАН БРОЈ ЧАСОВА СВИХ ОБЛИКА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА:	40
Проценат радног ангажовања	100%

ДРАГИЦА ЧАБАРКАПА

I. ПОСЛОВИ И РАДНИ ЗАДАЦИ:	Недељно часова
1.Часови обавезних предмета Одељења: 5/1,2,5 6/4 7/4,5 8/4	11
2.Писмени задаци	0
3. Час одељенског старешине	0
4. Изборни програм	0
5. Додатна настава	0
6. Допунска настава настава	1
7.Подршка ученицима преко веб алата	1
(1-7) Укупан непосредни рад са ученицима	13
8.Припремање наставе	5
9.Руковођење активима	1
10. Рад у стручним већима, активима и тимовима	0
11.Дежурство	1
12.Стручно усавршавање	0
13. Вођење педагошке документације	1
14. Сарадња са родитељима	0
15. Остали послови по налогу директора	1
УКУПАН БРОЈ ЧАСОВА СВИХ ОБЛИКА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА:	22
Проценат радног ангажовања	55%

ФИЗИКА

СЕЛИМИР ЛАЗИЋ

I. ПОСЛОВИ И РАДНИ ЗАДАЦИ:	Недељно часова
1.Часови обавезних предмета Физика: 6/1,2,3 7/1,2,3 8/1,2,3 Техника и технологија: 6/3 (1 група- 2 часа)	20
2.Писмени задаци	0
3. Час одељенског старешине	1
4. Изборни програм	0
5. Додатна настава	0
6. Допунска настава настава	1
7.Подршка ученицима преко веб алата	2
(1-7) Укупан непосредни рад са ученицима	24
8.Припремање наставе	10
9.Руковођење активима	0
10. Рад у стручним већима, активима и тимовима	1
11.Дежурство	1
12.Стручно усавршавање	1
13. Вођење педагошке документације	1
14. Сарадња са родитељима	1
15. Остали послови по налогу директора	1
УКУПАН БРОЈ ЧАСОВА СВИХ ОБЛИКА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА:	40
Проценат радног ангажовања Физика 90% Техника и технологија 10%	100%

МИРОЉУБ СТАНОЈЕВИЋ

I. ПОСЛОВИ И РАДНИ ЗАДАЦИ:	Недељно часова
1.Часови обавезних предмета Одељења: 6/4 7/4,5 8/4	8
2.Писмени задаци	0
3. Час одељенског старешине	0
4. Изборни програм	0
5. Додатна настава	0
6. Допунска настава настава	1
7.Подршка ученицима преко веб алата	1
(1-7) Укупан непосредни рад са ученицима	10
8.Припремање наставе	4
9.Руковођење активима	0
10. Рад у стручним већима, активима и тимовима	0
11.Дежурство	1
12.Стручно усавршавање	0
13. Вођење педагошке документације	0
14. Сарадња са родитељима	0
15. Остали послови по налогу директора	1
УКУПАН БРОЈ ЧАСОВА СВИХ ОБЛИКА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА:	16
Проценат радног ангажовања	40%

МАТЕМАТИКА

ВЕРА ПЕТРОВИЋ

I. ПОСЛОВИ И РАДНИ ЗАДАЦИ:	Недељно часова
1.Часови обавезних предмета Одељења: 5/1,2,3 7/1,2,3	24
2.Писмени задаци	2
3. Час одељенског старешине	1
4. Изборни програм	0
5. Додатна настава	0
6. Допунска настава настава	2
7.Подршка ученицима преко веб алата	2
(1-7) Укупан непосредни рад са ученицима	31
8.Припремање наставе	13
9.Руковођење активима	1
10. Рад у стручним већима, активима и тимовима	1
11.Дежурство	1
12.Стручно усавршавање	1
13. Вођење педагошке документације	1
14. Сарадња са родитељима	1
15. Остали послови по налогу директора	2
УКУПАН БРОЈ ЧАСОВА СВИХ ОБЛИКА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА:	52
Проценат радног ангажовања	130%

ИВАНА СТЕФАНОВИЋ

I. ПОСЛОВИ И РАДНИ ЗАДАЦИ:	Недељно часова
1.Часови обавезних предмета Одељења: 6/1,2,3 8/1,2,3	24
2.Писмени задаци	2
3. Час одељенског старешине	0
4. Изборни програм	0
5. Додатна настава	1
6. Допунска настава настава	2
7.Подршка ученицима преко веб алата	2
(1-7) Укупан непосредни рад са ученицима	31
8.Припремање наставе	13
9.Руковођење активима	1
10. Рад у стручним већима, активима и тимовима	1
11.Дежурство	1
12.Стручно усавршавање	1
13. Вођење педагошке документације	1
14. Сарадња са родитељима	1
15. Остали послови по налогу директора	2
УКУПАН БРОЈ ЧАСОВА СВИХ ОБЛИКА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА:	52
Проценат радног ангажовања	130%

МИЛАН ЈЕКИЋ

I. ПОСЛОВИ И РАДНИ ЗАДАЦИ:	Недељно часова
1.Часови обавезних предмета Одељење: 5/5 6/4 7/4,5 8/4	20
2.Писмени задаци	2
3. Час одељенског старешине	1
4. Изборни програм	0
5. Додатна настава	0
6. Допунска настава настава	0
7.Подршка ученицима преко веб алата	1
(1-7) Укупан непосредни рад са ученицима	24
8.Припремање наставе	10
9.Руковођење активима	0
10. Рад у стручним већима, активима и тимовима	1
11.Дежурство	1
12.Стручно усавршавање	1
13. Вођење педагошке документације	1
14. Сарадња са родитељима	1
15. Остали послови по налогу директора	1
УКУПАН БРОЈ ЧАСОВА СВИХ ОБЛИКА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА:	40
Проценат радног ангажовања	100%

БИОЛОГИЈА

ЗОРИЦА ПОЛИЋ

I. ПОСЛОВИ И РАДНИ ЗАДАЦИ:	Недељно часова
1.Часови обавезних предмета Одељења:5/1,2,3,4 6/1,2,3 8/1,2,3	20
2.Писмени задаци	0
3. Час одељенског старешине	1
4. Изборни програм -Чувари природе-5/1,8/3	2
5. Додатна настава	0
6. Допунска настава настава	0
7.Подршка ученицима преко веб алата	1
(1-7) Укупан непосредни рад са ученицима	24
8.Припремање наставе	10
9.Руковођење активима	1
10. Рад у стручним већима, активима и тимовима	0
11.Дежурство	1
12.Стручно усавршавање	1
13. Вођење педагошке документације	1
14. Сарадња са родитељима	1
15. Остали послови по налогу директора	1
УКУПАН БРОЈ ЧАСОВА СВИХ ОБЛИКА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА:	40
Проценат радног ангажовања	100%

НАДА МИЛИЋ

I. ПОСЛОВИ И РАДНИ ЗАДАЦИ:	Недељно часова
1.Часови обавезних предмета Одељења: 5/5 6/4 7/1,2,3,4,5 8/4	16
2.Писмени задаци	0
3. Час одељенског старешине	0
4. Изборни програм : Грађанско в.7/1,2,3; 5/1-1.гр. – 4 групе Чувари природе: 5/5; 6/4; 7/1-3 групе	7
5. Додатна настава	0
6. Допунска настава настава	0
7.Подршка ученицима преко веб алата	1
(1-7) Укупан непосредни рад са ученицима	24
8.Припремање наставе	10
9.Руковођење активима	0
10. Рад у стручним већима, активима и тимовима	1
11.Дежурство	1
12.Стручно усавршавање	1
13. Вођење педагошке документације	1
14. Сарадња са родитељима	1
15. Остали послови по налогу директора	1
УКУПАН БРОЈ ЧАСОВА СВИХ ОБЛИКА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА:	40
Проценат радног ангажовања Биологија 80% Грађанско васпитање 20%	100%

ХЕМИЈА

ЈЕЛЕНА ПАВЛОВИЋ

I. ПОСЛОВИ И РАДНИ ЗАДАЦИ:	Недељно часова
1.Часови обавезних предмета Одељења: 7/1,2,3,4,5 8/1,2,3,4	18
2.Писмени задаци	0
3. Час одељенског старешине	0
4. Изборни програм	0
5. Додатна настава	0
6. Допунска настава настава	2
7.Подршка ученицима преко веб алата	2
(1-7) Укупан непосредни рад са ученицима	22
8.Припремање наставе	9
9.Руковођење активима	0
10. Рад у стручним већима, активима и тимовима	1
11.Дежурство	1
12.Стручно усавршавање	1
13. Вођење педагошке документације	1
14. Сарадња са родитељима	0
15. Остали послови по налогу директора	1
УКУПАН БРОЈ ЧАСОВА СВИХ ОБЛИКА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА:	36
Проценат радног ангажовања	90%

ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИЈА

ЖЕЉКО НИКОЛИЋ

I. ПОСЛОВИ И РАДНИ ЗАДАЦИ:	Недељно часова
1.Часови обавезних предмета Одељења: 5/2,3 6/1,2 7/1,2,3 8/1,2,3 – по једна група сваког одељ.	20
2.Писмени задаци	0
3. Час одељенског старешине	0
4. Изборни програм	0
5. Додатна настава	1
6. Допунска настава настава	0
7.Подршка ученицима преко веб алата	3
(1-7) Укупан непосредни рад са ученицима	24
8.Припремање наставе	10
9.Руковођење активима	0
10. Рад у стручним већима, активима и тимовима	1
11.Дежурство	1
12.Стручно усавршавање	1
13. Вођење педагошке документације	1
14. Сарадња са родитељима	1
15. Остали послови по налогу директора	1
УКУПАН БРОЈ ЧАСОВА СВИХ ОБЛИКА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА:	40
Проценат радног ангажовања	100%

ДРАГО КАТИЋ

I. ПОСЛОВИ И РАДНИ ЗАДАЦИ:	Недељно часова
1.Часови обавезних предмета Техника и технологија: 5/1,2,4 (по једна група) 5/5 6/4 7/4,5 8/4 Математика: 5/4	20
2.Писмени задаци	2
3. Час одељенског старешине	1
4. Изборни програм	0
5. Додатна настава	0
6. Допунска настава настава	0
7.Подршка ученицима преко веб алата	1
(1-7) Укупан непосредни рад са ученицима	24
8.Припремање наставе	10
9.Руковођење активима	1
10. Рад у стручним већима, активима и тимовима	0
11.Дежурство	1
12.Стручно усавршавање	1
13. Вођење педагошке документације	1
14. Сарадња са родитељима	1
15. Остали послови по налогу директора	1
УКУПАН БРОЈ ЧАСОВА СВИХ ОБЛИКА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА:	40
Проценат радног ангажовања Техника и техноологија 80% Математика 20%	100%

ИГЊАТ МАРКОВИЋ

I. ПОСЛОВИ И РАДНИ ЗАДАЦИ:	Недељно часова
1.Часови обавезних предмета Техника и технологија: 5/1,3,4 6/3 7/1,2,3 8/1,2,3	20
2.Писмени задаци	0
3. Час одељенског старешине	0
4. Изборни програм	0
5. Додатна настава	0
6. Допунска настава настава	1
7.Подршка ученицима преко веб алата	3
(1-7) Укупан непосредни рад са ученицима	24
8.Припремање наставе	10
9.Руковођење активима	0
10. Рад у стручним већима, активима и тимовима	1
11.Дежурство	1
12.Стручно усавршавање	1
13. Вођење педагошке документације	1
14. Сарадња са родитељима	1
15. Остали послови по налогу директора	1
УКУПАН БРОЈ ЧАСОВА СВИХ ОБЛИКА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА:	40
Проценат радног ангажовања	100%

ИВАНА ПАНИЋ

I. ПОСЛОВИ И РАДНИ ЗАДАЦИ:	Недељно часова
1.Часови обавезних предмета Техника и технологија: 6/1,2	4
2.Писмени задаци	0
3. Час одељенског старешине	0
4. Изборни програм-Грађанско в. 5/2,3,4-2.групе	2
5. Додатна настава	0
6. Допунска настава настава	0
7.Подршка ученицима преко веб алата	1
(1-7) Укупан непосредни рад са ученицима	7
8.Припремање наставе	3
9.Руковођење активима	0
10. Рад у стручним већима, активима и тимовима	0
11.Дежурство	0
12.Стручно усавршавање	0
13. Вођење педагошке документације	1
14. Сарадња са родитељима	0
15. Остали послови по налогу директора	1
УКУПАН БРОЈ ЧАСОВА СВИХ ОБЛИКА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА:	12
Проценат радног ангажовања Техника и технологија 20% Грађанско васпитање 10%	30%

ФИЗИЧКО И ЗДРАВСТВЕНО ВАСПИТАЊЕ

БОРИВОЈЕ ФИЛИПОВИЋ

I. ПОСЛОВИ И РАДНИ ЗАДАЦИ:	Недељно часова
1.Часови обавезних предмета Физичко васпитање: 5/4,5 6/3,4 (по 3 часа) 7/4,5 8/4 (по 3 часа)	21
2.Писмени задаци	0
3. Час одељенског старешине	1
4. Изборни програм	0
5. Додатна настава	0
6. Допунска настава настава	0
7.Подршка ученицима преко веб алата	2
(1-7) Укупан непосредни рад са ученицима	24
8.Припремање наставе	10
9.Руковођење активима	1
10. Рад у стручним већима, активима и тимовима	0
11.Дежурство	1
12.Стручно усавршавање	1
13. Вођење педагошке документације	1
14. Сарадња са родитељима	1
15. Остали послови по налогу директора	1
УКУПАН БРОЈ ЧАСОВА СВИХ ОБЛИКА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА:	40
Проценат радног ангажовања	100%

ДУШАН ДРАГОСАВАЦ

I. ПОСЛОВИ И РАДНИ ЗАДАЦИ:	Недељно часова
1.Часови обавезних предмета Физичко васпитање: 5/1,2,3 (по 3 часа) 7/1,2,3 (по 3 часа) Физичке активности: 5/1,2,3,4 (по 1/2 час)	20
2.Писмени задаци	0
3. Час одељенског старешине	1
4. Изборни програм	0
5. Додатна настава	0
6. Допунска настава настава	0
7.Подршка ученицима преко веб алата	3
(1-7) Укупан непосредни рад са ученицима	24
8.Припремање наставе	10
9.Руковођење активима	0
10. Рад у стручним већима, активима и тимовима	1
11.Дежурство	1
12.Стручно усавршавање	1
13. Вођење педагошке документације	1
14. Сарадња са родитељима	1
15. Остали послови по налогу директора	1
УКУПАН БРОЈ ЧАСОВА СВИХ ОБЛИКА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА:	40
Проценат радног ангажовања	100%

ЗДРАВКО РАДОСАВЉЕВИЋ

I. ПОСЛОВИ И РАДНИ ЗАДАЦИ:	Недељно часова
1.Часови обавезних предмета Физичко васпитање: 6/1,2 (по 3 часа) 8/1,2,3 (по 3 часа)+ сп.од(3ч) физичке активности: 6/1,2,3,4 (по 1/2 час)	18
2.Писмени задаци	0
3. Час одељенског старешине	0
4. Изборни програм	0
5. Додатна настава	0
6. Допунска настава настава	0
7.Подршка ученицима преко веб алата	6
(1-7) Укупан непосредни рад са ученицима	24
8.Припремање наставе	9
9.Руковођење активима	0
10. Рад у стручним већима, активима и тимовима	1
11.Дежурство	1
12.Стручно усавршавање	1
13. Вођење педагошке документације	1
14. Сарадња са родитељима	1
15. Остали послови по налогу директора	2
УКУПАН БРОЈ ЧАСОВА СВИХ ОБЛИКА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА:	40
Проценат радног ангажовања	100%

ИНФОРМАТИКА И РАЧУНАРСТВО

МИРЈАНА СУБОТИЋ

I. ПОСЛОВИ И РАДНИ ЗАДАЦИ:	Недељно часова
1.Часови обавезних предмета Одељења: 5/1,2,3,4 8/1,2,3-цела одељења 6/1,2,3 7/1,2,3 – по једна група	20
2.Писмени задаци	0
3. Час одељенског старешине	1
4. Изборни програм	0
5. Додатна настава	1
6. Допунска настава настава	0
7.Подршка ученицима преко веб алата	2
(1-7) Укупан непосредни рад са ученицима	24
8.Припремање наставе	10
9.Руковођење активима	0
10. Рад у стручним већима, активима и тимовима	1
11.Дежурство	1
12.Стручно усавршавање	1
13. Вођење педагошке документације	1
14. Сарадња са родитељима	1
15. Остали послови по налогу директора	1
УКУПАН БРОЈ ЧАСОВА СВИХ ОБЛИКА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА:	40
Проценат радног ангажовања	100%

ДАРКО СТЕВАНОВИЋ

I. ПОСЛОВИ И РАДНИ ЗАДАЦИ:	Недељно часова
1.Часови обавезних предмета Одељења: 5/5 6/4 7/4,5 8/4-цела одељења 6/1,2,3 7/1,2,3 -по једна група	11
2.Писмени задаци	0
3. Час одељенског старешине	0
4. Изборни програм	0
5. Додатна настава	0
6. Допунска настава настава	0
7.Подршка ученицима преко веб алата	2
(1-7) Укупан непосредни рад са ученицима	13
8.Припремање наставе	5
9.Руковођење активима	0
10. Рад у стручним већима, активима и тимовима	1
11.Дежурство	1
12.Стручно усавршавање	1
13. Вођење педагошке документације	1
14. Сарадња са родитељима	0
15. Остали послови по налогу директора	1
УКУПАН БРОЈ ЧАСОВА СВИХ ОБЛИКА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА:	23
Проценат радног ангажовања	55%

ВЕРСКА НАСТАВА

АЛЕКСАНДАР КРСТИЋ

I. ПОСЛОВИ И РАДНИ ЗАДАЦИ:	Недељно часова
1.Часови обавезних предмета	0
2.Писмени задаци	0
3. Час одељенског старешине	0
4. Изборни програм	20
5. Додатна настава	0
6. Допунска настава настава	0
7.Подршка ученицима преко веб алата	4
(1-7) Укупан непосредни рад са ученицима	24
8.Припремање наставе	10
9.Руковођење активима	0
10. Рад у стручним већима, активима и тимовима	1
11.Дежурство	1
12.Стручно усавршавање	1
13. Вођење педагошке документације	1
14. Сарадња са родитељима	1
15. Остали послови по налогу директора	1
УКУПАН БРОЈ ЧАСОВА СВИХ ОБЛИКА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА:	40
Проценат радног ангажовања	100%

ГРАЂАНСКО ВАСПИТАЊЕ

ВАЊА ЛУКИЋ - 5 ЧАСОВА (25%)

6 /1,4- 2 групе
7/4,5-1 група
8/3 – 1 група
8/4-1 група

ДРАГАНА КУЛИЋ – 4 ЧАСА (20%)

6 /2,3- 2 групе
8/1,2 – 2 групе

НАДА МИЛИЋ - 4 ЧАСА (20%)

5 /1- 1 група
7/1,2,3-3 групе

ИВАНА ПАНИЋ-2 ЧАСА(10%)
5 /2,3,4- 2 групе

НЕМАЊА АЛЕКСИЋ - 1ЧАС (5%)

5 /5- 1 група

Одељењска старешинства

I₁	Вујановић Слободан	V₁	Никодиновић Татјана
I₂	Стакић Сања	V₂	Драгосавац Душан
I₃	Бартула Драган	V₃	Суботић Мирјана
I₄	Петровић Драгана	V₄	Кулић Драгана
II₁	РоксандићТатјана	V₅	Јекић Милан
II₂	Петровић Мара	VI₁	Полић Зорица
II₃	Тадић Наташа	VI₂	Ђукановић Јасна
II₄	Ристановић Милена	VI₃	Лазић Селимир
III₁	Рељић Весна	VI₄	Чукарић Јелена
III₂	Пантелић Весна	VII₁	Рашић Нада
III₃	Мартиновић Мирјана	VII₂	Петровић Вера
III₄	Виторовић Живка	VII₃	Кокановић Даница
IV₁	Марковић Весна	VII₄	Лукић Вања
IV₂	Вукашиновић Зорица	VII₅	Катић Драго
IV₃	Драгићевић Даница	VIII₁	Ћорилић Олга
IV₄	Николић Јасмина	VIII₂	Тошић Слободан
		VIII₃	Недић Артемида
		VIII₄	Филиповић Боривоје

Комисије

*Назив*	*Састав*
*Комисија за програме и извештаје*	Остојић Нада Цогољевић Татјана Васић Mилица Суботић Мирјана
*Комисија за прегледање матичних књига*	Полић Зорица Стакић Сања Радовановић Милена
*Комисија за прћење Е дневника*	Остојић Нада Радовановић Милена Гавриловић Бранислав Стефановић Ивана
*Комисија за* *прегледање портфолија*	Петровић Мара Стакић Сања Пантелић Весна Вукашиновић Зорица Николић Јасмина (Л.Поље) Виши разреди: Петровић Вера Полић Зорица Милена Радовановић(Л.Поље)
*Комисија за извођење екскурзија* *и наставе природи*	Роксандић – Јанковић Татјана, председник комисије Рељић Весна,заменик предс.ком. Николић Јасмина, члан Стакић Сања, члан Ђукановић Јасна, члан Рашић Нада, члан Тошић Слободан, члан Радовановић Милена, члан
*Дисциплинска комисија*	Стевановић Светлана Бартула Драган Лазић Селимир Никодиновић Татјана
*Кадровска комисија*	Пуцаревић Бојана Максимовић Данка
*Комисија за израду сајта школе*	Радовановић Милена
*Комисија за уређење школе*	Станковић Гордана Аћимовић Душица Полић Зорица Милић Нада Петровић Драгана
*Записник – Наставничко веће, Школски одбор, Савет родитеља*	Јанковић-Роксандић Татјана

ПЛАНИРАЊЕ АКТИВНОСТИ
Планови стручних, руководећих, управних и
саветодавних органа школе

План рада стручних органа

(Наставничко веће, одељенска већа)
Обзиром на то да је у овој школској години образовно-васпитни рад организован на основу Посебног програма образовања и васпитања и Закључака Кризног штаба за сузбијање заразне болести Covid-19, активности стручних, руководећих, управних и саветодавних органа школе ће бити реализоване у складу са епидемиолошком ситуацијом на школском, локалном или регионалном нивоу и у складу са препорукама Министарства просвете, науке и технолошког развоја.

План рада Наставничког већа:

*ВРЕМЕ*	*САДРЖАЈ РАДА*	*НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ*
*VIII*	-усвајање извештаја са претходне седнице Наставничког већа -усвајање календара рада за школску 2020/21.годину -подела задужења наставницима и одељенска старешинства -подела задужења за рад тимова и избор чланова за комисије -припремна настава, поправни и разредни испити – извештај -разматрање извештаја о раду директора -разматрање Годишњег плана рада за школску 2020 /2021. год. -разматрање Извештаја о раду школе за шк.2019/20.год. -организациона питања око почетка нове школске године	-наставничко веће -наставничко веће -директор -директор -директор, одељ. стар. - наставничко веће - наставничко веће - директор
IX	-доношење плана и програма рада Наставничког већа -организација допунске и додатне наставе -верификација глобалних планова рада наставника -разматрање захтева за ослобађање од наставе физичког васпитања	-наставничко веће -наставничко веће -наставници и педагог,психолог -наставници физ.в.
XI	-анализа успеха ученика на крају првог тром. -анализа реализације програмских задатака на крају првог тромесечја -организовање обуке запослених за коришћење савремене информационе технологије	-педагошко-псих.служба -наставници -директор,наставник техничког и инфор.обр.
I	-анализа реализације програмских садржаја на крају првог полугодишта -анализа успеха ученика на крају првог пол. -анализа извештаја о посећеним часовима -разматрање извештаја о раду школе на крају првог полугодишта -извештај о реализацији часова наставника предметне наставе у четвртом разреду -анализа резултата анкетирања родитеља на крају првог полугодишта -извештај и презентације са похађаних семинара -договор око реализације радионица за време зимског распуста	-директор -педагошко-псих.сл. -директор,пед.-пс.сл. - наставничко веће -директор,пед.-псих.сл. -директор -наставници-учесници семинара
*III-* IV	-припрема приредбе поводом 8.марта -анализа успеха на крају трећег класификационог периода -разматрање извештаја o ваннаст. активностима, факултативној настави -организација, реализација и резултати пробног завршног испита -доношење одлуке о избору уџбеника за наредну школску годину -извештај о упису ученика у први разред	-педагошко-психолошка служба -наставничко веће -директор, предметни наставници -наставничко веће -педагошко-псих.сл.
V-VI	-анализа успеха и владања ученика 8. разреда на крају другог полугодишта -одлука о додељивању посебних диплома за ученике 8.разреда -одлука о избору ђака генерације -анализа успеха и владања на крају другог полугодишта -одлука о превођењу и упућивању ученика на поправне испите -извештај о реализацији екскурзија и наставе у природи -разматрање извештаја о самовредновању -разматрање извештаја о постигнутим резултатима на такмичењима -награђивање ученика и наставника за постигнуте резултате на такмичењима у складу са Правилником о награђивању -разматрање извештаја о реализацији Развојног плана -план припремне наставе за полагање завршног испита -подела задужења за спровођење завршног испита -извештај о реализацији часова наставника предметне наставе у четвртом разреду -анализа резултата анкетирања родитеља на крају другог полугодишта -извештај и презентација са похађаних семинара	-педаг.псих. служба -наставничко веће -наставничко веће -педагошко-псих.сл. -наставничко веће -наставници и учитељи -тим за самовредновање -наставничко веће -наставничко веће -директор,пед.псих.сл. -стручни актив за развојно планирање -предметни наставници -директор -предметни наставници -директор
*VIII*	-организација припремне наставе за поправне испите - организација поправних испита -анализа резултата завршног испита -доношење одлуке о облику и времену планирања и програмирања у новој школској години -разматрање плана рада школе за наредну школску годину и извештаја о раду школе -подела задужења наставницима	-наставници -директор -директор -директор - наставничко веће -директор

План рада одељенских већа:

*ВРЕМЕ*	*САДРЖАЈ РАДА*	*НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ*
IX	-доношење оперативног плана и програма одељенских већа -усвајање програма свих образовно-васпитних активности одељења (допунска,додатна,ЧОС), посете и излети -распоред писмених и контролних задатака -идентификација ученика за допунску, додатну наставу и секције -усвајање распореда часова одељења -утврђивање бројног, здравственог и социјалног састава одељења	-одељенски старешина - руководилац -учитељи и наставници -учитељи и наставници -учитељи и наставници -одељенске старешине -одељенске старешине
XI	-утврђивање појединачног и општег успеха на крају првог тромесечја -реализација плана и програма -реализација осталих облика образ.васп.рада -дисциплина ученика -прослава Дана школе	-одељенске старешине -одељенске старешине -одељенски старешина -одељенски старешина -директор
*XII*	-приредба – Нова година -договор око реализације радионица за време зимског распуста	-одељенски старешина -учитељи и наставници
I	-утврђивање појединачног и општег успеха на крају првог полугодишта -реализација плана и програма -реализација осталих облика образ.васп.рада	-одељенски старешина -одељенски старешина -одељенски старешина
*III-* IV	-припрема приредбе поводом 8.марта -анализа резултата такмичења ученика -излети, екскурзије, настава у природи -утврђивање појединачног и општег успеха на крају трећег тромесечја -реализација плана и програма -реализација осталих облика образ.васп.рада -организација,реализација и резултати пробног завршног испита -организација и реализација продајне изложбе поводом Ускрса	-предметни наставници -одељенске старешине -одељенске старешине -одељенске старешине -одељенске старешине -педаг.псих.служба -директор,одељенске старешине -учитељи
V-VI	-утврђивање појединачног и општег успеха на крају другог полугодишта -реализација плана и програма -реализација осталих облика образ.васп.рада -анализа реализације свих образовно-васпитних активности -предлози за додељивање награда ученицима и наставницима у складу са Правилником о награђивању -предлози за доделу посебних диплома -предлог кандидата за избор ђака генерације -календар активности- завршни испит	-одељенске старешине -одељенске старешине -одељенске старешине -одељенске старешине -одељенске старешине -одељенске старешине -одељенске старешине -директор

Планови рада стручних већа из области предмета

*Стручно веће*	*Руководилац*
*Стручно већа за природне науке и математику*	Стефановић Ивана
*Стручно већа за друштвене науке*	Гавриловић Бранислав
*Стручно већа за уметност*	Станковић Гордана
*Стручно већа за језик, књижевност и комуникацију*	Ђукановић Јасна

План рада стручног већа за језик, књижевност и комникацију:

*ВРЕМЕ*	*САДРЖАЈ РАДА*	*НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ*
IX	- конституисање већа - израда плана и програма рада стручног већа - подела задужења у реализацији плана и програма стручног већа -усклађивање наставних планова и програма по предметима -израда месечних планова рада -идентификација ученика за допунски и додатни рад -израда иницијалних тестова за ученике -организација факултативних предмета и секција -обележавање европског дана језика -тестирање ученика тестовима Завода за вредновање квалитета об. и васп. -израда плана стручног усавршавања	-руководилац стручног већа -предметни наставници -предметни наставници -предметни наставници -предметни наставници
X	-израда плана садржаја контролних вежби -израда плана реализације контролних вежби -припрема за прославу Дана школе	-руководилац стручног већа -предметни наст.
XI	-анализа успеха и владања ученика на крају првог класификационог периода -учешће у програму поводом Дана школе	-руководилац стручног већа -предметни наставници
*XII*	- израда плана припреме Светосавске академије -међусобна посета часовима и размена искустава -присуство угледним часовима и дискусија -договор око реализације радионица за време зимског распуста	-руководилац стручног већа -предметни наставници
I – II	-анализа успеха ученика на крају првог полугодишта -договор око припреме приредбе за 8.март -припрема за организовање школских такмичења	-руководилац стручног већа -предметни наставници
*III – IV*	-припрема и учешће на такмичењима -договор око учешћа на конкурсима -договор око организовања продајне изложбе поводом Ускрса -организовање пробног завршног испита -анализа резултата пробног завршног испита -присуство угледним часовима и дискусија	-руководилац стручног већа -предметни наставници
*V - VI*	-анализа успеха и владања ученика на крају другог полугодишта -предлог за доделу посебних диплома за ученике 8. разреда -израда годишњег теста за ученике осмог разреда -организовање група и реализација припремне наставе за полагање завршног испита -анализа резултата завршног испита -извештај и презентација са похађаних семинара -анализа иизвештај о раду стручног већа	-руководилац стручног већа -предметни наставници

План рада стручног већа за природне науке и математику:

*ВРЕМЕ*	*САДРЖАЈ РАДА*	*НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ*
IX	- конституисање стручног већа - израда плана и програма рада стручног већа -усклађивање наставних планова и програма по предметим - предлог увођења иновација у настави - разматрање потребе набавке наставних средстава -израда иницијалних тестова за ученике -тестирање ученика тестовима Завода за вредновање квалитета об. и васп. -израда плана стручног усавршавања	-руководилац стручног већа -предметни наставници
X	-уједначавање критеријма оцењивања -присуство угледним часовима и дискусија -међусобна посета часовима и размена искустава	-руководилац стручног већа -предметни наст.
XI	-анализа успеха и владања ученика на крају првог класификационог периода -извештај и презентација са похађаних семинара	-руководилац стручног већа -предметни наставници
*XII*- I	-анализа успеха ученика на крају првог полугодишта -припрема за организовање школских такмичења	-руководилац стручног већа -предметни наставници
II – *III*	-организација општинског и окружног такмичења из математике -анализа рада допунске наставе	-руководилац стручног већа -предметни наставници
IV	-организовање пробног завршног испита -анализа резултата пробног завршног испита -присуство угледним часовима и дискусија	-руководилац стручног већа -предметни н.
VI	-анализа успеха и владања ученика на крају другог полугодишта -предлог за доделу посебних диплома за ученике8.разреда -израда годишњег теста за ученике осмог разреда -организовање група и реализација припремне наставе за полагање завршног испита -анализа резултата завршног испита -извештај и презентација са похађаних семинара -анализа иизвештај о раду стручног већа	-руководилац стручног већа -предметни наставници

План рада стручног већа за друштвене науке :

*ВРЕМЕ*	*САДРЖАЈ РАДА*	*НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ*
IX	- израда плана и програма рада стручног већа -усклађивање наставних планова и програма по предметима -израда месечних планова рада - израда плана допунске и додатне наставе -утврђивање уједначеног и објективног критеријума оцењивањања у настави историје и географије	-руководилац стручног већа -предметни наставници
X	-предлози за набавку нових наставних средстава -остваривање корелације у настави историје и географије, историје и књижевности, историје и уметности -утврђивање садржаја рада за допунску,додатну наставу, секције и факултативне предмете	-руководилац стручног већа -предметни наставници
XI	-разматрање могућности стварања услова за индивидуални рад у настави историје и географије -анализа успеха и владања ученика на крају првог тромесечја	-руководилац стручног већа -предметни наст.
I	-анализа успеха и владања ученика на крају првог полугодишта -припрема за организовање школских такмичења	-руководилац стручног већа -предметни наст.
II – *III*	-извештај и презентација са похађаних семинара -присуство угледним часовима и дискусија	-руководилац стручног већа -предметни наставници
IV	-организовање пробног завршног испита -анализа резултата пробног завршног испита -извештај са такмичења и анализа постигнутих резултата -анализа успеха ученика на крају трећег тромесечја	-руководилац стручног већа -предметни наставници
VI	-анализа успеха и владања ученика на крају другог полугодишта -предлог за доделу посебних диплома за ученике 8.разреда -израда годишњег теста за ученике осмог разреда -организовање група и реализација припремне наставе за полагање завршног испита -анализа резултата завршног испита -извештај и презентација са похађаних семинара -усклађивање плана екскурзија са програмом наставе историје и географије -анализа иизвештај о раду стручног већа	-руководилац стручног већа -предметни наставници

План рада стручног већа за уметност:

*ВРЕМЕ*	*САДРЖАЈ РАДА*	*НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ*
IX	- конституисање већа - израда плана и програма рада стручног већа -усклађивање наставних планова и програма по предметима -израда месечних планова рада -организација рада секција	-руководилац стручног већа -предметни наставници
X	- критеријуми оцењивања у наставним предметима -припрема за прославу Дана школе	-руководилац стручног већа -предметни наставници
XI	-анализа успеха и владања ученика на крају првог класификационог периода -учешће у програму поводом Дана школе - анализа резултата рада секција	-руководилац стручног већа -предметни наставници
*XII*	-присуство угледним часовима и дискусија - израда плана припреме Светосавске академије -договор око реализације радионица за распуст	-руководилац стручног већа -наставници
*I-II*	-анализа успеха и владања ученика на крају првог полугодишта -припрема и учешће у прослави Светог Саве -договор око припреме приредбе за 8.март	-руководилац стручног већа -предметни наставници
*III – IV*	- учешће на ликовним конкурсима -договор око организовања продајне изложбе поводом Ускрса	-руководилац стручног већа -предметни наставници
*V - VI*	-анализа успеха и владања ученика на крају другог полугодишта -предлог за доделу посебних диплома за ученике 8.разреда -извештај и презентација са похађаних семинара -анализа и извештај о раду стручног већа	-руководилац стручног већа -предметни наставници

План рада стручних актива

(развојно планирање, развој школског програма)

Стручни актив за развојно планирање

Обзиром на то да је у овој школској години образовно-васпитни рад организован на основу Посебног програма образовања и васпитања и Закључака Кризног штаба за сузбијање заразне болести Covid-19, реализација активности стручних актива(развојно планирање, развој школског програма) ће бити реализоване у складу са епидемиолошком ситуацијом на школском, локалном или регионалном нивоу и у складу са препорукама Министарства просвете, науке и технолошког развоја.
Стручни актив за развојно планирање се састаје на почетку школске године, на почетку другог полугодишта, и крају школске године, а по потреби и чешће, и о томе води писану евиденцију (записник).
У следећој табели приказани су чланови стручног актива за развојно планирање:

*Име и презиме*	*Занимање*	*Представник*	*Улога у тиму*
Нада Остојић	Директор	Управе школе	Координатор
ТатјанаЦогољевић	Педагог	Стручне службе	Члан
Милица Васић	Психолог	Стручне службе	Члан
Јована Ђорђевић	Наставник енгл.ј.	Наставника	Члан
Драгана Петровић	Проф.разредне н.	Учитеља	Члан
МирјанаМартиновић	Проф.разредне н.	Учитеља	Члан
Сања Стакић	Проф.разредне н.	Учитеља	Записничар
Даница Драгићевић	Проф.разредне н.	Учитеља	Члан
Ивана Стефановић	Наставник матем.	Наставника	Члан
Представниклок.самоуправе	-	Лок. самоуправе	Члан
Председник Савета род.	-	Савета род.	Члан
Представник ученика	Ученик	Уч. парламента	Члан

Стручни актив за развојно планирање прати реализацију активности предвиђених развојним планом. Извештај о реализацији Развојног плана саставни је део извештаја о раду школе. Почетком другог полугодишта шк.2018/19.године израђен је нов Развојни план установе који је донет на период од пет година.

План рада стручног актива за развојно планирање:

*ВРЕМЕ*	*САДРЖАЈ РАДА* *-планиране активности-*	*НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ*
IX	-разматрање постојећег Развојног плана -договор око реализације активности предвиђених Развојним планом за прво полугодиште	-стручни актив за развојно планирање
I- II	-израда извештаја о реализованим активностима за прво полугодиште	-стручни актив за развојно планирање
VI	-израда извештаја о реализованим активностима за друго полугодиште	-стручни актив за развојно планирањ

Стручни актив за развој школског програма
Стручни актив за развој школског програма се састаје пре почетка и на крају школске године а по потреби и током године, и о томе води писану евиденцију (записник). Актив је задужен за координацију израде и благовремену предају, као и за праћење и евалуацију Школског програма за 1,2,3 и 4 разред и Школског програма за 5,6,7 и 8 разред. Актив разматра евентуалне промене планова и програма, као и увођење иновација у настави, примену савремених метода и наставних средстава.
Крајем маја 2020.године урађен је Анекс Школског програма за трећи,седми и осми разред у складу са новим Правилником о програму наставе и учења за трећи разред основног образовања и васпитања („Сл. гласник РС“ – Просветни гласник, број 5/19),Правилником о програму наставе и учења за седми разред основног образовања и васпитања („Сл. гласник РС“ – Просветни гласник, број 5/19), Правилник о изменама и допуни правилника о наставном програму за осми разред основног образовања и васпитања („Сл. гласник РС“ – Просветни гласник, број 10/19),Правилником о плану наставе и учења за први циклус основног образовања и васпитања и програму наставе и учења за први разред основног образовања и васпитања („Сл. гласник РС“ – Просветни гласник, број 2/20) и Правилником о изменама и допуни Правилника о плану наставе и учења за први циклус основног образовања и васпитања и програму наставе и учења за први разред основног образовања и васпитања („Сл. гласник РС“ – Просветни гласник, број 2/20)
Анекс је разматран на седницама Наставничког већа и Савета родитеља. Усвојен је на седници Школског одбора и прослеђен Школској управи Ваљево у јуну 2020.године. Током претходне школске године учитељи првог и другог разреда, наставници који предају у првом, петом и шестом разреду, стручна служба и директор школе су прошли обуку за остваривање програма наставе и учења оријентисаних на процес и исходе учења.

У следећој табели приказани су чланови стручног актива за развој школског програма:

*Име и презиме*	*Занимање*	*Улога у тиму*
Милица Васић	Психолог	Координатор
Татјана Цогољевић	Педагог	Члан
Светлана Јанковић-Ђурић	Професор разр. н.	Члан
Наташа Тадић	Наставник раз. наст.	Члан
ДраганаПетровић	Професор разр. н.	Члан
Зорица Вукашиновић	Професор разр. н.	Члан
ВањаЛукић	Проф. српског језика	Члан
Олга Ћорилић	Проф. енглеског ј.	Записничар
Артемида Недић	Проф. немачкогјезика	Члан
Гордана Станковић	Наставник ликовне к.	Члан
МихаилоЦогољевић	Професормуз.културе	Члан
СлободанТошић	Професор географије	Члан
БраниславГавриловић	Професор историје	Члан
Зорица Полић	Наставник биологије	Члан
Вера Петровић	Наставник математике	Члан
Мирољуб Станојевић	Наставник физике	Члан
МилкаШовић	Наставник хемије	Члан
Драго Катић	Наставник техничког	Члан
МирјанаСуботић	Наставниинформатике	Члан
Боривоје Филиповић	Професор ф. васп.	Члан
Лидија Добросављевић	Дефектолог	Члан
Александар Крстић	Вероучитељ	Члан

План рада стручног актива за развој школског програма:

*ВРЕМЕ*	*САДРЖАЈ РАДА*	*НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ*
*VIII-IX***	-формирање стручног актива и усвајање плана рада -разматрање измена у наставним плановима и програмима -усклађивање годишњих и оперативних планова у складу са новим моделом наставе -организовање online обуке за наставнике -организовање обуке за учитеље и наставнике- електронски дневници -усклађивање планова и програма са уџбеницима	- стручни актив за развој школског програма
*ТОКОМ ГОДИНЕ*	-израда годишњих и месечних планова за све наставне предмете -израда плана и распореда коришћења мултимедијалне учионице -разматрање евентуалних промена планова и програма, увођење иновација у настави и примена савремених метода и наставних средстава -праћење и евалуација Школског програма од 1-8 разреда и Анекса Школског програма	-стручни актив за развој школског програма
VI	-извештај о реализацији наставног плана и програма за текућу шк.годину -измене у наставним плановима и програмима за шк.2021/22.год. -усклађивање планова и програма са уџбеницима -анализа и извештај о раду стручног актива -израда анекса Школског програма -разматрање анекса Школског програма на седницама Наставничког већа и Савета родитеља -усвајање анекса Школског програма на седници Школског одбора -достављање анекса Школског програма Школској управи у Ваљеву	-стручни актив за развој школског програма

План рада других стручних актива у складу са Статутом

*Актив*	*Руководилац*
*Актив наставника разредне наставе*	Стакић Сања
*Актив учитеља продуженог боравка*	Петровић Драгица
*Актив наставника српског језика*	Рашић Нада
*Актив наставника енглеског и* *немачког језика*	Ћорилић Олга
*Актив наставника историје и географије*	Чабаркапа Драгица
*Актив наставника ликовне и* *музичке културе*	Кокановић Даница
*Актив наставника математике*	Петровић Вера
*Актив наставника биологије и хемије*	Полић Зорица
*Актив наставника физичког васпитања*	Филиповић Боривоје
*Актив наставника* *техничког, информатике и физике*	Катић Драго

План рада актива наставника разредне наставе:

*ВРЕМЕ*	*САДРЖАЈ РАДА*	*НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ*
*Током првог полугодишта*	- рад на доношењу плана рада актива -пројектна настава – први и други разред -договор о реализацији ваннаставних активности у школи - представе, квизови, приредбе.. -организација и реализација изборних и факултативних предмета -организација и реализација слободних активности -организација и реализација допунске и додатне наставе -учешће у реализацији акције МУП-а „Заштитимо децу у саобраћају“ -учешће у реализацији недеље школског спорта -учешће у обележавању Дечије недеље -учешће у реализацији пројекта“Развој безбедоносне културе младих“ Учешће у релизацији пројекта „Покренимо нашу децу“ -припрема материјала за издавање школског листа „Звоно“ - учешће у припреми програма за Дан школе - уједначавање критеријума оцењивања - организовање и присуство угледним часовима - учешће у припреми програма за Нову годину -анализа успеха и владања ученика на крају првог полугодишта -анализа резултата анкетирања родитеља на крају првог полугодишта -разматрање реализације изборних, факултативних предмета и пројектне наставе -стручно усавршавање -реализација радионица током зимског распуста -реализација часова предметне наставе у четвртом разреду	- руководилац актива -наставници разредне наставе
*Током другог полугодишта*	- припремање ученика и организовање школског такмичења из математике - припрема и учешће ученика на различитим конкурсима и смотрама -организовање и присуство угледним часовима -учешће у организовању представе поводом прославе Осмог марта -учешће у организовању продајне изложбе поводом прославе ускршњих празника -учешће у реализацији недеље школског спорта -анализа квалитета и функционалности и избор уџебеника за наредну школску годину -разматрање ефеката допунске и додатне наставе -избор дестинације за реализацију наставе у природи за наредну школску годину -извештај о реализацији екскурзије и наставе у природи -разматрање реализације изборних, факултативних предмета и пројектне наставе -анализа успеха и владања ученика на крају другог полугодишта -анализа резултата анкетирања родитеља на крају другог полугодишта -стручно усавршавање -реализација часова предметне наставе у четвртом разреду -израда анекса Школског програма -анализа и извештај о раду стручног актива	- руководилац актива -наставници разредне наставе

План рада актива учитеља продуженог боравка:

*ВРЕМЕ*	*САДРЖАЈ РАДА*	*НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ*
*Током године*	- рад на доношењу плана рада актива -планирање и програмирање садржаја и активности -упознавање родитеља са начином рада и дневним активностима у продуженом боравку -учешће у обележавању Дечије недеље -договор и одлука о реализацији ваннаставних активности у школи - представе, квизови,приредбе.. -присуство угледним часовима -мишљење о раду и напредовању ученика на крају сваког класификационог периода -анализа успеха и владања ученика на крају сваког класификационог период -сарадња са учитељима -учешће у припреми програма за Нову годину -реализација радионица за време зимског распуста -анализа реализације плана и програма продуженог боравка -стручно усавршавање -анализа и извештај о раду актива	- руководилац актива -наставници разредне наставе

План рада актива наставника српског језика:

*ВРЕМЕ*	*САДРЖАЈ РАДА*	*НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ*
*Током године*	-рад на доношењу плана рада актива -организација и реализација допунске и додатне наставе -организација и реализација секција, слободних активности и факултативних предмета -припрема материјала за издавање школског листа „Звоно“ - учешће у припреми програма за Дан школе - уједначавање критеријума оцењивања - организовање и присуство угледним часовима - учешће у припреми програма за Нову годину -анализа успеха и владања ученика на крају класификационих периода -реализација часова предметне наставе у четвртом разреду -реализација активности током зимског распуста -учешће у припреми програма за школску славу-Свети Сава -организовање школских такмичења -припрема ученика за такмичења -учешће литерарне секције на конкурсима - учешће у припреми програма за Дан жена -организовање пробног завршног испита - анализа резултата пробног завршног испита -уређење школских паноа у холу и кабинету српског језика -анализа квалитета и функционалности и избор уџебеника за наредну школску годину -предлог за доделу посебних диплома за ученике 8.разреда -израда годишњег теста за ученике осмог разреда -организовање припремне наставе за полагање завршног испита -организовање група и реализација припремне наставе за полагање завршног испита -реализација завршног испита -анализа резултата завршног испита -извештај о реализацији редовне, допунске, додатне, факултативне наставе и слободних активности -извештај и презентације са похађаних семинара -анализа и извештај о раду стручног актива -организовање разредних и поправних испита -израда анекса Школског програма	- руководилац актива -наставници српског језика

План рада актива наставника енглеског и немачког језика:

*ВРЕМЕ*	*САДРЖАЈ РАДА*	*НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ*
*Током године*	- доношење плана рада актива -организација и реализација допунске и додатне наставе -организација и реализација секција, слободних активности и факултативних предмета -учешће у организацији обележавања европског дана језика -припрема материјала за издавање школског листа - уједначавање критеријума оцењивања - организовање и присуство угледним часовима -анализа успеха и владања ученика на крају класификационих периода -реализација часова предметне наставе у четвртом разреду -реализација активности током зимског распуста -организовање школских такмичења -припрема ученика за такмичења -анализа квалитета и функционалности и избор уџебеника за наредну школску годину -предлог за доделу посебних диплома за ученике8.разреда -извештај о реализацији редовне, допунске, додатне, факултативне наставе и слободних активности -извештај и презентација са похађаних семинара -анализа и извештај о раду стручног актива -израда анекса Школског програма	- руководилац актива -наставници енглеског и немачког језика

План рада актива наставника историје и географије:

*ВРЕМЕ*	*САДРЖАЈ РАДА*	*НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ*
*Током године*	- рад на доношењу плана рада актива -организација и реализација допунске и додатне наставе -организација и реализација секција, слободних активности и факултативних предмета - уједначавање критеријума оцењивања -анализа опремљености кабинета и план набавке средстава и опреме -организовање гостовања Центра за промоцију науке - организовање и присуство угледним часовима -анализа успеха и владања ученика на крају класификационих периода -реализација часова предметне наставе у четвртом разреду -организовање школских такмичења -припрема ученика за такмичења -организација пробног завршног испита - анализа резултата пробног завршног испита -уређење школских паноа у холу и кабинету -анализа квалитета и функционалности и избор уџебеника за наредну школску годину -предлог за доделу посебних диплома за ученике 8.разреда -израда годишњег теста за ученике осмог разреда -организовање припремне наставе за полагање завршног испита -организовање група и реализација припремне наставе за полагање завршног испта -реализација завршног испита -анализа резултата завршног испита -стручно усавршавање -извештај о реализацији редовне, допунске, додатне, факултативне наставе и слободних активности -извештај и презентација са похађаних семинара -анализа и извештај о раду стручног актива -организовање разредних и поправних испита -израда анекса Школског програма	- руководилац актива -наставници историје и географије

План рада актива наставника ликовне и музичке културе:

*ВРЕМЕ*	*САДРЖАЈ РАДА*	*НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ*
*Током године*	- рад на доношењу плана рада актива -организација и реализација секција -припрема материјала за издавање школског листа „Звоно“ - учешће у припреми програма за Дан школе - уједначавање критеријума оцењивања - организовање и присуство угледним часовима - учешће у припреми програма за Нову годину -анализа успеха и владања ученика на крају класификационих периода -реализација часова предметне наставе у четвртом разреду -реализација активности током зимског распуста -учешће у припреми програма за школску славу-Свети Сава -учешће у припреми програма за Дан жена -уређење школских паноа у холу и кабинету -анализа квалитета и функционалности и избор уџебеника за наредну школску годину -предлог за доделу посебних диплома за ученике 8.разреда -анализа опремљености кабинета и план набавке наставних средстава и опреме -учешће на конкурсима -стручно усавршавање -извештај и презентација са похађаних семинара -израда анекса Школског програма -анализа и извештај о раду стручног актива	- руководилац актива - наставници ликовне и музичке културе

План рада актива наставника математике:

*ВРЕМЕ*	*САДРЖАЈ РАДА*	*НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ*
*Током године*	- рад на доношењу плана рада актива -организација и реализација допунске и додатне наставе -усклађивање распореда писмених и контролних задатака у редовној настави -анализа резултата иницијалних тестова - анализа резултата тестирања ученика 6. разреда - уједначавање критеријума оцењивања - организовање и присуство угледним часовима -анализа успеха и владања ученика на крају класификационих периода -реализација часова предметне наставе у четвртом разреду -организовање школских такмичења -припрема ученика за такмичења -учешће у организацији општинског и окружног такмичења из математике -организовање пробног завршног испита - анализа резултата пробног завршног испита -анализа квалитета и функционалности и избор уџебеника за наредну школску годину -предлог за доделу посебних диплома за ученике 8.разреда -израда годишњег теста за ученике осмог разреда -организовање припремне наставе за полагање завршног испита -организовање група и реализација припремне наставе за полагање завршног испита -реализација завршног испита -анализа резултата завршног испита -стручно усавршавање -извештај о реализацији редовне,допунске и додатне наставе -извештај и презентација са похађаних семинара -анализа и извештај о раду стручног актива -организовање разредних и поправних испита -израда анекса Школског програма	- руководилац актива -наставници математике

План рада актива наставника биологије и хемије:

*ВРЕМЕ*	*САДРЖАЈ РАДА*	*НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ*
*Током године*	- рад на доношењу плана рада актива -организација и реализација редовне, допунске и додатне наставе, секција и изборне наставе -усклађивање распореда писмених и контролних задатака у редовној настави -анализа резултата иницијалних тестова -анализа опремљености кабинета и план набавке средстава и опреме - уједначавање критеријума оцењивања - организовање и присуство угледним часовима -анализа успеха и владања ученика на крају класификационих периода -реализација часова предметне наставе у четвртом разреду -уређење школских паноа у холу и кабинету -организовање школских такмичења -припрема ученика за такмичења -организовање пробног завршног испита - анализа резултата пробног завршног испита -анализа квалитета и функционалности и избор уџебеника за наредну школску годину -предлог за доделу посебних диплома за ученике 8.разреда -организовање припремне наставе за полагање завршног испита -организовање група и реализација припремне наставе за полагање завршног испита -реализација завршног испита -анализа резултата завршног испита -стручно усавршавање -извештај о реализацији редовне,допунске, додатне и изборне наставе -извештај и презентација са похађаних семинара -анализа и извештај о раду стручног актива -организовање разредних и поправних испита -израда анекса Школског програма	- руководилац актива -наставници биологије и хемије

План рада актив наставника техничког, информатике и физике:

*ВРЕМЕ*	*САДРЖАЈ РАДА*	*НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ*
*Током године*	- рад на доношењу плана рада актива -организација и реализација редовне, допунске и додатне наставе, секција,изборне и факултативне наставе -учешће у реализацији акције МУП-а“Заштитимо децу у саобраћају“ -усклађивање распореда писмених и контролних задатака у редовној настави -анализа опремљености кабинета и план набавке средстава и опреме -уједначавање критеријума оцењивања -организовање и присуство угледним часовима -анализа успеха и владања ученика на крају класификационих периода -реализација часова предметне наставе у четвртом разреду -организовање школских такмичења -припрема ученика за такмичења -анализа квалитета и функционалности и избор уџебеника за наредну школску годину -предлог за доделу посебних диплома за ученике 8.разреда -стручно усавршавање -извештај о реализацији редовне, допунске, додатне,изборне и факултативне наставе -обука наставника за коришћење савремене информационе технологије - учешће у изради планова и програма рада школе - учешће у изради и ажурирању сајта школе - израда распореда часова -извештај и презентација са похађаних семинара -анализа и извештај о раду стручног актива -израда анекса Школског програма	- руководилац актива -наставници техничког, информатике и физике

План рада актива наставника физичког васпитања:

*ВРЕМЕ*	*САДРЖАЈ РАДА*	*НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ*
*Током године*	- рад на доношењу плана рада актива -организација и реализација редовне наставе, секција и обавезних физичких активности -анализа опремљености и план набавке наставних средстава и опреме - организовање међудељенских такмичења - припрема ученика за такмичења - реализација часова у четвртом разреду -организација и реализација недеље школског спорта -реализација часова физичких активности - стручно усавршавање -извештај и презентација са похађаних семинара -анализа и извештај о раду стручног актива -израда анекса Школског програма	- руководилац актива -наставници физичког васпитања

План рада педагошког колегијума

*Име и презиме*	*Занимање*	*Улога у тиму*
Нада Остојић	Директор	Координатор
Татјана Цогољевић	Педагог	Члан
ЖивкаВиторовић	Наст.раз. наставе	Члан
Слободан Вујановић	Наст.раз. наставе	Члан
ДраганаКулић	Проф. српског јез.	Записничар
ТатјанаНикодиновић	Наст. енглеског јез.	Члан
Јелена Чукарић	Проф. немач.ј.	Члан
Немања Алексић	Професор историје	Члан
ДрагицаЧабаркапа	Професор географије	Члан
Душица Аћимовић	Наставник лик. култ.	Члан
ДаницаКокановић	Наставник муз. култ.	Члан
СелимирЛазић	Наставник физике	Члан
Милан Јекић	Наставникматематике	Члан
ЖељкоНиколић	Наст. тех.обр.	Члан
Нада Виторовић	Наставникбиологије	Члан
ЗдравкоРадосављевић	Проф. физичког в.	Члан
БојанаПуцаревић	Дефектолог	Члан
Драгица Петровић	Наставник раз.н.	Члан
Мирјана Суботић	Наставник инф.	Члан
АлександарКрстић	Вероучитељ	Члан

План рада Педагошког колегијума:

*ВРЕМЕ*	*САДРЖАЈ РАДА*	*НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ*
*IX-XII*	- рад на доношењу плана рада -предлози набавке нових наставних средстава -предлози за уређење школског простора -предлози о начинима обавештавања наставника и родитеља о активностима у школи -избор ментора за приправнике -доношење ИОП-а за ученике од 1-8.разреда -праћење остваривање плана стручног усавршавања -предлози за реализацију ваннаставних активности у школи -анализа успеха и владања на првом класификационом периоду -посете часовима -посете угледним часовима -праћење реализације изборне и факултативне наставе -праћење реализације плана и распореда коришћења мултумедијалне учионице -анализа резултата завршног испита (Завод за вредновање квалитета образовања и васпитања) -анализа рада Педагошког колегијума и израда извештаја о раду -усвајање закључака за седницу Наставничког већа	-чланови педагошког колегијума
*I-III*	-реализација часова предметне наставе у четвртом разреду -извештај о реализацији редовне наставе -извештај о реализацији додатне и допунске наставе -извештај о реализацији изборне и факултативне наставе -анализа спровођења васпитног програма и програма рада ОС -анализа рада стручних актива, тимова и већа -евалуација ИОП-а за ученике од 1-8.разреда -анализа успеха и владања на крају првог полугодишта -резултати анкетирања родитеља -стручно усавршавање запослених -обухваћеност деце ваннаставним активностима -анализа дежурства и безбедност деце у школи -посете часовима -посете угледним часовима -избор уџбеника који ће се користити у наредној школској години -анализа рада Педагошког колегијума и израда извештаја о раду -усвајање закључака за седницу Наставничког већа	-чланови педагошког колегијума
*IV-V*	-извештај о постигнутим резултатима ученика на такмичењима -реализација пробног завршног испита -анализа резултата пробног завршног испита -разматрање извештаја о самовредновању рада школе -посете часовима -посете угледним часовима -анализа успеха и владања на трећем класификационом периоду -усвајање закључака за седницу Наставничког већа	-чланови педагошког колегијума
VI	-анализа успеха и владања на крају другог полугодишта -предлози за доделу посебних диплома и избор ђака генерације -предлози за награђивање ученика и наставника у складу са Правилником -извештај о реализацији екскурзија и наставе у природи и предлози за наредну годину -анализа реализације редовне, додатне и допунске наставе -анализа реализације изборне и факултативне наставе -извештај о реализацији стручног усавршавања наставника -извештај о реализацији часова предметне наставе у четвртом разреду -анализа рада стручних актива, тимова и већа -реализација завршног испита -анализа резултата завршног испита -разматрање новог Школског програма -анализа рада Педагошког колегијума и израда извештаја о раду -усвајање закључака за седницу Наст.већа	-чланови педагошког колегијума

Планови рада руководећих органа школе

План рада директора школе:

*Област:*	*Садржај*	*Стандарди компетенција*	*Време*
*РУКОВОЂЕЊЕ ВАСПИТНО-ОБРАЗОВНИМ ПРОЦЕСОМ У ШКОЛИ*	-учешће у понуди факултативних предмета, изборних предмета и секција, у складу са могућностима школе и потребама ученика -формирање група и задужење наставника -праћење реализације часова факултативних предмета, секција, ваннаставних активности -подела задужења наставницима и праћење реализације ових часова -израда плана стручног усавршавања запослених -праћење реализације плана стручног усавршавања у установи -организовање стручног усавршавања у установи -учешће запослених у различитим облицима стручног усавршавања у установи и ван ње - организација активности за ученике и наставнике: посета Народном позоришту у Шапцу посета Вуковом сабору, учешће у обележавању Дечије недеље излети (обележавање недеље школског спорта) учешће у реализацији екскурзија приредбе у школи продајне изложбе ученичких радова школска такмичења учешће на конкурсима и смотрама квизови и игранке за ученике хуманитарне акције -сарадња са ученичким парламентом -омогућавање присуства представника ученика састанцима органа и тела установе (Школски одбор, Тим за самовреновање, Тим за развојно планирање) -присуство састанцима актива директора на нивоу града -рад у стручним органима и тимовима у оквиру школе (Школски одбор, Савет родитеља, Наставничко веће, одељенска већа, координатор актива за развојно планирање, стручног тима за инклузивно образовање и тима за самовредновање рада школе ) -информисање ученика о правима, одговорностима и обавезама ученика (чос, огласна табла, сајт школе, разглас, књига обавештења) -информисање ученика о Правилнику за заштиту ученика од насиља, злостављања и занемаривања (чос, огласна табла, сајт школе, разглас, књига обавештења) -израда распореда дежурства учитеља и наставника -анализа безбедности ученика у школи и доношење мера за њихово унапређење -увид у књигу дежурства и вођење књиге обавештења -информисање ученика и родитеља ко су чланови тима (огласна табла, сајт школе) -старање о редовном евидентирању случајева насиља -праћење ефеката предузетих мера након евидентирања случајева насиља -обавештавање релевантних установа (Полицијска станица Лозница, Центар за социјални рад, Дом здравља и Општа болница Лозница) у случајевима насиља трећег нивоа -учешће у реализацији пројекта МУП-а и МПНТР за ученике четвртог и шестог разреда „Основи безбедности деце“ -набавка савремене технологије и наставних средстава -праћење коришћења постојећих материјално-техничких ресурса (на основу посете часова и увидом у месечне планове наставника) -увид у план коришћења дигиталних учионица и електронске табле -посете часовима редовне наставе и ваннаставних активности -израда извештаја о посећеним часовима -анализа посећених часова у циљу унапређења наставе -промоција здравих стилова живота -учешће у изради извештаја о самовредновању рада школе -формирање стручног тима за инклузивно образовање (координатор) -процена потреба за доношењем ИОП-а у оквиру тима -праћење реализације и евалуације ИОП-а -сарадња са Интерресорном комисијом -сарадња са Центром за социјални рад -сарадња са Центром за таленте(тестирања надарених ученика) -организовање учешћа ученика на рег. и републичкој смотри талената -набавка наставних средстава за одељење за ученике са сметњама у развоју -укључивање ученика са сметњама у развоју у све активности и манифестације у школи -анализа успеха и дисциплине ученика на сваком класификационом периоду -анализа резултата тестирања (иницијално тестирање, пробни завршни и завршни испит) -анализа резултата такмичења -примена Правилника о награђивању ученика и Правилника о избору ђака генерације	1.2.1.Развој културе учења 1.2.2.Стварање здравих и безбедних услова за учење и развој ученика 1.2.3. Развој и осигурање квалитета наставног и васпитног процеса у школи 1.2.4. Обезбеђење инклузивног приступа у образовно-васпитном процесу 1.2.5. Праћење и подстицање постигнућа ученика	Т О К О М Г О Д И Н Е Т О К О М Г О Д И Н Е
*Област:*	*Садржај*	*Стандарди компетенција*	*Време*
*ПЛАНИРАЊЕ, ОРГАНИЗОВАЊЕ И КОНТРОЛА РАДА УСТАНОВЕ*	-учешће у изради Годишњег плана рада школе -учешће у изради Школског програма -учешће у изради Развојног плана школе -учешће у изради полугодишњег и годишњег извештаја о раду школе -израда извештаја о раду директора -подела задужења и задатака за израду извештаја, планова и програма -презентовање и разматрање извештаја, планова и програма на седницама наставничког већа и савета родитеља -усвајање извештаја, планова и програма на седницама школског одбора -достављање потребне документације Школској управи -израда Правилника о организацији и систематизацији радних места -подела задужења запосленима у оквиру 40-часовне радне недеље -формирање тимова, актива, већа, комисија, и подела обавеза и задатака -координатор тима за развојно планирање, стручног тима за инклузивно образовање, тима за самовредновање рада школе, педагошког колегијума -праћење рада тимова, актива, већа (увид у записнике, увид у извештаје координатора тимова) -припрема и руковођење седницама наставничког већа -присуство седницама одељенских већа, школског одбора, савета род. -присуство састанцима ученичког парламента -увид у извештаје о реализацији планова и програма -увид у извештаје о реализацији рада тимова, актива, већа, комисија -увид у документацију о стручном усавршавању запослених (портфолио наставника, евиденција о стручном усавршавању коју води педагошко-психолошка служба) -праћење реализованих активности предвиђених развојним планом -учешће у изради извештаја о раду школе за прво и друго полугодиште -израда полугодишњег извештаја о раду директора -анализа тестирања ученика (иницијално тестирање, пробни завршни и завршни испит) -анализа резултата такмичења -разматрање извештаја на седницама наставничког већа, савета родитеља -усвајање извештаја на седницама школског одбора -достављање извештаја Школској управи Ваљево -предузимање корективних мера за унапређење рада школе -организивање и праћење благовременог и тачног уноса и одржавање ажурности базе података о установи у оквиру јединственог информационог система просвете -учешће у изради извештаја о самовредновању рада школе -учешће у изради акционог плана на основу резултата самовредновања -праћење реализације и евалуација акционог плана -анализа резултата завршног испита у циљу унапређења рада школе -израда акционог плана унапређења рада установе након посете тима за спољашње вредновање	2.1. Планирање рада установе 2.2. Организација установе 2.3. Контрола рада установе 2.4.Управљање информационим системом установе 2.5. Управљање системом обезбеђења квалитета у установи	Т О К О М Г О Д И Н Е
*Област:*	*Садржај*	*Стандарди компетенција*	*Време*
*ПРАЋЕЊЕ И УНАПРЕЂИВАЊЕ РАДА ЗАПОСЛЕНИХ*	-сарадња са Школском управом -праћење листе технолошких вишкова МПНТР -утврђивање норме часова наставника -праћење поступка пријема у радни однос -праћење поступка увођења приправника у посао -члан комисије за проверу савладаности програма за увођење у посао наставника и стручних сарадника -организовање различитих облика стручног усавршавања у установи и ван ње -праћење реализације плана стручног усавршавања -увид у евиденцију о стручном усавршавању -увид у вођење портфолија наставника и стручних сарадника -разматрање предлога, сугестија и иницијатива запослених израда плана посете часовима и плана педагошко-инструктивног рада -посете часовима редовне наставе и ваннаставних активности -праћење реализације наставних и ваннаставних активности -анализа посећених часова -план унапређења наставе на основу посећених часова -примена Правилника о награђивању наставника	3.1. Планирање, селекција и пријем запослених 3.2. Професионални развој запослених 3.3. Унапређивање међуљудских односа 3.4. Вредновање резултата рада, мотивисање и награђивање запослених	Т О К О М Г О Д И Н Е
*Област:*	*Садржај*	*Стандарди компетенција*	*Време*
*РАЗВОЈ САРАДЊЕ СА РОДИТЕЉИМА, ОРГАНОМ УПРАВЉАЊА, РЕПРЕЗЕНТ.* *СИНДИКАТОМ И ШИРОМ ЗАЈЕДНИЦОМ*	-укључивање представника родитеља у Општински савет родитеља -укључивање родитеља у организацију и реализацију свих активности које школа организује -организовање трибина, предавања и радионица за родитеље -присуство родитељским састанцима -индивидуални разговори са родитељима -редовно инфомисање родитеља (савет родитеља, родитељски састанци, сајт школе, огласна табла за родитеље, распоред пријема родитеља...) -организовање и учешће запослених на различитим облицима стручног усавршавања из области комуникације и сарадње са родитељима -присуствовање седницама савета родитеља -информисање и извештавање савета родитеља о свим важним питањима -извештавање представника савета родитеља на школском одбору о закључцима донетим на савету родитеља -информисање школског одбора о свим важним питањима за рад школе -разматрање и усвајање извештаја о раду школе, школског програма, годишњег плана рада школе, развојног плана, извештаја о самовредновању рада школе -подношење извештаја о раду директора школе -присуствовање седницама школског одбора -подношење појединачних извештаја -сарадња на локалном нивоу:Министарство просвете - одељење у Лозници;Основне и средње школе у Лозници;састанци актива директора;Дом културе и Културно - просветни центар; Полицијска станица у Лозници;Канцеларија за младе;Школа младих математичара;Регионални центар за таленте;Спортски клубови;Градска управа;Дом здравља;Центар за социјални рад; Туристичке агенције;Црвени крст; Локални медији; -Учешће у програмима и пројектима на националном нивоу:„Основи безбедности деце“;„Професионална оријентација на преласку у средњу школу“; Образовање за 5+“; „Покренимо нашу децу“	4.1. Сарадња са родитељима/старатељима 4.2. Сарадња са органом управљања и репрезентативним синдикатом у установи 4.3. Сарадња са државном управом и локалном самоуправом 4.4. Сарадња са широм заједницом	Т О К О М Г О Д И Н Е
*Област:*	*Садржај*	*Стандарди компетенција*	*Време*
*ФИНАНСИЈСКО И АДМИНИСТРАТ.* *УПРАВЉАЊЕ РАДОМ* *УСТАНОВЕ*	-учешће у изради финансијског плана -праћење тока новца на свим рачунима школе -планирање развоја, одржавање, распоређивање и коришћење материјалних ресурса, у складу са развојним планом и утврђеним потребама школе -израда финансијског плана у сарадњи са локалном самоуправом - организовање јавних набавки при куповини и извођењу радова у школи -праћење извођења радова који се интерно или екстерно финансирају -план коришћења средстава од донација родитеља и сопствених прихода -праћење и аплицирање на конкурсима за одобравање финансијских средстава за набавку средстава, опремање и реновирање -прегледање дненика, матичних књига, портфолија, записника на крају сваког полугодишта -покретање васпитно -дисциплинских поступака и контрола пратеће документације -организивање и праћење благовременог и тачног уноса и одржавање ажурности базе података о установи у оквиру јединственог информационог система просвете -учешће у изради и израда извештаја, презентовање, усвајање	5.1. Управљање финансијским ресурсима 5.2. Управљање материјалним ресурсима 5.3. Управљање административним процесим	Т О К О М Г О Д И Н Е Т О К О М Г О Д И Н Е
*Област:*	*Садржај*	*Стандарди компетенција*
*ОБЕЗБЕЂЕЊЕ ЗАКОНИТОСТИ РАДА УСТАНОВЕ*	-праћење законских прописа -израда и ажурирање нормативних аката -учешће и припреми општих аката -информисање запослених, родитеља и ученика о законима и позаконским актима релевентним за сваку циљну групу (припрема материјала, ЧОС, родитељски састанци, савет родитеља, школски одбор, огласна табла, сајт, разглас) -израда акционог плана за унапређење рада након инспекцијских надзора -израда акционог плана за унапређење рада након посете тима за спољашњу евалуацију	6.1. Познавање, разумевање и праћење релевантних прописа 6.2. Израда општих аката и документације установе 6.3. Примена општих аката и документације установе

План рада помоћника директора школе:

*OБЛАСТ РАДА*	*САДРЖАЈ*	*ВРЕМЕ*
*ОРГАНИЗАЦИОНО- МАТЕРИЈАЛНИ ПОСЛОВИ*	-праћење и надзор над извођењем текућих радова у издвојеном одељењу -учешће у организацији прославе матурске вечери -учешће у организацији полагања пробног и завршног испита за ученике осмог разреда -учешће у организацији значајних манифестација које се реализују у школи (обележавање европског дана језика, организација недеље школског спорта, прослава школске славе,продајна изложба поводом Ускрса....)	*Током године*
*ПЕДАГОШКО- ИНСТРУКТИВНИ РАД*	-координација рада у наставном и ваннаставном процесу -рад на изради извештаја и програма рада школе -педагошко-инструктивни рад са наставницима -рад са одељенским старешинама -рад у стручним активима -рад у стручним тимовима -рад са ученицима -рад са родитељима -рад на свеукупној организацији послова у издвојеном одељењу -праћење и контрола рада помоћно-техничког особља -преглед педагошке документације (месечни планови, дневници рада и матичне књиге) -евидентирање деце за упис у први разред -вођење седница Одељенских већа	*Током године*

План рада управног органа школе

-Школски одбор-

Школски одбор је орган управљања и има девет чланова, од којих три представника запослених, три представника родитеља и три представника које именује локална самоуправа.Чланови школског одбора именују се на четири године.

У оквиру своје делатности Школски одбор врши следеће послове:

доноси Статут, његове измене и допуне и друга акта у складу са законом
усваја Годишњи програм рада школе, Школски програм за први, други, трећи и четврти разред, Школски програм за пети,шести,седми и осми разред и Извештај о раду школе у претходној школској години
одлучује о пословању школе
одлучује о коришћењу средстава за инвестиције и инвестиционо одржавање
расписује конкурс за избор наставника, стручних сарадника и даје мишљење о њиховом именовању
одлучује о правима, обавезама и одговорности запослених
расписује конкурс за директора и даје мишљење за његово именовање
разматра успех ученика и преузима мере за побољшање услова рада школе и остваривање васпитно-образовног рада
доноси пословник о раду
разматра и друга питања утврђена Законом о основама система образовања и васпитања, актом о оснивању и Статутом школе

План рада Школског одбора:

*ВРЕМЕ*	*САДРЖАЈ РАДА*	*НОСИОЦИ* *АКТИВНОСТИ*
IX	-усвајање извештаја о раду директора школе за период од 1.марта до 1.септембра 2020.год. -усвајање извештаја о раду школе за школску 2019/20.год. -усвајање Годишњег плана рада школе за шк. 2020/21.год. - решавање кадровских питања -разматрање и усвајање одлуке Савета родитеља о избору добављача за ужину и боравак -разматрање одлуке Савета родитеља о извођењу екскурзија и наставе природи -праћење реализације Развојног плана школе -разматрање и усвајање извештаја о коришћењу фискултурне сале	- школски одбор - школски одбор -школски одбор - школски одбор -шк.одбор и директор -школски одбор -школски одбор -директор -школски одбор
*X-XI*	-ивештај о анализи успеха и владања на кају првог класификационог периода -материјална улагања и инвестиције -текућа питања	-педагог,психолог -педагог,психолог -директор
II-III	-извештај о анализи успеха и владања на крају првог полугодишта -усвајање извештаја о раду директора школе за период од 1.септембра до 1.марта -усвајање извештаја о раду школе за прво полугодиште -извештај о резултатима анкетирања родитеља на крају првог полугодишта -анализа и извештај о раду Школског одбора -текућа питања -усвајање финансијског извештаја	-педагог,психолог -директор - школски одбор -педагог,психолог -школски одбор -школски одбор -школски одбор
IV	-ивештај о анализи успеха и владања на кају трећег класификационог периода -извештај о постигнутим резултатима ученика на такмичењима -извештај о постигнутим резултатима на пробном завршном испиту -материјални услови пословања школе -текућа питања	-педагог,психолог -директор -директор -директор
VI	-извештај о анализи успеха и владања на крај другог полугодишта -извештај о броју ученика носилаца Вукове дипломе, посебних диплома и избору ђака генерације -извештај о награђивању ученика и наставника за постигнуте резултате на такмичењима у складу са Правилником -извештај о реализацији и резултатима завршног испита -извештај о реализацији Годишњег плана рада школе -извештај о реализацији Развојног плана школе -извештај о реализованим екскурзијама и настави у природи -усвајање извештаја о самовредновању квалитета рада школе -усвајање анекса Школског програма -усвајање извештаја о коришћењу фискултурне сале -извештај о резултатима анкетирања родитеља на крају другог полугодишта -анализа и извештај о раду	-педагог,психолог -педагог,психолог -директор -директор -директор -директор -директор -директор -школски одбор -директор -педагог,психолог -директор

План рада Савета родитеља

Савет родитеља чине представници родитеља ученика сваког одељења. Мандат чланова Савета родитеља је једна година. Савет родитеља сазива и њиме руководи председник који се бира на конститутивном састанку. Поред представника родитеља у Савету родитеља учествују директор школе, педагог, психолог, руководиоци одељенских већа и представник ученичког парламента.
План рада Савета родитеља:

*ВРЕМЕ*	*САДРЖАЈ РАДА*	*НОСИОЦИ*
IX	-конституисање Савета родитеља -упознавање са правима и обавезама чланова Савета (Пословник о раду) -избор председника Савета родитеља -доношење и усвајање плана рада Савета р. -разматрање извештаја о раду школе за школску 2019/20.год. -разматрање Годишњег плана рада школе за шк. 2020/21.год. -усвајање извештаја о раду директора школе –од 1.3.до 1.9.2020.године -упознавање родитеља са набавком уџбеника, организацијом наставе у природи, екскурзијама, исхраном и осигурањем ученика -упознавање родитеља са изборном и факултативном наставом -учешће родитеља у побољшању материјалне основе рада школе	-директор -директор - Савет родитеља - Савета родитеља -Савет родитеља - Савет родитеља -Савет родитеља -директор -директор -Савет родитеља
XI	-извештај о анализи успеха и владања на крају првог класификационог периода -информације о стању међсобног односа ученика, наставника и родитеља -предлагање мера за побољшање рада -успешност сарадње и учешћа родитеља у организованим акцијама у школи	-педагог,психолог -педагог,психолог -директор -директор
I	-учешће родитеља у организованим акцијама у школи -извештај о анализи успеха и владања на крају првог полугодишта -разматрање извештаја о раду школе за прво полугодиште -резултати анкетирања родитеља на крају првог полугодишта. -анализа и извештај о раду Школског одбора	-директор -педагог,психолог -Савет родитеља -директор -директор
IV	-извештај о анализи успеха и владања на крају трећег класификационог периода -учешће родитеља у активностима везаним за професионалну оријентацију ученика осмог разреда -припрема ученика осмог разреда за пробни и завршни испит	-педагог,психолог -педагог, психолог -директор
VI	-извештај о анализи успеха и владања на крају школске године -анализа постигнутих резултата ученика на такмичењима -разматрање реализације изборне и факултатативне наставе -разматрање извештаја о самовредновању квалитета рада школе -разматрање анекса Школског програма -учешће у организацији прославе матуре за ученике осмог разреда -извештај о посебним дипломама и избору ђака генерације -анализа рада Савета родитеља и предлози и сугестије за наредну школску годину -организовање заједничке седнице са Школским одбором -анализа и извештај о раду Савета родитеља	-педагог,психолог -педагог,психолог -директор -директор -директор -педагог,психолог -председник Савета -директор -директор

Планови рада стручних сарадника,одељењских старешина и свих тимова

Педагог

План рада педагога:

*ОБЛАСТИ РАДА*	*САДРЖАЈ РАДА*	*БРОЈ ПЛАНИРАНИХ САТИ МЕСЕЧНО*	*БРОЈ ПЛАНИРАНИХ САТИ ГОДИШЊЕ*	*ВРЕМЕ РЕАЛИЗАЦИЈЕ*
*ПЛАНИРАЊЕ И ПРОГРАМИРАЊЕ ОБРАЗОВНО- ВАСПИТНОГ РАДА* *ПРАЋЕЊЕ И ВРЕДНОВАЊЕ ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА*	- учешће у изради: школског програма за први, други,трећи и четврти разред школског програма за пети, шести, седми и осми разред плана самовредновања школског развојног плана -учешће у изради годишњег плана рада школе и његових појединих делова (организација и облици рада, програм стручних органа и тимова, стручног усавршавања, рада стручних сарадника, сарадње са породицом, сарадње са друштвеном средином, превентивних програма) -припремање годишњих и месечних планова рада педагога - сарадња и пружање помоћи наставницима у изради годишњих и месечних планова рада, планова редовне, додатне, допунске наставе, одељенских заједница, секција - учествовање у припреми индивидуалног образовног плана за ученике - учешће у планирању и организовању појединих облика сарадње са другим институцијама - учествовање у писању пројеката и конкурисању ради обезбеђивања њиховог финансирања и примене - иницирање и учешће у иновативним видовима планирања наставе и других облика образовно-васпитног рада - учествовање у избору и конципирању разних ваннаставних и ваншколских активности, односно учешће у планирању излета, екскурзија, наставе у природи - учешће у избору и предлозима одељенских старешинстава - формирање одељења, распоређивање новопридошлих ученика и ученика који су упућени да понове разред -праћење и вредновање наставног процеса, развоја и напредовања ученика -праћење реализације образовно-васпитног рада - праћење ефеката иновативних активности и пројеката, као и ефикасности нових организационих облика рада - рад на развијању и примени инструмената за вредновање и самовредновање различитих области - праћење и вредновање примене мера индивидуализације и индивидуалног образовног плана - учествовање у раду комисије за проверу савладаности програма увођења у посао наставника - иницирање и учествовање у истраживањима које реализује школа, научно-истаживачка институција, стручно друштво, а у циљу унапређивања образовно-васпитног рада - учешће у изради извештаја о раду школе у остваривању свих програма образовно-васпитног рада(програма стручних органа и тимова, стручног усавршавања, превентивних програма, рада педагошко-психолошке службе, сарадње са породицом, сарадње са друштвеном средином, праћење рада стручних актива и тимова) - учешће у праћењу реализације остварености општих и посебних стандарда и постигнућа ученика - праћење анализе успеха и дисциплине ученика на класификационим периодима, као и предлагање мера за њихово побољшање - праћење успеха ученика у ваннаставним активностима, такмичењима, завршним и пријемним испитима за упис у средње школе - учествовање у усклађивању програмских захтева са индивидуалним карактеристикама ученика - праћење узрока школског неуспеха ученика и предлагање решења за побољшање школског успеха - праћење поступака и ефеката оцењивања ученика	2 2	72 72	- септембар - септембар - септембар и почетак сваког наредног месеца -током године - током године - септембар - током године - током године - током године - током године -август, септембар -август, - током године - током године - током године - током године - током године - током године - током године - крај школске године - током године - током године - током године - током године - током године
*РАД СА НАСТАВНИЦИМА*	-пружање помоћи наставницима на кокретизовању и операционализовању циљева и задатака образовно-васпитног рада - пружање стручне помоћи наставницима на унапређивању квалитета наставе увођењем иновација и иницирањем коришћења савремених метода и облика рада - пружање помоћи наставницима у проналажењу начина за имплементацију општих и посебних стандарда - рад на процесу подизања квалитета нивоа ученичких знања и умења - мотивисање наставника на континуирано стручно усавршавање и израду плана професионалног развоја и напредовања у струци - анализирање реализације часова редовне наставе и других облика образовно-васпитног рада и давање предлога за њихово унапређивање - праћење начина вођења педагошке документације наставника - иницирање и пружање стручне помоћи наставницима у коришћењу различитих метода, техника и инструмената оцењивања ученика -пружање помоћи наставницима у осмишљавању рада са ученицима којима је потребна додатна подршка (даровитим ученицима и ученицима са тешкоћама у развоју) - оснаживање наставника за рад са ученицима из осетљивих друштвених група кроз развијање флексибилног става према културним разликама и развијање интеркултуралне осетљивости и предлагање поступака који доприносе њиховом развоју -оснаживање наставника за тимски рад кроз њихово подстицање на реализацију заједничких задатака кроз координацију активности стручних већа, тимова и комисија - пружање помоћи наставницима у остваривању задатака професионалне оријентације - пружање помоћи наставницима у реализацији огледних и угледних часова и примера добре праксе, излагања на састанцима већа, актива, стручним скуповима и родитељским састанцима - пружање помоћи наставницима у изради планова допунског, додатног рад, плана рада одељенског старешине и секција - упознавање одељенских старешина и одељенских већа са релевантним карактеристикама нових ученика -пружање помоћи одељенским старешинама у реализацији појединих садржаја часа одељенске заједнице -пружање помоћи наставницима у остваривању свих форми сарадње са породицом -пружање помоћи приправницима у процесу увођења у посао, као и припреми полагања испита за лиценцу -пружање помоћи наставницима у примени различитих техника и поступака самоевалуације	8	*288*	- током године - током године - током године - током године - током године - током године - током године - током године - током године - током године - током године - током године - током године - на почетку и током године -током године -током године - током годин - током године - током године - током године
*РАД СА УЧЕНИЦИМА*	- испитивање детета уписаног у школу -праћење дечјег развоја и напредовања -праћење оптерећености ученика(садржај, време, обим и врста и начин ангажованости ученика) -саветодавни рад са новим ученицима, ученицима који су поновили разред -стварање оптималних услова за индивидуални развој ученика и пружање помоћи и подршке -пружање подршке и помоћи ученицима у раду ученичког парламента -идентификовање и рад на отклањању педагошких узрока проблема у учењу и понашању -рад на професионалној оријентацији ученика -анализирање и предлагање мера за унапређивање ваннаставних активности -пружање помоћи на осмишљавању садржаја и организовању активности за креативно и конструктивно коришћење слободног времена -промовисање, предлагање мера, учешће у активностима у циљу смањивања насиља а повећања толеранције и конструктивног решавања конфликата, популарисање здравих стилова живота -учествовање у изради педагошког профила ученика којима је потребна додатна подршка и за које се израђује индивидуални образовни план -анализирање предлога и сугестија ученика за унапређивање рада школе и помоћ у њиховој реализацији -учествовање у појачаном васпитном раду за ученике који врше повреду правила понашања у школи или се не придржава одлука директора и органа школе, неоправдано изостане са наставе пет часова, односно који својим понашањем угрожава друге у остваривању њихових права	8	*288*	- април-мај -током године -током године - током године - током године -током године -током године -током године - током првог полугодишта - током године - током године - током године
*РАД СА РОДИТЕЉИМА* *РАД СА ДИРЕКТОРОМ, СТРУЧНИМ САРАДНИЦИМА,* *ПЕДАГОШКИМ АСИСТЕНТОМ И ПРАТИОЦЕМ УЧЕНИКА*	-организовање и учествовање на општим и групним родитељским састанцима у вези са организацијом и остваривањем образовно-васпитног рада - припрема и реализација родитељских састанака, трибина, радионица са стручним темама -укључивање родитеља у поједине облике рада школе – предавања, пројекти, секције -пружање помоћи и подршке родитељима у у раду са ученицима са тешкоћама у учењу, проблемима у понашању, проблемима у развоју, професионалној оријентацији -упознавање родитеља са важећим законима, конвенцијама, протоколима о заштити ученика од занемаривања и злостављања и другим документима од значаја за правилан развој ученика у циљу представљања корака и начина поступања установе -пружање помоћи родитељима у осмишљавању слободног времена ученика -рад са родитељима у циљу прикупљања података о ученицима -сарадња са саветом родитеља, по потеби, информисањем родитеља и давање предлога по питањима која се разматрају на савету - сарадња са директором, стручним сарадницима на истраживању постојеће образовне-васпитне праксе и специфичних проблема и потреба школе и предлгање мера за унапређење -сарадња са директором и стручним сардницима у оквиру рада стручних тимова и комисија -сарадња са директором и стручним сарадницима на заједничком планирању активности, изради стратешких докумената школе, анализа и извештаја о раду школе - сарадња са директором и психологом на формирању одељења и расподели одељенских старешинстава -тимски рад на проналажењу најефикаснијих начина унапређивања вођења педагошке документације -сарадња са директором и психологом на планирању активности у циљу јачања наставничких и личних компетенција -сарадња са педагошким асистентима и пратиоцем ученика на координацији активности у пружању подршке ученицима за које се доноси индивидуални образовни план -сарадња са директором и психологом по питању приговора и жалби ученика и њихових родитеља на оцену из предмета и владања	5 5	*180* 72	- током године - током године - током године - током године - током године - током године - током године - током године - током године - током године - током године - током године - током године - током године -на класификац. периодима
*РАД У СТРУЧНИМ ОРГАНИМА И ТИМОВИМА*	-учествовање у раду наставничког већа (давањем саопштења, информисањем о резултатима обављених анализа, прегледа, истраживања и других активности од значаја за образовно-васпитни рад и јачање наставничких компетенција) -учествовање у раду тимова, већа, актива и комисија на нивоу школе --учествовање у раду педагошког колегијума, педагошких већа и стручних актива за развојно планирање и развој школског програма	2	72	- током године - током године - током године
*САРАДЊА СА НАДЛЕЖНИМ УСТАНОВАМА, ОРГАНИЗАЦИЈАМАУДРУЖЕЊИМА И ЈЕДИНИЦОМ ЛОКАЛНЕ САМОУПРАВЕ*	-сарадња са образовним, здравственим,социјалним,научним,културним и другим установама које доприносе остваривању циљева и задатака образовно-васпитног рада установе -учествовање у истраживањима научних, просветних и других установа -осмишљавање програмских активности за унапређивање партнерских односа породице, школе и локалне самоуправе у циљу подршке развоја деце и младих -активно учествовање у раду стручних друштава, органа и организација -сардња са канцеларијом за младе и другим удружењима грађана и организацијама које се баве програмима за младе -ућешће у раду и сарадња са комисијама на нивоу локалне самоуправе, које се баве унапређивањем положаја ученика и услова за њихов раст и развој сарадња са националном службом за запошљавање	1	36	- током године - током године - током године - током године - током године - током године
*ВОЂЕЊЕ ДОКУМЕНТАЦИЈЕ ПРИПРЕМА ЗА РАД И СТРУЧНО УСАВРШАВАЊЕ*	-вођење евиденције о сопственом раду на дневном, месечном и годишњем нивоу -израда, припрема и чување посебних протокола, чек листа за праћење наставе и васпитних активности на нивоу школе -припрема за послове предвиђене годишњим програмом и оператвним плановима рада педагога -прикупљање података о ученицима и чување материјала који садржи личне податке о ученицима у складу са етичким кодексом педагога - стручно усавршавање подразумева: праћење стручне литературе и периодике, праћење информација од значаја за образовање и васпитање на интернету, учествовање у активностима струковног удружења(Педагошко друштво Србије) и на Републичкој секцији педагога и психолога Србије, похађање акредитованих семинара, учешће на конгресима, конференцијама, трибинама....	10	*360*	- током године - током године - током године - током године - током године

Психолог

План рада психолога:

*ОБЛАСТИ РАДА*	*САДРЖАЈ РАДА*	*БРОЈ ПЛАНИРАНИХ САТИ НЕДЕЉНО*	*БРОЈ ПЛАНИРАНИХ САТИ ГОДИШЊЕ*	*ВРЕМЕ РЕАЛИЗАЦИЈЕ*
*ПЛАНИРАЊЕ И ПРОГРАМИРАЊЕ ОБРАЗОВНО- ВАСПИТНОГ РАДА*	- учешће у припреми развојног плана школе, школског програма, плана самовредновања рада школе, индивидуалног образовног плана - учешће у припреми концепције годишњег плана рада школе - учешће у изради годишњег плана рада школе и његових појединих делова, који се односе на планове и програме: подршке ученицима, заштите ученика од насиља, злостављања и занемаривања, подизања квалитета знања и вештина ученика, стручног усавршавања запослених, сарадње школе и породице - учествовање у осмишљавању и изради акционих планова и предлога пројеката који могу допринети унапређивању квалитета образовања и васпитања, конкурисању ради обезбеђивању њиховог финансирања и учествовање у њиховој реализацији - учествовање у избору уџбеника - пррипремање плана посете психолога часовима - припремање годишњег програма рада и месечних планова рада психолога - припремање плана сопственог стручног усавршавања и професионалног развоја	2	72	- август, септембар - август, септембар - септембар -током године - друго полугодиште - септембар - септембар и почетак сваког месеца - септембар
*ПРАЋЕЊЕ И* *ВРЕДНОВАЊЕ ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА*	- учествовање у праћењу и вредновању образовно-васпитног рада школе и предлагање мера за побољшање ефикасности, економичности и успешности у задовољавању образовних и развојних потреба ученика - учествовање у котинуираном праћењу и вредновању остварености општих и посебних стандарда постигнућа спровођењем квалитативних анализа постигнућа ученика, информисањем свих заинтересованих страна о резултатима анализе и препорука за унапређивање постигнућа - праћење и вредновање примене мера индивидуализације и индивидуалног образовног плана -учествовање у праењу и вредновању ефеката иновативних активности и пројеката - учешће у изради годишњег извештаја о раду школе, програма стручних органа и тимова, стручног усавршавања, превентивних програма, рада психолошко-педагошке службе, сарадње са породицом, сарадње са друштвеном средином - иницирање различитих истраживања ради унапређивања образовно-васпитног рада школе - учешће у истраживањима која се спроводе у оквиру самовредновања рада школе (израдом инструмената процене, дефинисањем узорка и квалитативном анализом добијених резултата)	2	72	- током године - током године током године - током године - крај школске године - током године - током првог полугодишта - током године - током године
*РАД СА НАСТАВНИЦИМА*	- саветодавни рад усмерен ка унапређивању процеса праћења и посматрања напредовања ученика; иницирање и пружање стручне подршке у коришћењу раличитих метода, техника и инструмената праћења ученика - саветодавни рад усмерен ка стварању психолошких услова за подстицање целовитог развоја деце - пружање подршке наставницима у планирању и реализацији непосредног образовно-васпитног рада са ученицима а нарочито у области прилагођавања рада образовно-васпитним потребама ученика, избора и примене различитих техника учења, ефикасног управљања процесом учења, избора поступака вредновања постигнућа ученика, стварања подстицајне атмосфере на часу, развијања конструктивне комуникације и демократских односа у одељењу - пружање подршке у јачању наставничких компетенција у областима: комуникација и сарадња, конструктивно решавање сукоба, подршка развоју личности ученика, подучавање и учење, организација средине и дидактичког материјала - упознавање наставника са психолошким принципима успешног процеса учења, групне динамике, социјалне интеракције, природом мотивације за учење, методама за подстицање различитих врста интелигенције, стиловима и облицима учења, стратегијама учења и мотивисања за учење - саветовање наставника у индивидуализацији наставе на основу уочених потреба, интересовања и способности ученика, односно психолошке процене индивидуалних карактеристика ученика (способности, мотивације, особина личности) и остварености образовних постигнућа у школи - пружање подршке наставницима за рад са ученицима којима је потребна додатна образовна подршка; координирање израде и у сарадњи са наставником и родитељем, тимско израђивање педагошког профила ученика; учествовање у развијању индивидуалних образовних планова коришћењем резултата сопствених психолошких процена и психолошких процена добијених из других установа - оснаживање наставника за рад са ученицима изузетних способности (талентовани и обдарени) кроз упознавање са карактеристикама тих ученика (способности, мотивација, стил учења, интересовања, вредности, особине личности) и предлагање поступака који доприносе њиховом даљем развоју - оснаживање наставника за рад са ученицима из осетљивих друштвених група кроз упознавање са карактеристикама тих ученика, развијање флексибилног става према културним разликама и развијање интеркултуралне осетљивости и предлагање поступака који доприносе њиховом развоју - пружање подршке наставницима у раду са ученицима код којих је утврђен психолошки узрок неуспеха у достизању захтева образовних стандарда као и појава неадаптивних облика понашања и предлагање мера за њихово превазилажење - оснаживање наставника да препознају способности, интересовања и склоности ученика које су у функцији развоја професионалне каријере ученика - пружање подршке наставницима у формирању ученичког колектива, указивање на психолошке узроке поремећаја интерперсоналних односа у одељенским заједницама и предлагање мера за њихово превазилажење - пружање подршке наставницима у раду са родитељима, односно старатељима - саветодавни рад са наставницима давањем повратне информације о посећеном часу, као и предлагањем мера заунапређење праеног сегмента образовно-васпитног процеса - оснаживање наставника за тимски рад кроз њихово подстицање на реализацију заједничких задатака, кроз координацију активности стручних већа, тимова и комисија -пружање подршке наставницима менторима и саветодавни рад са приправницима у процесу увођења у посао и лиценцирања - пружање подршке наставницима у примени различитих техника и поступака самоевалуације - усмеравање наставника у креирању плана стручног усавршавања и професионалног развоја	6	*216*	- током године - током године - током године - током године - током године - током године - током године - током године - током године - током године - током године - током године - током године - током године - током године - током године - током године - током године - током године - током године - током године - током године - током године - током године - током године - током године - током године
*РАД СА УЧЕНИЦИМА*	- учешће у праћењу напредовања ученика у развоју и учењу - учешће у тимском: идентификовању ученика којима је потребна подршка у процесу образовања и осмишљавању и праћењу реализације индивидуализованог приступа у раду са ученицима -испитивање детета уписаног у школу проценом интелектуалног, когнитивног, емоционалног и социјалног статуса ради давања препорука за даљи рад - учешће у струсктуирању одељења првог и по потреби других разреда - испитивање општих и посебних способности, особина личности, когнитивног стила, мотивације за школско учење, професионалних опредељења, вредносних оријентација и ставова, групне динамике одељења и статуса појединца у групи, психолошких чинилаца успеха и напредовања ученика и одељења, применом стандардизованих психолошких мерних инструмената и процедура, као и других инструмената процене ради добијања релевантних података за реализацију непосредног рада са ученицима - саветодавно-инструктивни рад са ученицима који имају тешкоће у учењу, развојне, емоционалне и социјалне тешкоће, проблеме прилагођавања, проблеме понашања - пружање подршке ученицима који се школују по индивидуализованој настави и индивидуалном образовном плану, - пружање подршке ученицима из осетљивих друштвених група - идентификовање ученика са изузетним способностима (даровити и талентовани) и пружање подршке таквим ученицима за даљи развој - рад са ученицима на унапређењу кључних компетенција, ставова и вредности потребних за живот у савременом друштву: стратегије учења и мотивације за учење, вештине самосталног учења, концепт целоживотног учења, социјалне вештине (ненасилна комуникација, конструктивно решавање проблема, интеркултурална комуникација и уважавање различитости), здрави стилови живота, вештине доношења одлука.. - подршка развоју професионалне каријере ученика професионалним информисањем и саветовањем (на основу процењених способности, особина личности, мотивације, интересовања ученика) - пружање подршке ученичком активизму и партиципацији у школском животу - пружање психолошке помоћи ученику, одељењу у акцидентним кризама - учествовање у појачаном васпитном раду за ученике који врше повреду правила понашања у школи или се не придржавају одлука директора и органа школе, неоправдано изостану са наставе пет часова, односно који својим понашањем угрожавају друге у остваривању њихових права -организовање и реализовање предавања, трибина и других активности за ученике из области менталног здравља, педагошке, развојне и социјалне психологије	10	*360*	- током године -почетак и током године - април и мај - јун - током године - током године - током године - током године - током године - током године - током године - током године - током године - током године - током године - током године - током године - током године - током године - током године
*РАД СА РОДИТЕЉИМА*	- прикупљање података од родитеља који су од значаја за упознавање ученика и праћење његовог развоја - саветодавни рад са родитељима ученика који имају различите тешкоће у развоју, учењу и понашању - подршка јачању родитељских васпитних компетенција, нарочито информисањем о психолошким карактеристикама њихове деце у оквиру индивидуалних консултација и облика групног психолошког образовања родитеља - саветодавни рад и усмеравање родитеља чија деца врше повреду правила понашања у школи и којима је одређен појачан васпитни рад -сарадња са родитељима на пружању подршке ученицима који се школују по индивидуалном образовном плану - оснаживање родитеља да препознају карактеристике своје деце које указују на њихове изузетне способности и сарадња на пружању подршке у проналажењу различитих могућности подстицања и усмеравања њиховог општег професионалног развоја - учествовање у реализацији програма сарадње школе са родитељима ученика - сарадња са саветом родитеља, по потреби, информисањем родитеља и давање предлога по питањима која се разматрају на савету - пружање психолошке помоћи родитељима чија су деца у акцидентној кризи	5	*180*	- почетак школске год. - током године - током године - током године -током године -током године -током године -током године -током године - током године - током године - током године
*РАД СА ДИРЕКТОРОМ, СТРУЧНИМ САРАДНИЦИМА, ПЕДАГОШКИМ АСИСТЕНТОМ И ПРАТИОЦЕМ УЧЕНИКА*	- сарадња са директором и стручним сарадницима на пословима који се тичу обезбеђивања ефикасности и економичности образовно-васпитног рада шкое, а нарочито у вези са: избором наставника ментора, поделом одељенског старешинства и др., као и предлагање нових организационих решења образовно-васпитног рада - сарадња са директором и стручним сарадницима на припреми докумената школе, прегледа, извештаја и анализа - сарадња са директором и стручним сарадницима у организовању трибина, предавања, радионица за ученике, запослене, родитеље - сарадња са другим стручним сарадницима на припреми и реализацији разних облика стручног усавршавања (предавања, радионице, прикази стручних чланака и сл.) за наставнике - сарадња са директором и педагогом по питању приговора и жалби ученика и њихових родитеља на оцену из предмета и владања - учествовање у раду комисије за проверу савладаности програма за увођење у посао наставника и стручног сарадника - редовна размена, планирање и усаглашавање заједничких послова са другим стручним сарадницима у школи - сарада са педагошким асистентом и пратиоцем ученика на координацији активности у пружању подршке ученицима који се школују По индивидуалном образовном плану	2	72	-током године -током године -током године -током године -током године -током године -током године -током године - током године - током године - током године
*РАД У СТРУЧНИМ ОРГАНИМА И ТИМОВИМА ШКОЛЕ*	- учествовање у раду наставничког већа (давањем саопштења, информисањем о резултатима обављених анализа, прегледа, истраживања и других активности од значаја за образовно-васпитни рад и јачање наставничких компетенција) - учествовање у раду тимова школе који се образују ради остваривања одређеног задатка, програма или пројекта - учествовање у раду стручних актива за развојно планирање и развој школског програма и педагошког колегијума	2	72	- током године - током године
*САРАДЊА СА НАДЛЕЖНИМ УСТАНОВАМА, ОРГАНИЗАЦИЈАМА, УДРУЖЕЊИМА И ЈЕДИНИЦОМ ЛОКАЛНЕ САМОУПРАВЕ*	- сарадња са образовним, здравственим, социјалним и другим институцијама значајним за остваривање циљева образовно-васпитног рада и добробити ученика - сарадња са локалном заједницом и широм друштвеном средином за остваривање циљева образовно-васпитног рада и добробити ученика - учествовање у раду стручних удружења, њихових органа, комисија, одбора - сарадња са психолозима који раде у другим установама, институцијама, организацијама, удружењима од значаја за остваривање образовно-васпитног рада и добробити ученика: национална служба за запошљавање, центар за социјални рад, домови здравља, заводи за патологију говора, ментално здравље и друге здравствене установе, заводи за вредновање и унапређење образовно-васпитног рада и др.	1	36	- током године - током године - током године - током године
*ВОЂЕЊЕ ДОКУМЕНТАЦИЈЕ, ПРИПРЕМА ЗА* *РАД И СТРУЧНО УСАВРШАВАЊЕ*	- вођење документације о сопственом раду у следећој документацији: дневник рада психолога и психолошки досије ученика - вођење евиденције, по потреби, о извршеним анализама, истраживањима, психолошким тестирањима, посећеним часовима - припрема за све послове предвиђене годишњим програмом и оперативним плановима психолога - прикупљање и чување и заштита материјала који садржи личне податке о ученицима - стручно усавршавање, праћењем стручне литературе и периодике, учествовањем у активностима струковног удружења, похађањем акредитованих семинара....	10	*360*	- током године - током године - почетком сваког месеца -континуирано, током године -континуирано, током године

Библиотекар

План рада библиотекара:

*OБЛАСТ РАДА*	*САДРЖАЈ*	*ВРЕМЕ*
*Планирање и програмирање образовно-васпитног рада*	-планирање набавке литературе и периодичних публикација за ученике, наставнике и стручне сараднике -израђивање годишњег, месечних и оперативних планова -планирање и програмирање рада са ученицима у школској библиотеци -планирање развоја школске библиотеке и набавка библиотечке грађе потребне за реализацију наставе и образовно-васпитног рада	*Током године*
*Праћење и вредновање образовно-васпитног рада*	-учешће у изради годишњег плана рада и самовредновања рада установе -вођење аутоматизованог библиотечког пословања, са увидом у наставне планове и програме рада школе -одабирање и припремање литературе и друге грађе за разне образовно-васпитне активности(допунски и додатни рад, ваннаставне активности ученика и др.) -коришћење сазнања и достигнућа савремене науке, научно проверене методе и резултата сопственог истраживачког рада -побољшање информационе, медијске и информатичке писмености корисника развијањем критичког односа према различитим информац. и изворима сазнања	*Током године*
*Рад са наставницима*	-сарадња са наставницима на промоцији читања ради задовољства кроз све облике образовно-васпитног рада -сарадња са наставницима у припремању ученика за самостално коришћење разних извора информација -организовање наставних часова из појединих предмета у школској библиотеци -сарадња са наставницима око утврђивања годишњег плана обраде лектире и коришћење наставничко-сардничког дела школске библиотеке -коришћење ресурса библиотеке у процесу наставе -систематско информисање корисника школске библиотеке о новоиздатим книгама, стручним часописима и другој грађи, о тематским изложбама у вези са појединим издањима, ауторима, акцијама и јубилејима, приказивање књига и часописа	*Током године*
*Рад са ученицима*	-припрема(обучава) ученика за самостално коришћење различитих извора сазнања и свих врста информација у настави и ван ње -систематски обучава ученике за употребу информационог библиотечког апарата, у складу са њиховим способностима и интересовањима -пружа помоћ ученицима код учења ван школе и усвајању метода самосталног рада на тексту и дргим материјалима -пружа помоћ ученицима у припреми и обради задате теме -упознаје ученике са методама и техникама научног истраживања и библиографског цитирања -ради на развијању позитивног односа према читању и важности разумевања текста и упућивања на истраживачке методе рада(употреба лексикона, енциклопедија, речника и др.) и омогућавању претраживања и употреби свих извора и оспособљавању за самостално коришћење -стимулише навикавање ученика да пажљиво користе и чувају библиотечку грађу, ра развијају навику долажења у школску и градску библиотеку и да узимају учешћа у њеним културно-просветним активностима у складу са њиховим интересовањима и потребама (часови библиотекарства и упознавање са радом школских секција; читање, беседништво, стваралаштво, такмичења, развијање комуникације код ученика, квизови о прочитаним књигама и сл.) -подстиче побољшање информационе, медијске и информатичке писмености ученика развијањем истраживачког духа и критичког односа према различитим информацијама и изворима сазнања	*Током године*
*Рад са родитељима*	-учешће на родитељским састанцима ради давања информација о читалачким интересовањима и потребама ученика, ради развијања читалачких и других навика ученика и формирању личних и породичних библиотека	*Током године*
*Рад са директором, стручним сардницима, педагошким асистентом и пратиоцем ученика*	-сарадња са стручним већима наставника, педагогом, психологом и директором школе у вези с набавком и коришћењем књижне и некњижне грађе, те целокупном организациом рада школске библиотеке -информисање стручних већа, стручних сарадника и директора о набавци нове стручне литетратуре за предмете, дидактичко-методичке и педагошко-психолошке литературе -информисање о развоју медијске и информатичке писмености и упућивање на критички и креативни однос ученика приликом коришћења извора -припрема заинтересованих за реализацију мултидисциплинарних пројеката, изложби, креативних радионица; за организовање књижевних сусрета и других културних догађаја, као и еколошких пројеката и садржаја у којима се апострофира борба против облика зависности -сарадња око обезбеђивања књижне и некњижне грађе за школску библиотеку коју користе ученици, наставници и стручни сарадници -припремање и организовање културних активности школе(књижевне трибине, сусрети, разговори, акције прикупљања књига и завичајне књижне и друге грађе, изложбе, конкурси, обележавање значајних јубилеја везаних за школу и просвету: „Месец књиге“, „Светски дан књиге“, „Дечија недеља“, „Дан писмености“, „Дан матерњег језика“, „Јубилеј школских библиотека и школских библиотекара“ и др.) -учешће у припремању прилога и изради школског гласила и интернет презентације школе	*Током године*
*Рад у стручним органима и тимовима*	-рад у школским тимовима на изради годишњег и развојног плана школе и школског програма, на реализацији наставе засноване на истраживању – пројектне наставе -рад у стручним тимовима у складу са решењем директора -рад у стручним тимовима у циљу промовисања школе и прикупљања средстава за обнову књижног фонда	*Током године*
*Сарадња са надлежним установама, организацијама, удружењима и јединицом локалне самоуправе*	-сарадња са другим школама, школском, народном и другим библиотекама на територији локалне самоуправе, управног округа и Републике Србије по питању размене и међубиблиотечке позајмице -сарадња са локалном самоуправом по питању промоције рада библиотеке и школе -сарадња са просветним, научним, културним и другим установама(новинско-издавачким предузећима, радио-телевизиским центрима, филмским и позоришним кућама, домовима културе и културно просветним заједницама и организацијама које се баве слободним временом омладине и другим образовним установама -учешће у раду Друштва школских библиотекара Србије и других стручних друштава у локалној самоуправи и Републици Србији	*Током године*
*Вођење документације, припрема за рад и стручно усавршавање*	-припремање тематских биографија и израда анотација, пописа и скупљање података у вези с наставним предметима и научно-методишким образовањем и усавршавањем наставника и сардника, вођење збирки и посебних фондова -праћење и евиденција коришћења литературе у школској библиотеци -вођење документације о раду школске библиотеке и школског библиотекара – анализа и вредновање рада школске библотеке у току школске године -стручно усавршавање – учешће на семинарима, саветовањима и другим скуповима на којима узимају учешће и школски библиотекари	*Током године*

Одељенски старешина

План рада одељенског старешине:

*OБЛАСТ РАДА*	*САДРЖАЈ*	*ВРЕМЕ*
*Планирање и програмирање*	-усвајање планова рада одељенског старешине -планирање рада на часу одељенског старешине -израда програма сарадње са родитељима -организација послова на унапређењу квалитета образовно-васпитног рада у одељењу	*Током године*
*Рад одељенског старешине са ученицима (индивидуални рад*)	-упознавање индивидуалних способности, интересовања и потреба ученика -упознавање породичних, материјалних услова за развој ученика -праћење напредовања ученика (успех, владање, однос према раду, мотивација) -идентификација ученика са психолошким сметњама -идентификација даровитих ученика -присуство и рад на часовима одељенског зстарешине -социометријско испитивање	*Током године*
*Рад са одељенским већем и наставницима*	-припрема и организација седница одељенског већа -координација рада наставника у одељењу -праћење реализације плана и програма -уједначавање критеријума оцењивања	*Током године*
*Рад са родитељима*	-организација и вођење родитељских састанака -организација и реализација предавања за родитеље -индивидуалне консултације са родитељима -сарадња са представником Савета родитеља	*Током године*
*Сарадња са стручним сарадницима и директором*	-упознавање стручних сарадника са проблемима у одељењу -израда извештаја о анализи успеха и владања	*Током године*
*Вођење педагошке документације*	-вођење дневника васпитно-образовног рада -уношење података у матичну књигу школе -попуњавање ђачких књижица и сведочанстава -попуњавање похвалница и диплома -издавање сведочанстава и преводница -попуњавање портфолија	*Током године*

Тимови

Обзиром на то да је у овој школској години образовно-васпитни рад организован на основу Посебног програма образовања и васпитања и Закључака Кризног штаба за сузбијање заразне болести Covid-19, активности тимова ће бити реализоване у складу са епидемиолошком ситуацијом на школском, локалном или регионалном нивоу и у складу са препорукама Министарства просвете, науке и технолошког развоја

Стручни тим за инклузивно образовање
У складу са Законом о основама система образовања и васпитања (Сл.Гласник РС, број 72/09 од 3.септембра 2009. године), Министарство просвете увело је инклузивно образовање у образовни систем Републике Србије, а новине имају за циљ унапређивање праведности образовања, праведнију уписну политику, укључивање деце са инвалидитетом и сметњама у развоју у образовни систем, повећање нивоа укључености деце из маргинализованих група, забрану дискриминације и сл. У складу са тим, почев од школске 2010/11.године, школе треба да омогуће упис све деце која су стасала за полазак у школу. Запослени који су прошли обуку "Инклузивно образовање и индивидуални образовни план" чине стручни тим за инклузивно образовање, чија је улога да: идентификује децу из осетљивих група, осмишљава мере за спровођење ИО, брине о наставничким компетенцијама, брине о сарадњи наставника и родитеља, осмишљава партиципацију родитеља, осмишљава инклузију деце, осмишљава антидискриминационе мере, формира тимове за израду ИОП, прати спровођење ИОП, евалуира ИОП. Индивидуални образовни план школа доноси за ученика коме је потребна додатна подршка у образовању и васпитању, и то са прилагођеним или измењеним програмом. Стручни тим за инклузивно образовање доноси одлуку о изради ИОП-а и формира тим који ће израдити ИОП за одређено дете. ИОП тим чине родитељ, стручни сарадник и наставник разредне наставе/одељенски старешина, а по потреби и стручњак ван установе, предметни наставник/ци и педагошки асистент.
Чланови стручног тима за инклузивно образовање: директор Нада Остојић - координатор тима, психолог Милица Васић, педагог Татјана Цогољевић, дефектолози Лидија Добросављевић и Бојана Пуцаревић, наставник музичке културе Даница Кокановић, наставник српског језика Нада Рашић и учитељица Јасмина Николић.
У школској 2020/21. години наставу ће по ИОП-у 1 ће похађати један ученик четвртог, један ученик петог разреда и један ученик седмог разреда, а по ИОП-у 2 наставу ће похађати један ученик седмог и један ученик осмог разреда у редовним одељењима. У одељењу за децу са посебним потребама наставу ће по ИОП-у 2 похађати један ученик у трећем разреду, два ученика у четвртом разреду, два ученика у шестом, три ученика у седмом разреду и по један ученик у осмом разреду- укупно 9 ученика.
План рада стручног тима за инклузивно образовање:

*ВРЕМЕ*	*САДРЖАЈ РАДА*	*НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ*
IX	-процена потребе и утврђивање права на ИОП -прикупљање података и сређивање документације (израда педагошког профила и плана активности) - формирање тимова за израду ИОП-а	- стручна служба -стручни тим за инклузивно образовање - учитељи/наставници
X	- сарадња са интерресорном комисијом - израда ИОП-а за сваког ученика - разматрање и усвајање ИОП-а	- стручни тим за инклузивно образовање - учитељи/наставници - Педагошки колегијум
*IV-VI*	-полагање пробног завршног испита -полагање завршног испита -могућност уписа у средње школе	-стручни тим за инклузивно образовање -средње школе
Т*оком године*	- праћење примене ИОП-а - праћење напредовања ученика	- стручна служба - стручни тим за инклузивно образовање - учитељи/наставници - ИОП тим за пружање додатне подршке
*На крају тромесечја, одн. полугодишта*	- евалуација и измена ИОП-а	- стручна служба - стручни тим за инклузивно образовање - учитељи/наставници - ИОП тим за пружање додатне подршке

Тим за заштиту ученика од дискриминације насиља, злостављања и занемаривања

У складу са новим Правилником о протоколу поступања у установи у одговору на насиље, злостављање и занемаривање „Сл.гласник РС“, бр.46/2019 и 104/2020) прописани су садржаји и начини спровођења превентивних и интервентних активности, услови и начини за процену ризика, начини заштите од насиља, злостављања и занемаривања, праћење ефеката предузетих мера и активности. Правилник прописује примену Протокола који подразумева да је школа дужна да обезбеди услове за сигурно и подстицајно одрастање и развој ученика, заштиту од свих облика насиља, злостављања и занемаривања и социјалну реинтеграцију ученика које је извршило, односно било изложено насиљу, злостављању и занемаривању. Протокол подразумева реализацију превентивних активности, као и интервентне активности уколико када постоји сумња или сазнање да ученик трпи насиље, злостављање и занемаривање, без обзира на то где се оно догодило, где се догађа или где се припрема. Интервенција зависи од нивоа насиља, а у протоколу су јасно назначени кораци које школа треба да предузме у односу на ниво насиља.
У складу са Правилником о поступању установе у случају сумње или утврђеног дискриминаторног понашања и вређања угледа, части или достојанства личности „Сл.гласник РС“, бр.65/2018 прописано је поступање школе када се посумња или утврди дискриминаторно понашање, начини спровођења превентивних и интервентних активности, услови и начини за процену ризика, начини заштите, обавезе и одговорности ученика, родитеља, запосленог и друга питања од значаја за заштиту од дискриминације. Саставни део овог правилника су и „Превентивне активности и активности и мере које покреће школа у случају сумње или утврђеног дискриминаторног понашања и вређања угледа, части или достојанства личности“ са којима су упознати запослени и чланови тима.
Школа има посебан тим за заштиту ученика од дискриминације, насиља, злостављања и занемаривања.
Чланове и руководиоца тима за за заштиту ученика од дискриминације, насиља ,злостављања и занемаривања именује директор школе.

Задаци тима су:
-припрема програм заштите
-информише ученике, запослене и родитеље о планираним активностима и могућности тражења подршке и помоћи од тима
-учествује у обукама и пројектима за развијање компетенција запослених потребних за превенцију и интервенцију у ситуацијама дискриминације, насиља, злостављања и занемаривања
-предлаже мере за превенцију и заштиту, организује консултације и учествује у процени ризика и доношењу одлука о поступцима у случајевима сумње или дешавања дискриминације, насиља, злостављања и занемаривања
-укључује родитеље у превентивне и интервентне мере и активности
-прати и процењује ефекте предузетих мера за заштиту ученика и даје одговарајуће предлоге директору
-сарађује са стручњацима из других надлежних органа, организација, служби и медија ради свеобухватне заштите ученика од дискриминације, насиља, злостављања и занемаривања
-води и чува документацију
-извештава стручна тела и орган управљања
У складу са препорукама и упутствима Министарства просвете, науке и технолошког развоја тим за заштиту ученика од дискриминације, насиља, злостављања и занемаривања ће бити носилац израде акционог плана превенције трговине људима у образовању.

У следећој табели наведени су чланови тима за заштиту ученика од дискриминације, насиља, злостављања и занемаривања:

*Име и презиме*	*Занимање*	*Представник*	*Улога у тиму*
Нада Остојић	Директор	Запослених	Координатор
Јелена Павловић	Наставник хемије	Запослених	Члан
МилицаВасић	Психолог	Запослених	Члан
Татјана Роксандић	Наставник раз.наст.	Запослених	Члан
Весна Рељић	Наставник раз.наст	Запослених	Члан
Даница Драгићевић	Проф. раз.наст.	Запослених	Члан
Драган Бартула	Наст. раз.наст.	Запослених	Члан
Драгана Петровић	Проф.раз.наст.	Запослених	Члан
Милена Радовановић	Наставник српског	Запослених	Члан
Нада Рашић	Наставник српског	Запослених	Члан
Душан Драгосавац	Наставник физ.вас.	Запослених	Члан
Јасна Ђукановић	Наставник српског	Запослених	Члан,записник
Представник родитеља: Мирјана Николић			Члан
Представник ученичког парламента			Члан

План рада тима за заштиту ученика од дискриминације, насиља, злостављања и занемаривања:

*ВРЕМЕ*	*САДРЖАЈ РАДА*	*НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ*
*Током године*	-израда плана рада -похађање стручних скупова и семинара -информисање и пружање основне обуке за све запослене у установи са циљем стицања минимума знања и вештина неопходних за превенцију, препознавање, процену и реаговање на појаву дискриминације, насиља, злостављања и занемаривања ученика -упозавање ученика и родитеља са програмом заштите ученика од дискриминације, насиља, злостављања и занемаривања -праћење реализације програма заштите ученика од дискриминације, насиља, злостављања и занемаривања (превентивне и интервентне активности) -праћење реализације акционог плана -организовање консултација у школи и процењивање нивоа ризика за безбедност ученика -праћење и процена ефеката предузетих мера у заштити ученика -сарадња са релевантним установама -евидентирање појава дискриминације, насиља,злостављања и занемаривања -обавештавање Школске управе Ваљево о појавама насиља (3.ниво) -прикупљање документације -извештавање стручних тела и органа управљања о реализацији програма заштите ученика од насиља	*Чланови тима за заштиту ученика од дискриминације,* *насиља,* *злостављања и занемаривања*

Стручни тим за самовредновање и вредновање квалитета рада школе

Од школске 2006/07.године под покровитељством Министарства просвете започет је процес самовредновања и вредновања рада школе. Циљ овог пројекта је да се подржи увођење процедура система обезбеђивања квалитета заснованих на самовредновању школе и школском развојном планирању који би промовисали културу континуираног побољшања образовног искуства деце. Процес самовредновања и вредновања рада школе ће бити настављен и у наредној школској години. Почетком школске 2019/20.године биће изабрано подручје вредновања и извештај ће бити прослеђен Школској управи Ваљево.Током претходне школске године вреднована су два подручје квалитета: Организација рада школе, управљање људским и материјалним ресурсима и Етос.
Чланови тима су: директор Нада Остојић - координатор тима, педагог Татјана Цогољевић, психолог Милица Васић, наставница биологије Нада Милић, наставник разредне наставе Милена Ристановић, наставник српског језика Милена Радовановић, професор енглеског језика Јована Лазић , председник Школског одбора, председник Савета родитеља и представник ученика.
Тим се састаје на почетку школске године и другог полугодишта, и крају школске године, а по потреби и чешће, и о томе води писану евиденцију (записник). Чланови тима усвајају план рада за текућу школску годину, а координатор тима дели задужења члановима тима, заказује седнице Наставничког већа, Школског одбора и Савета родитеља и обавештава њихове чланове о активностима које ће бити предузете утоку процеса самовредновања квалитета рада школе.
План рада тима за самовредновање:

*Активности*	*Време*	*Носиоци реализације*	*Очекивани исход*
-усвајање плана рада за текућу школску годину	X	тим за самовредновање	-урађен и усвојен план рада
-избор области квалитета за шк.2020/21.год.	X	тим за самовредновање	-одабране области квалитета
-договор око избора метода и техника које ће се користити за прикупљање података за стандарде квалитета	X	тим за самовредновање и вредновање рада школе	-изабране методе и технике које ће се користити за прикупљање података
-подела задужења члановима тима	X	тим за самовредновање	-подељени задаци и задужења
-прикупљање података, обрада резултата	*Током првог полугод.*	тим за самовредновање	-прикупљени и обрађени подаци
-подношење извештаја о предузетим активностима	II	тим за самовредновање	-поднет извештај
-планирање наредних активности у оквиру процеса самовредновања	II	тим за самовредновање и вредновање рада школе	-испланиране даље активности у оквиру процеса самовредновања
-интерпретација добијених резултата и израда извештаја	IV	тим за самовредновање и вредновање рада школе	-израђен извештај на основу добијених резултата
-израда Акционог плана	IV	тим за самовредновање	-израђен Акциони план
-подношење извештаја о самовредновању квалитета рада школе Наставничком већу, Савету родитеља и Школском одбору	V	тим за самовредновање и вредновање рада школе	-поднет извештај Наставничком већу, Савету родитеља и Школском одбору
-разматрање и усвајање извештаја	V	тим за самовредновање и вредновање рада школе	-извештај разматран на Наставничком већу и Савету родитеља и усвојен на Школском одбору
-подношење извештаја Стручном активу за развојно планирања	V	тим за сам. и вредновање рада школе	-поднет извештај стручном активу за развојно пл.
-достављање извештаја Школској управи Ваљево	VI	тим за самовредновање	-извештај достављен ШУ

Тим за развој међупредметних компетенција и предузетништва

У складу са чл.30 Закона о основама система образовања и васпитања („Сл.гласник РС“, бр.88/2017; 27/2018) директор школе образује Тим за развој међупредметних компетенција и предузетништва. Циљ оријентације ка општим међупредметним компетенцијама и кључним компетенцијама је динамичније и ангажованије комбиновање знања, вештина и ставова релевантних за различите реалне контексте који захтевају њихову функционалну примену. Развој предузетништва као кључне компетенције подразумева креативност, иновативност и предузетништво. Специфичност ове компетенције огледа се у томе што она повезује усвајање знања, вештина и ставова са њиховом практичном применом. На нивоу основног образовања,предузетничко учење је усмерено на развој индивидуалних квалитета ученика– креативност, преузимање иницијативе и самосталност који доприносе развијању предузетничког става. Активности које подстичу активно учење на овом узрасту су рад на пројектима, учење кроз игру, презентације једноставних студија случаја и посете локалним предузећима и установама.
У следећој табели наведени су чланови за развој међупредметних компетенција и предузетништва:

*Име и презиме*	*Занимање*	*Представник*	*Улога у тиму*
Милена Радовановић	Помоћник директора	Запослених	Координатор
Сања Стакић	Учитељ	Запослених	Члан
Драгана Петровић	Психолог	Запослених	Члан
Зорица Јовановић	Библиотекар	Запослених	Члан
Драго Катић	Наставник тех.обр.	Запослених	Члан
Нада Рашић	Наставник српског језика	Запослених	Члан
Татјана Никодиновић	Наставник енглеског ј.	Запослених	Члан
Нада Милић	Наставник биологије	Запослених	Члан
Душица Аћимовић	Наставник ликовне кул.	Запослених	Члан
Ивана Стефановић	Наставник математике	Запослених	Члан
Селимир Лазић	Наставник физике	Запослених	Члан

План рада Тима за за развој међупредметних компетенција и предузетништва

*ВРЕМЕ*	*САДРЖАЈ РАДА*	*НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ*
*Током године*	-израда плана рада -упознавање наставника са међупредметним компетенцијама на наставничком већу -подстицање наставника да креирају и изводе часове који развијају међупредметне компетенције -промоција предузетништва(израда и продаја радова на Новогодишњој и Васкршњој изложби) -похађање семинара, презентација семинара и размена искустава -утицај међупредметне повезаности на индивидуални развој предузетничке способности ученика -извештај о раду и вредновање резултата рада тима	*Чланови тима за* *за развој међупредметних компетенција и предузетништва*

Тим за обезбеђивање квалитета и развој установе
Обзиром на то да је у овој школској години образовно-васпитни рад организован на основу Посебног програма образовања и васпитања и Закључака Кризног штаба за сузбијање заразне болести Covid-19, Тим за обезбеђивање квалитета и развој установе је на седници одржаној 28.8.2020. разматрао моделе наставе и дао препоруку за избор модела наставе у складу са просторним, људским и материјалним ресурсима школе.
Од школске 2018/19.године у складу са дописом Министарства просвете, науке и технолошког развоја (бр.119-01-00342/2018-07 од 22.8.2018.) и у складу са чланом 130,став14,тачка 4. Закона о основама система образовања и васпитања („Сл.гласник РС“, бр.88/2017) у школи ће бити формиран Тим за обезбеђивање квалитета и развој установе. Тим се стара о обезбеђивању и унапређивању квалитета образовно-васпитнног рада установе, прати остваривање школског програма, стара се о остваривању циљева и стандарда постигнућа, развоја компетенција, вреднује резултате рада наставника, прати резултате рада ученика.
Улога Тима за обезбеђивање квалитета и развој установе у функционисању интерног система квалитета у установи биће посебно значајна у: развоју методологије самовредновања у односу на стандарде квалитета рада установе, коришћењу аналитичко-истраживачких података за даљи развој установе, давању стручних мишљења у поступцима за стицање звања наставника, стручног сарадника,праћењу развоја компетенција наставника и стручних сарадника у односу на захтеве квалитетног васпитно-образовног рада, резултате самовредновања и спољашњег вредновања, праћењу напредовања ученика у односу на очекиване резултате

У следећој табели наведени су чланови Тима за обезбеђивање квалитета и развој установе:

*Име и презиме*	*Занимање*	*Представник*	*Улога у тиму*
Нада Остојић	Директор	Запослених	Координатор
Татјана Цогољевић	Педагог	Запослених	Члан
МилицаВасић	Психолог	Запослених	Члан
Зорица Јовановић	Библиотекар	Запослених	Члан
Представник Савета родитеља			Члан
Представник локалне самоуправе			Члан
Представник Школског одбора			Члан

План рада Тима за обезбеђивање квалитета и развој установе

*ВРЕМЕ*	*САДРЖАЈ РАДА*	*НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ*
*Током године*	-израда плана рада -праћење остваривања Школског програма -праћење остваривања Годишњег плана рада школе -праћење остваривања циљева, исхода и стандарда постигнућа -вредновање резултата рада ученика и наставника -развијање методологије самовредновања у односу на стандарде квалитета рада установе -коришћење аналитичко-истраживачких података за даљи развој установе -давање стручних мишљења у поступцима за стицање звања наставника, стручног сарадника -праћење развоја компетенција наставника -праћењу напредовања ученика у односу на очекиване резултате	*Чланови тима за* за *обезбеђивање квалитета и развој установе*

Планови непосредног образовно-васпитног рада

Табеларни модел непопуњеног годишњег и оперативног плана и плана припреме за час

4. и 8.разред

*ГОДИШЊИ (ГЛОБАЛНИ ) ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА*
*Наставни предмет: Разред:*
Ред.бр. теме	НАСТАВНЕ ТЕМЕ	Број часова по теми	Број часова за:
Ред.бр. теме	НАСТАВНЕ ТЕМЕ	Број часова по теми	Обраду	Остале типове часова








	*Укупно*
*Наставници:*

ИСХОДИ / СТАНДАРДИ

*ОБЛАСТ /НАСТАВНЕ ТЕМЕ*	*ОСНОВНИ НИВО*	*СРЕДЊИ НИВО*	*НАПРЕДНИ НИВО*

*МЕСЕЧНИ (ОПЕРАТИВНИ) ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ОШ* *„Кадињача“*
*НАСТАВНИК ______________________________________________*
*ПРЕДМЕТ _________________________________*
*РАЗРЕД______ ОДЕЉЕЊЕ ________________________ МЕСЕЦ _________*
*Школска 2019/20.год.*
*Наставна* *тема*	*Бр.ч.*	*Наставна јединица*		*Тип* *часа*	*Наставне* *методе*	*Облик* *рада*	*Наставна* *средства*		*Стандарди*








*Корелација са другим наставним предметима* *(навести област за корелацију)*			*Одступања од предвиђеног плана реализације* *( попуњава се на крају месеца)*					*Напомена*

Датум предаје плана Потпис стручних сарадника __________________ _________________________

*ПРИПРЕМА ЗА ЧАС*
*РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:*
*НАСТАВНИ ПРЕДМЕТ:*
*РЕДНИ БРОЈ ЧАСА:*
*НАСТАВНА ТЕМА/ОБЛАСТ:*
*НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА:*
*ТИП ЧАСА:*	1)обрада новог градива 2)проширивање знања 3)вежбање 4)понављање 5)проверавање и оцењивање 6)_________________
*ОБЛИК РАДА:*	1)фронтални 2)групни 3)рад у пару 4)индивидуални 5)комбиновани
*НАСТАВНЕ МЕТОДЕ:*	1)усменог излагања 2)разговора 3)демонстрације 4)самосталног вежбања 5)_________________
*НАСТАВНА СРЕДСТВА* *И ПОМАГАЛА:*
*ЦИЉЕВИ ЧАСА:*
*ЗАДАЦИ ЧАСА:*
*а) дидактички:*
*б) васпитни:*
*в) функционални:*
*ПЛАТФОРМА:*	1)кабинет 2)мултимедијална учионица 3)учионица 4)_____________________
*КОРЕЛАЦИЈА (наставни предмет и област):*
*ЛИТЕРАТУРА:*
**за ученике који раде по ИОП-у, навести посебне методе, технике, облике рада, средства, материјал за рад и сл.

*ДЕО*	*ТРАЈАЊЕ*	*ЕТАПА*
*УВОДНИ*		МОТИВАЦИЈА
*ГЛАВНИ*		ОБРАДА НОВОГ ГРАДИВА/ПРОШИРИВАЊЕ ЗНАЊА УВЕЖБАВАЊЕ ПОНАВЉАЊЕ
*ЗАВРШНИ*		ПРОВЕРАВАЊЕ
*ЗАВРШНИ*		УПУТСТВА ЗА ДАЉИ РАД/ДОМАЋИ ЗАДАЦИ

АНАЛИЗА РАДА НА ЧАСУ (одступања од припреме-разлози, допуне и измене значајне за будући рад наставника)

Табеларни модел непопуњеног годишњег и оперативног плана и плана припреме за час за 1, 2, 3, 5, 6 и 7 разред

У складу са Правилником о програму наставе и учења за трећи разред основног образовања и васпитања („Сл. гласник РС“ – Просветни гласник, број 5/19),Правилником о програму наставе и учења за седми разред основног образовања и васпитања („Сл. гласник РС“ – Просветни гласник, број 5/19), Правилником о изменама и допуни правилника о наставном програму за осми разред основног образовања и васпитања („Сл. гласник РС“ – Просветни гласник, број 10/19),Правилником о плану наставе и учења за први циклус основног образовања и васпитања и програму наставе и учења за први разред основног образовања и васпитања („Сл. гласник РС“ – Просветни гласник, број 2/20) и Правилником о изменама и допуни Правилника о плану наставе и учења за први циклус основног образовања и васпитања и програму наставе и учења за први разред основног образовања и васпитања („Сл. гласник РС“ – Просветни гласник, број 2/20) кориговани су постојећи обрасци годишњег и оперативног плана и припреме за час у складу са добијеним упутствима и препорукама.

ГОДИШЊИ (ГЛОБАЛНИ ) ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА

Наставни предмет: Разред: Шк.2019/20.

ОБЛАСТ/ТЕМА

МЕСЕЦ

ОБРАДА

УТВРЂИВАЊЕ

УКУПНО

XII

III

УКУПНО

Део годишњег плана су и исходи предмета дефинисани за крај године

*ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА*
Наставни предмет: Разред: Месец:
ОБЛАСТ/ ТЕМЕ	ИСХОДИ Ученик ће бити у стању да:	НАСТАВНЕ ЈЕДИНИЦЕ	ТИП ЧАСА	МЕЂУПРЕДМЕТНО ПОВЕЗИВАЊЕ	ЕВАЛУАЦИЈА ИСПЛАНИРАНОГНАКОН ОСТВАРИВАЊА

*ПРИПРЕМА ЗА ЧАС*
РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:
НАСТАВНИ ПРЕДМЕТ:
НАСТАВНА ТЕМА/ОБЛАСТ:
НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА:
ТИП ЧАСА:
НАСТАВНЕ МЕТОДЕ:
НАСТАВНА СРЕДСТВА:
ЦИЉ НАСТАВНЕ ЈЕДИНИЦЕ:
ОЧЕКИВАНИ ИСХОДИ:
ПЛАНИРАНЕ АКТИВНОСТИ УЧЕНИКА:
ПЛАНИРАНЕ АКТИВНОСТИ НАСТАВНИКА:
ПРОВЕРА ОСТВАРЕНОСТИ ИСХОДА:
за ученике који раде по ИОП-у, навести посебне методе, технике, облике рада, средства, материјал за рад и сл. ИОП-1; ИОП-2**

ДЕО	ТРАЈАЊЕ	ЕТАПА
УВОДНИ		МОТИВАЦИЈА
ГЛАВНИ		ОБРАДА НОВОГ ГРАДИВА/ПРОШИРИВАЊЕ ЗНАЊА
		УВЕЖБАВАЊЕ
		ПОНАВЉАЊЕ
ЗАВРШНИ		ПРОВЕРАВАЊЕ
ЗАВРШНИ		УПУТСТВА ЗА ДАЉИ РАД/ДОМАЋИ ЗАДАЦИ
ОКВИР ЗА ПРЕИСПИТИВАЊЕ ОСТВАРЕНОГ ЧАСА (одступања од припреме-разлози, допуне и измене значајне за будући рад наставника

Планови допунске наставе

дужег одсуства због болести
преласка из друге школе
објективних сметњи - болест у породици, развод родитеља, алкохолизам, чести сукоби родитеља и сл.
ученици који су преведени или који су показали једва задовољавајуће резултате у претходном разреду
ученици који су на претходном класификационом периоду имали недовољне оцене из појединих наставних предмета

Допунски рад се организује од почетка наставне године и траје све док за тим има потребе. Допунски рад се не може поистоветити са извођењем редовне наставе. Он мора бити више индивидуалан, јер се тако лакше отклањају недостаци у знањима ученика. Допунски рад изводиће се одређеним данима као 5. односно 6. час или као предчас. Часови допунске наставе морају бити у распореду часова у дневнику рада за ученике од првог до четвртог разреда, а за ученике од петог до осмог разреда у дневнику осталих облика образовно-васпитног рада. Предметни наставник је дужан да на сваком тромесечју поднесе извештај о резултатима допунске наставе за поједине ученике.

У следећим табелама приказани су планови допунске наставе:
- Разредна настава-

*Разред*	*Број часова допунске наставе/* *Теме*		*Укупно*
	Српски језик	Математика
*Први* *разред*	18	18	36
*Први* *разред*	-Почетно читање и писање -Књижевност -Језик: граматика, правопис и ортоепија -Језичка култура: говорење, слушање, писање, читање	-Геометрија: положај, величина и облик предмета; линије -Бројеви -Мерење и мере	36
*Други* *разред*	18	18	36
*Други* *разред*	-Језик -Књижевност -Језичка култура	-Природни бројеви до 100 -Геометријска тела и фигуре -Мерење и мере	36
*Трећи* *разред*	18	18	36
*Трећи* *разред*	-Језик -Књижевност -Језичка култура	-Блок бројева до 1000 -Геометријски објекти и њихови међусобни односи -Мерење и мере	36
*Четврти* *разред*	18	18	36
*Четврти* *разред*	-Језик -Књижевност -Језичка култура	-Скуп природних бројева -Мерење и мере -Површина	36

- Предметна настава-

*Предмет*	*Разред*	*Теме*	*Број часова доп.н.*	*Укупно*
*Српски* *језик*	V	*Граматика:* - врсте речи - служба речи у реченици - падежи - именичке заменице - глаголи - глаголски облици - вежбе граматичких садржаја *Књижевност* - читање - народна књижевност - стилске фигуре - књижевни појмови и врсте - драма *Језичка култура* - вежбе у писању писмених састава - анализа написаног *Ортоепија* - казивање стихова *Правопис* - примена правописних норми	14 10 8 1 3	36
	VI	*Граматика:* - творба речи - подела гласова - гласовне промене - анализа реченице - глаголски облици - придевске заменице *Књижевност* - форме приповедања -главна осећања у лирским песмама - епске песме - стилске фигуре - вежбе изражајног читања *Језичка култура* -вежбе писања састава, композиционе целине, пасуси - самостално писање - анализа написаног *Правопис* -понављање правописних правила - растављање речи на крају реда - писање великог слова - писање глаголских облика	16 8 8 4	36
	VII	*Граматика:* - понављање градива - врсте речи - служба речи у реченици - синтагма – појам и врсте; вежбе у препознавању - независни односи у сложеној реченици - падежи - глаголски облици *Књижевност* - књижевне врсте - народна књижевност *Језичка култура* - читање и разумевање прочитаног текста - читање и издвајање важних информација - самостално писање - анализа написаног *Правопис* - примена правописних норми	20 4 10 2	36
	VIII	*Граматика:* -српски језик међу другим словенским језицима - развој српског књижевног језика; Вуков рад - синтагме - зависне предикатске реченице - глаголски облици - грађење речи - акценат *Књижевност* - народна књижевност - уметничка књижевност - прелазне врсте - драма - књижевни родови и врсте - стилске фигуре - читање *Језичка култура* - вежбе писања састава - читање написаног *Ортоепија* - казивање стихова *Правопис* - употреба великог слова -састављено и растављено писање речи - писање скраћеница и растављање речи на крају реда	10 16 4 1 3	34
*Енглески језик*	V	Cardinal and Ordinal Numbers Present Simple Tense - verb to be Plural of Nouns and Present Simple Tense Present Simple tense – Frequency Adverbs Possessive Adjectives Have/Has got Demonstrative Pronouns Modules 1/2 vocabulary Vocabulary check, Possessive Adjectives Nouns, some, any, a, an Family members and Personal Pronouns Position of Adjectives Reading	2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2	36
	VI	Personal Pronouns (Object Pronouns, Possessive Adjectives) The Present Simple Tense of the verb to be The Present continuous Tense The Past Simple Tense of the verb to be; regular verbs Irregular verbs – vocabulary; Past continuous Tense Future – will and going to The Present Continuous for the future Articles The first coditional; vocabulary The present Perfect Tense	4 2 2 4 4 4 4 4 4 4	36
	VII	Past and Presence – Past Simple and Past Continuous Tense Present Perfect Tense; Adjectives and Nouns Adjectives and Adverbs; vocabulary The Future with the Present Continuous Tense Going to and will Modals: have to (must) Can, need, may Passive voice (Present Simple Passive) Second Conditional	4 4 4 4 4 4 4 4 4	36
	VIII	Present Perfect and Past simple Tense Future Tenses The first, the Second and the Third ConditionalPassive voice; vocabulary Plural of Nouns Asking simple questions	4 4 4 4 4 4 6 4	34
*Немачки језик*	V	*Modul 1 - Ich, du, wir* - Wie heiβt du? - Die Zahlen - Der lesstimte Artikel - Der unbestimmte Artikel - Die Zahlen bis 1000 - Verb – wohnen - Verb - sein *Modul 2 – Bei uns zu Hause* - Die Sachen – Adjektive - kein – Negation - nicht – Negation - Präsens - Fragewörter - Verb – sprechen - Akkusativ - Verb - haben *Modul 3 - Alltägliches* - Verb – essen - Verb – nehmen - Adjektive - Personalpronomen im Akkusativ - Modalverben sollen/können - Temporalangaben am/u	12 12 12	36
	VI	*Modul 4 – Freizeitaktivitäten* - Modalverben - Possessivartikel im Nominativ - Possessivartikel im Akkusativ - Präpositionen - Jahreszahlen - Ordnungdzahlen - Imperativ *Modul 5 – Krank, gesund, ungesund* - Körperteile - Krankheiten - Kausalsätze - Präteritum sein/haben - Perfekt - Dativ *Modul 6 – Mein Stadtviertel* - Verben wissen/können - Verben stellen/stehen - Verben legen/liegen - Präpositionen mit Dativ/Akkusativ - Präposition zu + Dativ - Infinitivsätze mit zu	12 12 12	36
	VII	*Modul 7 – Gestern* - Perfekt – Starke Verben - Perfekt – Verben (-ieren) - Modalverben – Präteritum - Dass - sätze *Modul 8 – Persönlichkeit* - Adjektive - Adjektive (-isch, -iv, -lich) - Futur - Komparation der Adjektive; W - Sätze	18 18	36
	VIII	*Modul 9 – Berufe* - Genitiv - Temporale Sätze - wenn - Temporale Sätze - als - Präteritum *Modul 10 – Medien, Umwelt, Gesellschaft* - Obwohl – Sätze - Objektsätze – ob/w – Sätze - Perfekt - Verben mit Präpositionen - Futur	17 17	34
*Математика*	V	Природни бројеви и дељивост Разломци Основни појмови геометрије Угао Осна симетрија	10 5 10 8 8	36
	VI	Цели бројеви Троугао Рационални бројеви Четвороугао Површина четвороугла и троугла	8 6 9 7 6	36
	VII	Реални бројеви Питагорина теорема Рационални алгебарски изрази Многоугао Круг Функција Сличност	5 7 5 5 5 5 4	36
	VIII	Сличност Тачка, права, раван Линеарне једначине и неједнач. са једном непознатом Призма Линеарна функција Систем линеарних једначина са две непознате Ваљак Купа и лопта	4 3 7 2 4 8 3 3	36
*Физика*	VI	Кретање Сила Мерење Маса и густина Притисак	7 7 8 8 6	72
	VII	Сила и кретање Кретање тела под дејством силе теже. Сила трења Равнотежа тела Механички рад и енергија. Снага Топлотне појаве	10 7 8 7 4	36
	VIII	Осцилаторно и таласно кретање Светлосне појаве Електрично поље Електрична струја Магнетно поље Елементи атомске и нуклеарне физике	5 7 5 9 4 4	36
*Хемија*	VII	Основни хемијски појмови Атом и структура атома Основне честице које изграђују супстанце: атоми, молекули, јони Хомогене смеше – раствори Хемијске реакције и израчунавање	8 8 8 4 8	36
*Хемија*	VIII	Неметали, оксиди неметала и киселине Метали, оксиди метала и хидроксиди Соли Електролитичка дисоцијација киселина, база и соли Угљоводоници Органска једињења са кисеоником Биолошки важна органска једињења Хемија животне средине	6 4 3 2 8 5 5 1	34

Планови додатне наставе

*Разред*	*Број часова додатне наставе/* *Теме*		*Укупно*
	Српски језик	Математика
*Четврти* *разред*	18	18	36
*Четврти* *разред*	-Језик -Књижевност -Комуникација	-Скуп природних бројева -Мерење и мере -Површина	36

- Предметна настава-

*Предмет*	*Разред*	*Теме*	*Број часова доп.н.*	*Укупно*
*Српски* *језик*	V	*Граматика:* - специфичност падежа - специфичност глагола и њихових облика - именичке заменице - глаголски облици *Књижевност* - драма као књижевни род - извођење драме - стилске фигуре - анализа дела по избору ученика *Језичка култура* - богаћење културе усменог и писаног изражавања - увежбавање језичких метода -самосталностваралаштво ученика -изражајно читање и казивање *Ортоепија* - лексичке вежбе - семантичке вежбе *Правопис* -правописне норме	11 10 9 4 2	36
	VI	*Граматика:* -суфиксално-префикс. творба речи, творбена и грам. основа -атрибутска и предикатска функција именица и придева - гласови према начину настанка - гласовне промене и изузеци - грађење и значење глаголских облика - синтакса *Књижевност* - тумачење у епским и драмским делима -објективна и субјективна дескрипција -мотивска структура песме *Језичка култура* -причање са коришћењем елемената композиционе форме - извештавање - причање са променом гледишта *Ортоепија* -слушање звучних записа, лексичке и семантичке вежбе *Правопис* - коришћење правописа	12 12 5 2 5	36
	VII	*Граматика:* - синтагма – синтаксичка јединица -вежбе у препознавању шире синтагме -независносложена реченица *Књижевност* -анализа књижевног дела по избору ученика - читање и издвајање прочитаног - књижевни појмови и врсте - драмске врсте -драматизација сценског дела *Језичка култура* - креативно стваралаштво ученика - творба хипокористика *Ортоепија* - лексичке вежбе - семантичке вежбе	8 16 4 8	36
	VIII	*Граматика:* -синтаксичка анализа компликованијих реченица -самостално састављање дијаграма и графикона -проучавање локалног говора; самостални радови ученика *Књижевност* - карактеризација ликова увидом у форме приповедања - истраживачки рад на речницима -компаравтивни приступ обрађеним књижевним текстовима -драматизација прозног текста *Језичка култура* - усмено расправљање на теме из свакодневног живота - писање аргументованих текстова из свакодневног живота -самостално проналажење примера бирократског језика *Ортоепија* -вежбе у говорништву; кратко, садржајно и језгровито излагање о одређеној теми из одређеног времена пред аудиторијумом *Правопис* -анализа реклама с телевизије, из новина и часописа, с рекламних паноа	6 10 8 3 3	34
*Енглески језик*	VII	Present Simple Tense Present Continuous Tense Indefinite Pronouns Present Simple and Present Continuous Tense Past Simple Tense Vocabulary Past Simple Tense (regular verbs, spelling) Past Simple Tense (irregular verbs) Possessive Adjectives and Pronouns and Possessive’s Past Simple or Past Continuous At the airport - dialogue Presentation – „Saved!“; Past continuous; Chistmas traditions	3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3	36
*Енглески језик*	VIII	Present Tenses (state verbs, questions, pronouns) Past Tenses Place and time – Future Tenses (Future Simple, going to) Present Continuous for the future, Future Continuous Tense Preparation for the competition First, second and third conditional; word formation Indirect speech (orders and requests, statements, questions) Passive voice ; gerund, modals	4 4 4 4 6 4 4 4	34
*Немачки језик*	VII	*Modul 7 – Gestern* - Perfekt - Modalverben – Präteritum - Ansichtskarte schreiben - Interview machen - Dass – sätze *Modul 8 – Persönlichkeit* - Sternzeichen - Adjektive - Futur - Umweltschütz - Komparation der Adjektive - Landeskunde - Deutschland	18 18	36
*Немачки језик*	VIII	*Modul 9 – Berufe* - Berufe - Modalverb – wollen - Genitiv - Temporale Sätze - als - Präteritum - Dass – Sätze *Modul 10 – Medien, Umwelt, Gesellschaft* - Pronomen – manche/einige - Obwohl – Sätze	17 17	34
*Математика*	V	Скупови Релације, графови; логички задаци Дељивост бројева Разломци Дијаграми и њихова примена у решавању проблемских задатака Осна симетрија – конструктивни задаци Права и кружница Задаци логичко-комбинаторне природе Развој нумерације	4 4 2 6 4 6 4 4 2	36
	VI	Цели бројеви Троугао – општа својства Подударност углова Рационални бројеви Дирихлеов принцип одабрани конструктивни задаци о троуглу Конструктивни задаци о четвороуглу Конструкције при ограничењу Задаци са математичких такмичења	5 4 4 4 3 5 3 3 5	36
	VII	Површина троугла и четвороугла Реални бројеви Питагорина теорема (конструктивни доказни задаци) Степен Многоугао и круг Полиноми Основи комбинаторике, називи Директна и обрнута пропорционалност	3 5 9 2 6 3 5 3	36
	VIII	Сличност Диедар. Ортогонална пројекција Једначине и неједначине са апсолутним вредностима Функција и читање графика Геометријска тела, правилни полиедри Диофантове једначине Систем линеарних једначина Задаци логичко-комбинаторне природе Конгруенција по модулу	4 4 4 2 5 4 2 5 4	34
*Физика*	VI	Кретање Сила Мерење Маса и густина Притисак	7 7 8 8 6	36
	VII	Сила и кретање Кретање тела под дејством силе теже. Сила трења Равнотежа тела Механички рад и енергија. Снага Топлотне појаве	10 7 8 7 4	36
	VIII	Осцилаторно и таласно кретање Светлосне појаве Електрично поље Електрична струја Магнетно поље Елементи атомске и нуклеарне физике	5 7 5 9 4 4	34
*Географија*	VII	Ватрени појас Пацифика Народи и обичаји Ретке биљне и животињске врсте	6 6 6	18
*Географија*	VIII	Загађеност вода (класе река) Ходрогеотермална енергија Микроклима Алтернативни извори енергије Попис/кретање броја становника и миграције	3 4 4 3 3	17
*Биологија*	VII	Порекло и развој људске врсте Грађа човечијег тела Репродуктивно здравље	1 14 3	18
*Биологија*	VIII	Екологија и животна средина Угрожавање, заштита и унапређивање екосистема Загађивање животне средине; жив. сред. и одрживи развој	6 8 3	17
*Хемија*	VII	Основни хемијски појмови Атом и структура атома Основне честице које изграђују супстанце: атоми, молекули, јони Хомогене смеше – раствори Хемијске реакције и израчунавање	4 9 9 4 10	36
*Хемија*	VIII	Неметали, оксиди неметала и киселине Метали, оксиди метала и хидроксиди Соли Угљоводоници Електролитичка дисоцијација киселина, база и соли Органска једињења са кисеоником Биолошки важна органска једињења Хемија животне средине	5 5 1 4 2 7 5 5	34

Планови секција и других слободних активности

Рецитаторска секција
Ликовна секција
Кошаркашка секција
Одбојкашка секција
Рукометна секција
Саобраћајна секција
Фолклорна секција
Библиотекарска секција
Хор
Моделарство

У следећим табелама приказани су планови рада секција:

План рада рецитаторске секције:

*ВРЕМЕ*	*САДРЖАЈ РАДА*	*НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ*
IX	-формирање секције - усвајањеплана рада -чиниоци изражајног казивања: правилан изговор гласова и речи	Марија Стефановић
X	-вежба: слушање примера рецитовања појединих глумаца са цд-а;анализа дикције и артикулације -вежбе акцентације и интензитета гласа
XI	-припрема програма за Дан школе
*XII*	-пауза у рецитовању, понављање и рефрени -припрема програма поводом приредбе за Нову Годину
I	-припрема програма поводом прославе школске славе
II-III	-обрада једне изворне песме -гледање позоришног дела -вежбе и припреме за школско такмичење -припрема приредбе за осми март
*III - IV*	-припрема за општинско и окружно такмичење рецитатора
V	-припрема програма поводом испраћаја ученика осмог разреда

План рада ликовне секције:

*ВРЕМЕ*	*САДРЖАЈ РАДА*	*НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ*
IX	-организовање ликовне секције -разматрање плана рада секције	Гордана Станковић
*Током године*	-сликање значајних догађаја -сликање, цртање, опремање, изложбе -тематско сликање- апстрактна композиција -изложба ученичких радова -прављење честитки, декора, маски -упознавање са великим уметницима у ликовном стваралаштву -папир, пластика-сликање по слободном избору -учешће на конкурсима -учешће у припреми и организацији различитих приредби и прослава у школи	Гордана Станковић

План рада кошаркашке секције:

*ВРЕМЕ*	*САДРЖАЈ РАДА*	*НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ*
IX	-организовање секције	Душан Драгосавац
*Током године*	-држање лопте, додавање, хватање, додавање у месту, кретање, вођење лопте с променом висине вођења -кошаркашки двокорак, додавање на већем одстојању, "пивотирање" од играча у одбрани, вођење лопте уз ометање, промена брзине, висине, правца -додавање у кретању, убацивање у кош, увежбавање шута у кош
*Током године*	-учешће на такмичењима и манифестацијама -организовање међуодељенског такмичења -учешће на такмичењима ван школе

План рада одбојкашке секције:

*ВРЕМЕ*	*САДРЖАЈ РАДА*	*НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ*
IX	-организовање секције	Здравко Радосављевић
*Током године*	-физичка припрема, техничка припрема, хватање ниских лопти, додавање брзих лопти, смечовање и блокирање; научити мали пад и у паду одбијање лопте -тактичка припрема -индивидуалну тактику развијати сингл и дубл паријама; колективна тактика; тактика напада: напад првом лоптом, напад другом и трећом лоптом; финте и програмирање у одбојци -тактика одбране: блок - заштита, блок и специјализација места у зони одбране и зони напада
*Током године*	-учешће на такмичењима и манифестацијама -организовање међуодељенског такмичења -учешће на такмичењима ван школе

План рада рукометне секције:

*ВРЕМЕ*	*САДРЖАЈ РАДА*	*НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ*
IX	-организовање секције -разматрање плана рада секције	Боривоје Филиповић Здравко Радосављевић
*Током године*	-усавршавање моторичких способности,учешће на такмич. -држање, хватање, додавање и вођење рукометне лопте -шутирање на гол -заустављање играча са лоптом и без лопте -зонске одбране и напади на њих -контра напад -техника одбране голмана -мини рукомет	Боривоје Филиповић Здравко Радосављевић

План рада саобраћајне секције:

*ВРЕМЕ*	*САДРЖАЈ РАДА*	*НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ*
IX	-организовање секције	Жељко Николић
*Током године*	-упознавање ученика са основним правилима саобраћаја -вежбе – полигон спретности -вертикална и хоризонтална саобраћајна сигнализација -светлосна сигнализација -сигнализација коју дају овлашћена лица -правила саобраћаја у раскрсници -решавање раскрсница -право првенства пролаза возила у саобраћају -понашање бициклиста и пешака у саобраћају -заустављање и паркирање -саобраћај теретних и запрежних возила -саобраћајни тестови;вежбање градскевожње-практична примена знања
*Током године*	-учешће на такмичењима и маниф -организовање и учешће на такмичењима

План рада фолклорне секције:

*ВРЕМЕ*	*САДРЖАЈ РАДА*	*НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ*
IX	-формирање секције -усвајањеплана секције	Милена Радовановић
*Током године*	-рад на савладавању основног корака -рад на савладавању трокорака -учење фигуре и кореографије (Шумадија, Поморавље) -савладавање корака и фигура кореографије -склапање кореографије за Савинда -наступ на Светосавској академији -извођење научених игара и певање песама по избору ученика -увежбавање игара других народа -пролећне игре -анализа рада секције	Милена Радовановић

План рада хора:

*ВРЕМЕ*	*САДРЖАЈ РАДА*	*НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ*
IX	-организовање хора	Даница Кокановић
*Током године*	Химне: Државна химна; Химна Светом Сави; Химна школе Композиције: -Ст. Мокрањац: "Тебе појем" -A. Моцарт: "Гле, игре ли красне" -Брамс: "Успаванка" -Болонски: "Тужна ружа" -Ђ. Преглози: "Где је онај цветак жути" -Шуберт: "Санктус“
*Током године*	-учешће на школским приредбама и свечаностима

План рада библиотекарске секције:

*ВРЕМЕ*	*САДРЖАЈ РАДА*	*НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ*
IX	-формирање секције, план рада секције	Зорица Јовановић
*Током године*	-упознавањe ученика са техником издавања књига, вођењем евиденције и сређивање библиотеке - подстицање ученика на читање књига -учествовање на конкурсима -подстицање и развијање креативности код ученика -мотивисање ученика за самостални истраживачки рад сакупљањеинформација,фотографија,занимљивости и прављење паноа и изложби - учешће у свим активностима школе -обележавање различитих међународних дана	Зорица Јовановић

План рада секције моделарство:

*ВРЕМЕ*	*САДРЖАЈ РАДА*	*НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ*
IX	-организовање ученика	Драго Катић
*Током године*	-графичке комуникације -материјали и технологије -енергетика и саобраћај -увод у архитектуру и грађевин. -техничко цртање у грађевин. -грађевински материјали -техничко цртање у машинству -технологија обраде материјала -машине и механизми -роботика -електротехнички материјали и инсталације -електрични материјали и уређаји	Драго Катић

Ваннаставне активности :

Обзиром на то да је у овој школској години образовно-васпитни рад организован на основу Посебног програма образовања и васпитања и Закључака Кризног штаба за сузбијање заразне болести Covid-19, реализација секција и других слободних активности ће бити условљена епидемиолошком ситуацијом на школском, локалном или регионалном нивоу, изабраним моделом наставе и у складу са препорукама Министарства просвете, науке и технолошког развоја.
Ради јачања образовно-васпитне делатности школе,подстицања индивидуалних склоности и интересовања,садржајног и целисходног коришћења слободног времена, као и ради богаћења друштвеног живота и разоноде ученика, развијања и неговања другарства и пријатељства школа реализује ваннаставне и ваншколске активности у области науке, технике, културе, уметности, медија и спорта за ученике од првог до осмог разреда у трајању од 1-2 часа недељно, односно 36-72 часа годишње у складу са могућностима школе, интересовањима ученика и потребама локалне заједнице.
Ваннаставне активности школа ће организовати кроз различите облике васпитно-образовног рада, чији је циљ да сваком ученику помогне откривање и развој посебних интересовања, склоности и способности за поједине области живота, рада и стваралаштва.
Ваннаставне активности треба да допринесу остваривању васпитних циљева и задатака:

да ученици открију, испробају и даље развијају своје интересовање и способности на подручју културе, уметности, науке, технике, спорта и забаве
да се оптимално развије личност ученика
подстицај најразноврснијих видова стваралаштва у области за коју имају посебне склоности и интересовања
пружање прилике и услова за здраву, ведру забаву и разоноду и испуњавање дела слободног времена корисним садржајима
буђење и задовољавање интелектуалне радозналости и стварање могућности да ученици упознају највећа достигнућа у науци и култури
неговање смисла, спремности и способности за сарадњу у колективима
развијање способности за процењивање својих и туђих поступака и резултата рада
изграђивање и усвајање друштвених норми и критеријума за вредновање рада и понашања
неговање међусобног поверења, искрености, другарства и пријатељства
развујање смисла за демократску расправу и одлучивање
подстицање и развијање самоиницијативе, самосталности и стваралаштва
оспособљавање ученика за рационалну организацију, програмирање и планирање рада друштвених активности и слободног времена
формирање навика културног понашања у складу са етичким вредностима и нормама нашег друштва

План ових активности предлаже Одељенско веће сваког разреда,а планом ће бити обухваћени садржаји у области науке, технике,културе, уметности, медија и спорта при чему се узимају у обзир материјални и просторни услови рада школе, узрасне карактеристике, способности и интересовања ученика. План ваннаставних активности ће бити утврђен на нивоу стручних актива и биће саставни део годишњих и оперативних планова учитеља и наставника.

Посебни планови васпитног рада

Здравствена заштита ученика

Обзиром на то да је у овој школској години образовно-васпитни рад организован на основу Посебног програма образовања и васпитања и Закључака Кризног штаба за сузбијање заразне болести Covid-19 и у складу са Упутством о мерама заштите здравља један од приоритетних задатака школе биће заштита здравља ученика и запослених.

Школа је предузела све мере у циљу заштите здравља ученика и запослених:

*едукација о начинима и значају превенције Covid-19 у школској средини (предавања за ученике, први дан школе и на часовима здравственог васпитања)
*мере смањења ризика уноса корона вируса у школску средину (наставно и ненаставно особље и ученици треба да провере телесну температуру пред полазак у школу)
*одржавање физичке дистанце (у учионици ће боравити највише 15 ученика, ученици не мењају учионице, физичка дистанца од најмање 1,5 метара, особе које доводе децу у школу не улазе у школу)
*ношење маски (ученици, наставно и ненаставно особље све време боравка у школи треба да носе маске на исправан начин тако да порива нос и уста)
*редовно прање руку (на свим улазима у школу постављена су дезинфекциона средства, као и течни сапун на уређајима за прање руку)
*редовно чишћење школске средине (дезинфекција школских клупа, квака, ручки на прозоима, подова...)
*редовно проветравање просторија (природним путем-отварањем прозора-без употребе вештачке вентилације и климатизације
* Исхрана ученика ће бити организована у складу са свим препорукама (оброци се служе у трпезарији, деца за столовима седе на удаљености од два метра, пребрисане су површине алкохолом, деци је наглашено да међусобно не деле храну и прибор за исхрану)
У школи ће бити спроведен поступак са ученицима, наставним и ненаставним особљем школе које имају симптоме респираторне инфекције са сумњом на инфекцију Covid-19 у складу са Упутством о мерама заштите здравља ученика и запослених

Мере заштите здравља ученика и запослених ће бити спроведене у складу са епидемиолошком ситуацијом на школском, локалном или регионалном нивоу и у складу са препорукама Министарства просвете, науке и технолошког развоја.

Програм здравствене заштите ученика:

*ВРЕМЕ*	*САДРЖАЈ РАДА*	*НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ*
током године	-остваривање мера заштите здравља ученика и запослених током трајања пандемије Covid-19	одељенске старешине
IV	-систематски преглед деце дорасле за упис у први разред	лекар
IX	-ослобађање ученика од наставе физичког васпитања	лекар
током године	-систематски преглед ученика трећег, петог и седмог разреда	лекар
током године	-обавезно вакцинисање и ревакцинисање ученика	лекар
X	-здравствени преглед свих радника школе	лекар
два пута годишње	-шестомесечни преглед особља које ради у ђачкој кухињи	лекар
током године	-контрола санитарно-хигијенских услова	инспекција
свакодневно	-контрола хигијенских услова живота и рада у школи	директор

Програм здравственог васпитања

Циљеви програма:

Стицање знања, формирање ставова и понашања ученика у вези са здрављем и здравим начином живота и развојем хуманизације односа међу људима
Унапређивање хигијенских и радних услова у школи и елиминисање утицаја који штетно делују на здравље
Остваривање активног односа и узајамне сарадње школе, породице и локалне заједнице на развоју, заштити и унапређењу здравља ученика

Циљне групе ученика

Програмом су обухваћени ученици од првог до осмог разреда основне школе

1. *ИЗГРАЂИВАЊЕ САМОПОШТОВАЊА*
1-4 разред (млађи узраст)	5-8 разред (старији узраст)
-предавања о начинима и значају превенције Covid-19 у школској средини	-предавања о начинима и значају превенције Covid-19 у школској средини
-сазнавање о себи	-свест о сличностима и разликама наших акција, осећања, изгледа
- изграђивање селф-концепта	-евидентирање промена у развоју, формирање културног идентитета
- правилно вредновање понаш.	-проналажење начина за превазилажење психолошких проблема
- препознавање осећања	-суочавање са различитим осећањима
2. *ЗДРАВА ИСХРАНА*
-утврђивање сопствених потреба за храном и њихов однос са растом и развојем	-испитивање фактора који утичу на навике о правилној исхрани
- разноврсна исхрана	- формирање ставова у погледу исхране
-препознавање различитих физичких способности и фаза у развоју организма	-балансирање хране са енергетским потенцијалима
-време за јело, оброци	-временске одреднице за оброке
-формирање навика у вези са правилном исхраном	-значај формирања навика у вези са правилном исхраном
3. *БРИГА О ТЕЛУ*
-стицање основних хигијенских навика: прање руку, купање, хигијена уста и зуба, хигијена одевања и станова	-развијање личне одговорности за бригу о: телу, коси, устима, носу; чистоћа тела, брига о одећи, здраве навике, непушење
4. *ФИЗИЧКА АКТИВНОСТ*
- налажење задовољства у физичким активностима	-примењивање физичких способности у дневним активностима
-стицање базичних способности покретљивости	-развијање позитивних ставова за прикладност
- игра	- коришћење времена и рекреације
- значај одмарања	- избор активности, спортова и клубова
*5. БИТИ ЗДРАВ*
- утврђивање здравог понашања	- научити како да се спречи болест
- потреба за одмором	- природне одбране организма
- спавање и релаксација	- спречавање инфекција
- начин за савлађивање лаких здравствених проблема	-суочавање са развојним страховима и анксиозношћу
6. *БЕЗБЕДНО ПОНАШАЊЕ*
- научити основна правила о безбедности у кући, школи и заједници	-стицање поуздања у следећем опсегу активности: безбедност у саобраћају, хитне интервенције, безбедно понашање
7. *ОДНОСИ СА ДРУГИМА*
-упознати се са односима у породици и пријатељима	-оспособити ученике да разумеју потребе и осећања других водећи рачуна о њима, прихватајући и поштујући различите традиције
-правити пријатељства са другом децом	-адаптирати се на промене у социјалним односима
8. *ХУМАНИ ОДНОСИ МЕЂУ ПОЛОВИМА*
оспособити ученике да:	оспособити ученике да:
-перципирају индивидуалне разлике међу половима	- правилно препознају своја осећања
- сарађују са супротним половима	- спознају физичке разлике међу половима
-науче да помажу другима када је то потребно	- стекну позитивне ставове и позитивно вреднују супротан пол
9. *ПРАВИЛНО КОРИШЋЕЊЕ ЗДРАВСТВЕНИХ СЛУЖБИ*
-упознавање и први контакти са лекаром,стоматологом, медиц. сестром, здравств. установама, болницама, домовима здравља	- откривање да одговарајуће службе пружају здравствену помоћ појединцу, организацији, различитим социјалним групама, заједници у целини
*10.* *УЛОГА ЗА ЗДРАВЉЕ ЗАЈЕДНИЦЕ*
-знати како сачувати здраву околину	- допринети здрављу околине

Мере за реализацију циљева програма:

Организовање едукација школског особља о начинима и значају превенције Covid-19 у школској средини
Организовање предавања за ученике о начинима и значају превенције Covid-19 у школској средини
организовање едукативних семинара за просветне и здравствене раднике
подстицање ваннаставних активности осмишљеним акцијама за унапређивање здравља на нивоу школе и локалне заједнице

Превенција малолетничке деликвенције

Пораст малолетничке деликвенције је све евидентнији у основним школама, а оно што највише забрињава је померање прага ученичких преступа на ниже разреде. Презапосленост родитеља који имају све мање времена да се посвете својој деци је сигурно основни узрок ове појаве, али је чињеница да је и школа изгубила поприлично од своје васпитне улоге.
Наставници и сви други који раде са децом треба кроз све активности које се обављају у школи да делују у циљу превенције малолетничке деликвенције.

Активности и садржаји рада

Анализа владања, дисциплине и понашања ученика у оквиру часа одељенског старешине и на седницама стручних актива
Обрада појединих тема из програма рада ОС од стране одељенског стрешине, педагога, психолога, лекара
Стална сарадња са родитељима, посебно са оним чија деца имају проблема у понашању
Рад секција и ученичких организација
Саветодавни рад са ученицима
Учлањивање ученика у школску библиотеку и стално подстицање интересовања за читање
Организација спортских активности у школи
Реализација одређених тема из еколошког програма школе које третирају овај проблем
Реализација активности из програма"Васпитање за хумане односе међу половима" у оквиру програма ОС
Организација екскурзија, наставе у природи, посета, излета

Програм превенције малолетничке деликвенције:

*ВРЕМЕ*	*САДРЖАЈ РАДА*	*НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ*
током године	-организовање разноврсних активности у школи у циљу правилног коришћења слободног времена ученика	педагог,психолог, одељенске старешине
током године	-организовање предавања за ученике првог и другог разреда на тему: -Другарство, право и лажно -решавање конфликтних ситуација	педагог,психолог, одељенске старешине
током године	-организовање предавања за ученике трећег и четвртог разреда на тему: -Мале лажи и ситне крађе прерастају у пороке	педагог,психолог, одељенске старешине
током године	-организовање предавања за ученике петог и шестог разреда на тему: -Мас медији и моје понашање -Проблематична понашања -Користио сам алкохол...	педагог,психолог, одељенске старешине здравствени радници
током године	-организовање предавања за ученике седмог и осмог разреда на тему: -Вештина је избећи конфликт - Наркоманија и млади	педагог,психолог, одељенске старешине здравствени радници
XI,I,IV,VI	-aнализа владања ученика	педагог,психолог
током године	-саветодавни рад са ученицима који показују проблеме у понашању	педагог,психолог
током године	-саветодавни рад са родитељима ученика који показују проблеме у понашању	педагог,психолог
током године	-организовање трибина и предавања за родитеље	здравствени радници педагог,психолог

Превенциија употребе дрога

У јулу 2018.године формирана је Комисија Владе Републике Србије за превенцију наркоманије у школама. Истовремено, Министарство просвете, науке и технолошког развоја је у циљу повећања ефикасности досадашњих превентивних активности у школама као и обухвата ученика превенцијом, израдило Стручно упутство за планирање превенције употребе дрога у раду са ученицима.
У складу са Стручним упутством Министарства просвете, науке и технолошког развоја бр. 601-00-1/2018-01/105 од 3.9.2018.године у школи ће бити планиране и реализоване превентивне активности у области наркоманије. Школа ћепланирати мере које ће омогућити креирање безбедног окружења за децу на територији школе, као и у њеној непосредној околини, у сарадњи са надлежним органима (МУП/полицијска управа, општина/град и др.).
Активности на превенцији употребе дрога код ученика ће бити добро испланиране и осмишљене, укључиваће сарадњу различитих тела и органа школе (Наставничко веће, Педагошки колегијум, Одељенска већа, Стручна већа за област предмета, Зим за заштиту ученика од дискриминације, насиља, злостављања и занемаривања, Савет родитеља, Ученички парламент и друге томове и активе у складу са Статутом), повезиваће наставне и ваннаставне активности, ослањаће се на ресурсе локалне заједнице (сарадња са Домом здравља, Полицијском станицом, Центром за социјални рад, Јединицом локалне самоуправе, спортским и културним удружењима..), поштовање међународних стандарда превенције употребе дрога.
Планом превенције употреба дрога планира се реализација активности са ученицима, родитељима и наставницима, сарадња са другим институцијама и органима( МУП, Дом здравља, Центар за социјални рад...
Током септембра 2018.године, министарство ће у сарадњи са Канцеларијом за борбу против дрога израдити Протокол о поступању у ситуацијама присуства и коришћења психоактивних супстанци у образовно-васпитним установама који ће садржати конкретне активности, процедуре и обавезе које школа мора предузети у ситуацијама сумње на употребу дрога или сазнање о употреби дрога.
План превенције употреба дрога:

*ВРЕМЕ*	*САДРЖАЈ РАДА*	*НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ*
Током године	*Активности са ученицима:* -реализују се у оквиру наставних и ваннаставних активности -међупредметна компетенција-одговорност за сопствено здравље-реализује се кроз све предмете -садржаји у вези са превенцијом употребе дрога обрађују се у оквиру предмета: свет око нас, природа и друштво, физичко и здравствено васпитање, биологија, грађанско васпитање, хемија, историја, географија, ликовна култура -реализација ваннаставних активности и секција треба да омогући квалитетно провођење времена уз развијање личних потенцијала и јачања самопоуздања -у складу са међународним стандардима препоручују се интерактивни облици рада прилагођени узрасту ученика -у реализацији васпитног рада са ученицима радити на емоционалној писмености, развоју критичког мишљења и самопоуздања, вештинама одупирања сосијалном притиску -у активностима са ученицима биће реализоване препоручене радионице и садржаји („Школа без насиља“, „Учионица добре воље“, „Умеће одрастања“	Одељенске старешине Педагог Психолог Учитељи Предметни наставници
Током године	*Активности наставника* -стручно усавршавање наставника/стручних сарадника у циљу развијања компетенција за превентивни рад са ученицима и рад са родитељима -информисање свих запослених у вези са обавезама и процедурама реаговања у ситуацијама сумње или сазнања о употреби дрога	Директор Запослени
Током године	*Активности са родитељима* -планиране активности са родитељима биће реализоване у форми: трибине, тематских родитељских састанака, радионица, рада у мањим групама и сл. -активности са родитељима ће бити реализоване на нивоу одељења, разреда, Савета родитеља, Општинских савета родитеља -Препоручене теме: Улога родитеља у формирању самопоуздања деце, Улога породице у формирању здравих животних стилова, Комуникација родитеља и деце, Осмишљавање заједничког слободног времена, Утицај васпитних стилова у формирању личности детета.... -укључивање родитеља стручњака из одређених области (нпр.лекаре, психијатре, психологе, полицијске инспекторе) у реализацију појединих активности са родитељима и ученицима -Препоручене радионице: Програм оснаживања породица, Стресови и проблеми тинејџера, Љубав и границе, Колико добро познајемо једни друге, Одлучивање о правилима и одговорностима, Изградња позитивног односа, Задовољавање основних потреба, Увођење малих последица и заджавање смирености, велики проблем, велике грешке...	Директор Одељенске старешине Педагог Психолог Родитељи

При реализацији предвиђених активности школа се мора придржавати Међународних стандарда за превенцију употребе дрога у раду са ученицима. Овај документ представља скуп препорука насталих на основу оригиналног документа који је израђен у сарадњи Канцеларије Уједињених нација за дрогу и криминал (UNODC) и Светске здравствене организације (WHO). Документ садржи смернице за спровођење превентивних активности на нивоу школе. Примарни циљ превенције злоупотребе дрога је пружање помоћи младима да избегну или одложе почетак коришћења дроге, или, ако су већ почели да је користе, да избегну развијање поремећаја –зависности. Ефикасна превенција претпоставља структуиране и добро дефинисане улоге и одговорности , партнерство и сарадњу разних актера: запослених у школама, родитеља, здравсвених радника и полицијских службеника који се баве превенцијом наркоманије, социјалних служби, представника локалне заједнице, спорта, културе и медија. На нивоу запослених у школи, неопходно је обезбедити релевантно стручно усавршавање које унапређује компетенције запослених да спроводе превентивне активности.
Обзиром на то да је образовно-васпитни рад у школи организован на основу Посебног програма образовања и васпитања и Закључака Кризног штаба за сузбијање заразне болести Covid-19, предвиђене активности ће бити реализоване online и у школи у складу са тренутном епидемиолошком ситуацијом на школском, локалном и регионалном нивоу.

Заштита и превенција насиља,злостављања, занемаривања, дисриминаторног понашања, и вређања угледа,части и достојанства личности

У складу са новим Правилником о протоколу поступања у установи у одговору на насиље, злостављање и занемаривање („Сл.гласник РС“, бр.46/2019 и 104/2020) и Правилником о поступању установе у случају сумње или утврђеног дискриминаторног понашања и вређања угледа, части или достојанства личности(„Сл.гласник РС“, бр.65/2018) израђен је план заштите ученика од насиља, злостављања, занемаривања, дискриминаторног понашања и вређања угледа, части и достојанства личности. План се заснива на следећим принципима: право на живот, најбољи интерес детета и недискриминација. У складу са Протоколом он садржи две кључне активности а то су: мере превенције и мере интервенције. Мере превенције подразумевају све активности које се односе на стварање безбедне средине за живот и рад ученика, стварање услова за сигурно и подстицајно одрастање и развој ученика, а мере интервенције подразумевају све активности које се предузимају у ситуацијама када се јавља насиље, злостављање, занемаривање, дискриминаторно понашање, вређање угледа, части и достојанства личности. Интервенција зависи од нивоа насиља, а у протоколу су јасно назначени кораци које школа треба да предузме у односу на ниво насиља, као и поступање школе када се посумња или утврди дискриминаторно понашање, начини заштите, обавезе и одговорности ученика, родитеља и запосленог. Интервентне активности се спроводе када постоји сумња или сазнање да ученик трпи насиље, злостављање,занемаривање и дискриминаторно понашање, без обзира на то где се оно догодило, где се догађа или где се припрема.
Превентивне активности се креирају у складу са анализом стања и увидом у присутност насиља а на основу:

учесталости инцидентних ситуација и броја пријава насиља
заступљености различитих врста насиља
броја повреда
сигурности објеката, дворишта и сл.

За планирање превентивних активности и анализу стања важни су:

процена реализованих обука за запослене и потреба даљег усавршавања
број и ефекти реализованих акција које промовишу сарадњу, разумевање и помоћ
степен и квалитет укључености родитеља у живот и рад школе

У складу са препорукама и упутствима Министарства просвете, науке и технолошког развоја тим за заштиту ученика од дискриминације, насиља, злостављања и занемаривања, ће бити носилац израде плана заштите.

Акциони план програма заштите ученика од дискриминације, насиља, злостављања и занемаривања:

*САДРЖАЈ*	*ВРЕМЕ*	*НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ*
Формирање тима	Септембар	Директор
Израда Плана заштите	Септембар	Чланови тима
Упознавање наставника, ученика и родитеља са Програмом заштите ученика од насиља	Септембар	Директор, чланови тима, одељенске стрешине
Информисање о правима, обавезама и одговорностима учесника у образовању у спречавању и заштити од дискриминације и дискриминаторног понашања	Септембар	Одељенске стрешине Учитељи
Информисање учесника у образовању, запослених и родитеља о планираним активностима и могућностима пружања подршке и помоћи	Септембар	Одељенске стрешине Учитељи
Предлагање мера за унапређивање превенције и заштите од дискриминације	Септембар	Чланови тима
Рад са учесницима у образовању који трпе,чине дискриминаторно понашање	Септембар	Психолог Педагог
Дефинисање улога и одговорности у складу са Програмом заштите ученика од насиља	Септембар-октобар	Чланови тима
Избор координатора тима	Септембар -октобар	Чланови тима
Избор ученика за вршњачки тим	Октобар	Чланови тима
Одабир наставника- руководиоца вршњачког тима	Октобар	Чланови тима
Оснивање вршњачког тима	Октобар	Чланови тима
Дефинисање улога и одговорности вршњачког тима	Октобар	Чланови тима
Израда и постављање паноа ко су чланови тима	Октобар	Чланови вршњачког тима
Израда и постављање паноа на тему насиља	Новембар	Чланови вршњачког тима
Постављање кутије поверења	Новембар	Чланови вршњачког тима
Евидентирање нас. Пон. за време дежурства	Током године	Дежурни ученици
Евиденција насилног понашања за време дежурства наставника	Током године	Дежурни наставници
Успостављање правила ненасилног понашања за сваку одељенску заједницу (постављен пано у свакој учионици)	Током године	Чланови одељенске заједнице
Доношење правила ненасилног понашања на основу ОЗ на нивоу школе	Током године	Чланови вршњачког тима
Истицање правила понашања на видно место	Током године	Чланови вршњачког тима
Реализација превентивних радионица	Током године	Педагог, психолог
Едукација наставника, ученика на тему насиља	Током другог полугодишта	Водитељи семинара
Дом здравља-предавања	Током другог полугодишта	Предавачи Дома здравља
Центар за социјални рад -предавања	Током другог полугодишта	Предавачи Центра за социјални рад
Усклађена и доследна примена утврђених поступака и процедура у ситуацијама насиља	Током другог полугодишта	Наставници и остали запослени, ученици, родитељи
Сарадња са релевантним службама	Током године	Чланови тима
Континуирано евидентирање случајева насиља	Током године	Дежурни наставници и ученици
Праћење и вредновање врста и учесталости насиља путем истраживања, запажања и провере	Током другог полугодишта	Чланови тима, чланови вршњачког тима, педагог, психолог
Подршка деци која трпе насиље	Током године	Педагог, психолог
Рад са децом која врше насиље	Током године	Педагог, психолог
Оснаживање деце која су посматрачи насиља	Током другог полугодишта	Педагог, психолог
Саветодавни рад са ученицима, родитељима, наставницима	Током другог полугодишта	Педагог, психолог
Праћење ефеката предузетих мера и активности Тима за заштиту ученика од насиља	Током другог полугодишта	Чланови тима, педагог, психолог

Професионална оријентација

Обзиром на то да је образовно-васпитни рад у школи организован на основу Посебног програма образовања и васпитања и Закључака Кризног штаба за сузбијање заразне болести Covid-19, све планиране активности ће бити реализоване online и у школи у складу са тренутном епидемиолошком ситуацијом на школском, локалном и регионалном нивоу и променом иабраног модела наставе.
Школа у сарадњи са установама за професионалну оријентацију помаже родитељима и ученицима у избору средње школе и занимања, према склоностима и способностима ученика и у том циљу прати њихов развој и информише их о карактеру и условима рада појединих занимања. Ради праћења индивидуалних склоности ученика и пружања помоћи ученицима и њиховим родитељима у избору средње школе и занимања, школа ће организовати трибину/предавање за ученике осмог разреда и њихове родитеље. Ученицима и њиховим родитељима биће предочено следеће: 1.шта све треба узети у обзир при избору средње школе/занимања (општи успех у школи, школски предмети, интересовања,способности, карактеристике личности (тачност, уредност,друштвеност,самосталност,љубазност,прецизност,маштовитост,радозналост.) жеље и амбиције; 2.Које врсте средњих школа постоје (Гимназија – друштвено-језички и природно-математички смер, Гимназије зе ученике са посебним способностима, Средње стручне школе – трогодишње и четворогодишње, Уметничке школе; 3. Како се информисати (Водич за избор занимања, Водиче и брошуре са подацима о школама и занимањима, Конкурс за упис у средње школе, Сајт www.rztr.co.rs, информисање код школског психолога и педагога); 4.Које су најчешће грешке у избору средње школе/занимања; 5. Које предиспитне активности очекују ученике пре полагања завршног испита. Обзиром да завршетак основне школе представља период доношења важних одлука као што је правилан избор средње школе и одабир занимања ту одлуку треба донети промишљено и стрпљиво. Школа ће кроз различите активности помоћи ученицима да боље упознају себе, своја интересовања, способности, потребе, жеље, да боље упознају свет занимања а самим тим донесу и правилну одлуку о избору средње школе.

План професионалне оријентације ученика:

*САДРЖАЈ*	*ВРЕМЕ*	*НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ*
Тестирање ученика 8.разреда - ТПО	Током првог полугодишта	-Педагог -Психолог
Индивидуално саопштавање резултата тестирања ТПО	Током првог полугодишта	-Педагог -Психолог
Индивидуално и групно саветовање ученика и њихових родитеља	Током шк.године	-Педагог -Психолог
Трибине за родитеље и ученике	Током шк.године	-Педагог -Психолог
Информисање родитеља и ученика о предиспитним активностима	Током шк.године	-Педагог -Психолог -Одељенске старешине
„Дан отворених врата“	Током другог полугодишта	-Педагог -Психолог -Одељенске старешине
Пробни завршни испит	26. и 27.март 2021.год.	-Педагог -Психолог -Одељенске старешине
Припремна настава	Јун 2021.год.
Завршни испит	21,22 и 23. јун 2021.год.

Културне и јавне активности школе

*САДРЖАЈ*	*ВРЕМЕ*	*НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ*
Обележавање Европског дана језика	Септембар	Наставници српског и страних језика
Недеља школског спорта	Септембар	Наставници физичког васпитања
Учешће у обележавању Вуковог сабора	Септембар	Директор, учитељии наставници српског језика
Дан школе	Новембар	Директор, наставници српског језика,учитељи,ученици
Школски лист „Звоно“	Новембар	Директор, наставници српског језика,учитељи. ученици,стручни сарадници
Прослава новогодишњих празника-маскенбал и новогодишња журка	Децембар	Директор,учитељи и ученици четвртог разреда
Школска слава Свети Сава	Јануар	Помоћник директора,учитељи,наставници и ученици из издвојеног одељења
Радионице за време зимског распуста	Фебруар	Учитељи и предметни наставници
Прослава осмог марта у Дому културе	Март	Учитељи 1-4 разреда
Продајна изложба поводом прославе Ускрса	Април	Помоћник директора,учитељи,наставници и ученици из издвојеног одељења
Учешће у обележавању Ђачког Вуковог сабора	Мај	Директор, учитељии наставници српског језика
Недеља школског спорта	Мај	Наставници физичког васпитања
Прослава матуре	Мај-јун	Директор,одељенске старешине 8.разреда,стручни сардници,ученици и родитељи
Међуодељенски квизови	Током године	Директор, педагог,психолог, одељенске старешине

Школски спорт

Обзиром на то да је образовно-васпитни рад у школи организован на основу Посебног програма образовања и васпитања и Закључака Кризног штаба за сузбијање заразне болести Covid-19, све планиране активности ће бити реализоване у складу са тренутном епидемиолошком ситуацијом на школском, локалном и регионалном нивоу и у складу са препорукама Министарства просвете, науке и технолошког развоја.

Школа ће у оквиру програма школског спорта организовати недељу школског спорта у матичној школи и издвојеном одељењу и биће обухваћени сви ученици од првог до осмог разреда, као и заинтересовани родитељи. Недеља школског спорта биће организована у првом и другом полугодишту.

У складу са изменама и допунама Правилника о плану наставе и учења и Стручног упутства о организовању обавезних физичких активности ученика које су саставни део наставног плана и програма у петом и шестом разреду – Физичко и здравствено васпитање се остварује кроз часове физичког и здравственог васпитања (72 часа годишње) и обавезне физичке активности ученика са фондом од 54 часа на годишњем нивоу. Обавезне физичке активности биће реализоване оним данима када ученици немају час физичког и здравственог васпитања и реализују се кумулативно кроз наставне теме.

Фонд од 54 часа треба распоредити тако да минимално 12 а највише 18 часова буде намењено за реализацију обавезних садржаја предвиђених програмом, док преостали фонд од 42 часа односно 36 часова треба наменити другим темама узимајући у обзир потребе ученика, могућности школе и локалне заједнице. Број часова и начин реализације тема одређује стручно веће. На основу предлога стручног већа обавезне физичке активности у нашој школи ће бити реализоване на следећи начин: прво тромесечје-пешачење и излет; друго тромесечје- међуодељенска такмичења;треће тромесечје-оријентиринг; четврто тромесечје –недеља спорта.

Осим недеље школског спорта и обавезних физичких активности које ће бити реализоване, у школи се наставља и реализација програма“Покренимо нашу децу“ за ученике од првог до четвртог разреда. Овај програм подразумева реализацију активности свакодневног вежбања у циљу промовисања здравља и физичких активности ученика у првом циклусу образовања.

Социјална заштита

Социјална заштита ученика је дуг и континуиран процес оспособљавања ученика за активну бригу о властитом социјалном развоју. У том процесу учествују родитељи, наставници, психолози, педагози и социјални радници. Задатак школе је да ученицима пружи основна знања о физичком и психичком развоју, о ризицима који их могу угрозити, о заштити од тих ризика, формирање позитивног става према властитом здрављу, здрављу заједнице, о дужностима и правима која у вези с тим имају.
Школа у сарадњи са надлежним установама брине о социјалној заштити, посебно ученика из осетљивих друштвених група, на основу програма социјалне заштите. Уколико је потребно школа организује прикупљање средстава за ове сврхе кроз акције школског спорта, волонтирања и других добровољних акција. Школа има добру сарадњу са Центром за социјални рад и другим надлежним установама.

План социјалне заштите ученика:

*ВРЕМЕ*	*САДРЖАЈ РАДА*	*НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ*
IX	-договор о реализацији састанака -планирање културних и спортских активности	-наставници, директор, психолог, педагог, Ученички парламент
*Током године*	-организација и спровођење културних и спортских активности	-наставници, директор, психолог, педагог,
*Током године*	- подршка ученицима из осетљивих група	-педагог, психолог, наставници
*Током године*	- подршка ученицима са проблемима у понашању	-педагог, психолог, наставници
*Током године*	- хуманитарне акције за социјално угрожене	-директор, учитељи, наставници, ученици
*Током године*	- сарадња са релевантним институцијама (Центар за социјални рад, Црвени крст)	-наставници, директор, психолог, педагог,

Заштита животне средине

Заштита животне средине обухвата активности усмерене на развој еколошке свести, као и очување природних ресурса. Школа доприноси заштити животне средине остваривањем програма заштите животне средине - локалним акцијама, заједничким активностима школе, родитеља и јединице локалне самоуправе у анализи стања животне средине и акција за заштиту животне средине
План заштите животне средине односно за естетско, еколошко и хигијенско уређење школе је настао као резултат потребе и жеље свих актера образовно-васпитног процеса да се простор у коме бораве ученици и запослени учини што пријатнијим, чистијим и лепшим. Анализом процеса самовредновања квалитета рада школе утврђено је да се овом сегменту рада школе мора посветити већа пажња па је у Акционом плану донет пакет мера којим ће се стање у овој области побољшати. Планирано је увођење секције за заштиту животне средине, увођење факултативног предмета, предавања и радионице на тему здравих стилова живота и очувања животне средине.
План заштите животне средине:

*ВРЕМЕ*	*САДРЖАЈ РАДА*	*НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ*
*Током године*	-анкетирање ученика за похађање секције за уређење школске средине -формирање секције -израда плана рада секције	-директор -задужени наставници
*Током године*	-анкетирање ученика за факултативни наставни предмет“Зелени пакет“ -израда плана факултативног наставног предмета -имплементација“зеленог пакета“ у наставу изборног предмета Чувари природе	-директор -задужени наставници
*Током године*	-предавања и радионице на тему здравих стилова живота и заштите животне средине	-стручни сарадници и наставници
*Током године*	-изградња амфитеатра у школском дворишту за одвијање разноврсних културних манифестација	директор, локална самоуправа
*Током године*	-одржавање зелених површина, сађење цвећа и украсног биља у школском дворишту	ученици, настав.биологије
*Током године*	-естетско уређивање ентеријера учионица -оплемењивање ходника цвећем	ученици, одељ.старешине
*Током године*	-избор најуређеније учионице	одељенске стареш.
*Током године*	-израда паноа посвећених екологији	наставници биологије
*Током године*	-развијање свести код ученика о потреби чувања школске имовине	учитељи и наставници
*Током године*	-уређивање заједничких просторија (зборнице, канцеларија, хола) аранжманима од цвећа у складу са основним естетским захтевима о аранжирању	сви запослени
*Током године*	-свакодневна брига о чистоћи школског простора	ученици, сви запослени
*Током године*	-сарадња са локалном самоуправом,канцеларијом за младе у вези еколошких акција које се одржавају на нивоу града	ученици, сви запослени

Сарадња са породицом

Познавање породичне средине је услов за препознавање емоционалних и социјалних потреба ученика и основа за помоћ у решавању проблема учења и понашања. Да би се успоставила успешна сарадња родитеља и школе, уз изграђивање узајамног уважавања и поверења, сарадња са родитељима се остварује кроз индивидуалне разговоре и родитељске састанке.
Индивидуалним разговорима родитеља са наставницима, педагогом и психологом школе, прати се понашање и напредовање ученика, његове тешкоће у психофизичком развоју и социјални статус ради усклађивања васпитних утицаја. Такође, одељенски старешина редовно информише родитеље о резултатима ученика и укупном напредовању у школи. Посебно је важно интензивирати рад са родитељима ученика који показују изузетно напредовање или стагнирање у раду. Број родитељских састанака одређује одељенски старешина, а има их у току године најмање 4, по потреби и више. На родитељским састанцима реализују се следеће теме: анализа успеха и владања, реализација редовне, изборне и факултативне наставе, организација излета и екскурзија, учешће родитеља у манифестацијама које се организују у школи...У циљу што масовнијег укључивања родитеља у живот и рад школе предвиђене су бројне заједничке активности ученика, родитеља и запослених.
У циљу ослушкивања потреба родитеља и у складу са законским обавезама школа на крају сваког полугодишта организује анкетирање родитеља и резултате анкете користи у сврху побољшања сарадње школе са породицом. Организован је и „Дан отворених врата“ на крају сваког месеца када родитељи могу да присуствују часовима.
Школа је била укључена у реализацију пројекта Партнерски за образовање - Образовање за 5+ који је покренут од стране Фондације за отворено друштво и UNICEF-a са циљем да промовишу и подстичу удруживање породице и школе како би ефикасније могли да решавају проблеме који у савременом друштву постају све комплекснији. Обзиром да је реализација активности у оквиру овог пројекта прекинута школа је за учешће у пројекту добила информативну таблу за родитеље и материјал којим је осликан мурал на школи који на симболичан начин представља сарадњу школе и породице. Обзиром да је известан број наставника и родитеља прошао обуку за реализацију пројекта школа ће неке сегменте из овог пројекта наставити да реализује, а све у циљу остваривања боље сарадње школе и породице.

План сарадње са породицом:

*ВРЕМЕ*	*САДРЖАЈ РАДА*	*НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ*
*Током године*	-укључивање родитеља у живот и рад школе	-директор
	- полазак детета у школу -организација радног дана ученика - саветодавни рад са родитељима	- учитељ - учитељ -педагог,психолог
	-подстицање и кажњавање детета у породици -ваше дете у предметној настави – - саветодавни рад са родитељима	-педагог,психолог -наставници -педагог,психолог
	- деца у пуберту - млади и болести зависности - саветодавни рад са родитељима	-педагог,психолог -педагог,психолог -педагог,психолог
	-професионална оријентација - саветодавни рад са родитељима	-педагог,психолог -педагог,психолог

Сарадња са локалном заједницом

Сарадња са локалном заједницом реализује се на основу плана сарадње са локалном заједницом, који чини део школског програма. Школа прати и укључује се у дешавања на територији јединице локалне самоуправе и заједно са њеним представницима планира садржај и начин сарадње, нарочито о питањима од којих зависи развитак школе.
У досадашњем раду школа је остваривала успешну сарадњу како са јединицом локалне самоуправе, тако и са представницима Школске управе Ваљево и одељења Министарства просвете у Лозници. У прилог томе говори и Повеља града Лознице коју је добила школа и директор школе, као и највиша оцена коју је школа добила од представника Министарства просвете, науке и технолошког развоја у оквиру спољашњег вредновања рада школе.
У складу са Упутством о мерама заштите здравља ученика и запослених за основне школе током трајања пандемије Covid-19 директор школе је у сарадњи са локалном самоуправом, пре почетка школске године, обезбедила довољну количину средстава за чишћење, дезинфекцију и потрошног материјала, успоставила процедуре за редовно чишћење и дезинфекцију и обезбедила маске за све запослене.
План сарадње са локалном самоуправом:

*ВРЕМЕ*	*САДРЖАЈ РАДА*	*НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ*
*Јул-август*	-доношење финансијског плана за наредну школску годину	- директор, шеф рачуноводства, представници локалне самоуправе
*Током године*	-сарадња са појединим ресорима Градске управе Лозница: -одељењем за финансије и друштвене делатности - за локални и економски развој - за урбанизам и просторно планирање - за инспекцијске послове	- директор
*Током године*	- сарадња са Интерресорном комисијом	- тим за инклузивно образовање
*Током године*	-сарадња са Канцеларијом за младе кроз пројекте које реализује Канцеларија	- директор, психолог, педагог, ученици
*Током године*	-сарадња на заједничким и појединачним пројектима школе и Градске управе	- представници школе и Градске управе
*Током године*	-сарадња са Центром за социјални рад Лозница	- директор, психолог, педагог, наставници
*Током године*	-сарадња са Центром за културу у вези учешћа школе у прослави Вуковог и Ђачког Вуковог сабора	- директор, учитељи наставници, ученици
*Током године*	-сарадња са Полицијском станицом у вези реализацијепрограма“Основи безбедности деце“	-директор -одељенске старешине 4.и 6.разреда

Планови развоја и унапређења квалитета рада школе и запослених

План педагошко-инструктивног надзора

Током сваке школске године директор, педагог и психолог школе посете најмање по један час сваког од учитеља/наставника, а по потреби и више. Циљ највећег броја посећених часова је редован, планиран обилазак, али и праћење напредовања ученика првог и петог разреда, праћење рада наставника који постижу изузетне резултате, увид у рад новог члана колектива, провера савладаности програма за увођење у посао наставника/приправника, као и присуство угледним/огледним часовима. На основу извештаја о посећеним часовима, уочене слабости и недостаци се разматрају на састанцима стручних актива и већа и планирају активности за њихово превазилажење, у циљу унапређења наставе, што се уочава и поређењем посећених часова у односу на претходну школску годину.
Вредновање сваког часа (директор и педагошко-психолошка служба) врши се на основу два инструмента: протокола за снимање, анализирање и процењивање часа и чек-листе. На основу истих инструмената врши се и самовредновање (самопроцена) наставника. Чек-листа садржи све стандарде и индикаторе у оквиру области квалитета Настава и учење (5 стандарда и 28 индикатора), и дата је као скала процене присутности сваке од ових индикатора (1-није присутно; 4-присутно у потпуности). План посете часова биће истакнут на огласној табли за наставнике. Након посете биће извршена анализа и о томе сачињен извештај о дидактичко –методичкој заснованости часова.
Током школске 2020/21.године посете часовима неће бити реализоване до промене изабраног модела наставе што ће бити условљено променама које су повезане са одлукама Кризног штаба и променама епидемиолошке ситуације на школском, ликалном или регионалном нивоу.

План педагошко-инструктивног надзора:

*Садржај рада*	*Циљна група*	*Носиоци активности*	*Време* *реализације*	*Начин праћења и евалуације*
Саветодавно - инструктивни рад са наставницима приликом израде глобалних и оперативних, као и планова допунске, додатне наставе, секција, факултативних предмета, часа одељењског старешине	Учитељи и наставници	Педагог, психолог	Глобални септембар Оперативни сваког месеца	Увид у планове наставника
Саветодавно – инструктивни рад са наставницима у изради месечних планова и дневних припрема	Учитељи и наставници	Педагог, психолог	Сваког месеца	Увид у планове наставника Протокол за евалуацију посећеног часа
Рад са наставницима на унапређењу образовно-васпитног рада применом активних метода рада, као и савремених наставних средстава са циљем подизања квалитета ученичких знања и умења	Учитељи и наставници	Педагог, психолог	Током године	Увид у планове наставника Протокол за евалуацију посећеног часа, припрема за час
Мотивисање наставника за континуирано стручно усавршавање и планирање професионалног развоја, помоћ у примени у настави	Учитељи и наставници	Педагог, психолог	Током године	Сертификати са семинара Припрема за час
Стручно усавршавање наставника у оквиру установе – помоћ при припреми презентације наученог на семинарима	Учитељи и наставници	Педагог, психолог	Током године	Евиденција стручног усавршавања Записници са презентација
Пружање помоћи наставницима у организацији и реализацији угледних часова	Учитељи и наставници	Педагог, психолог	Током године	Припреме за угледне часове
Подршка одељењским старешинама при раду у оквиру одељењских већа, наставничког већа; Подршка наставницима у раду стручних већа, тимова, комисија	Одељењске старешине Наставници	Педагог, психолог	Током године	Записници са седница и састанака
Пружање помоћи наставницима у планирању рада са ученицима којима је потребна додатна подршка	Наставници који израђују планове индивидуализације, ИОП	Педагог, психолог, Стручни тим за инклузивно образовање	Током године	Израда ИОП-а
Пружање помоћи наставницима у погледу сарадње са родитељима	Учитељи и наставници	Педагог, психолог	Током године	Дневник рада
Рад у оквиру Тима за професионалну оријентацију	Чланови тима	Педагог, психолог	Према плану ПО	Продукти рада у оквиру радионица Извештај
Праћење организације и реализације часова ваннаставних активности	Наставници који реализују часове секција и факултативних предмета	Педагог, психолог	Класификациони периоди	Извештаји на класификационим периодима Евиденција у дневнику осталих облика образовно-васпитног рада
Посета часовима редовне наставе ради унапређивања образовно – васпитног рада	Према плану посете часова	Директор, педагог, психолог	Октобар – новембар	Протоколи за евалуацију часа
Упућивање и праћење рада наставника на одређено време	Наставници на одређено време	Директор, педагог, психолог	Током године	Протоколи за евалуацију часа
Сарадња са одељењским старешинама на изради педагошке документације	Одељењске старешине	Педагог, психолог	Сваког месеца	Педагошка документација одељењских старешина
Сарадња са одељењским старешинама приликом решавања конфликтних ситуација у одељењу	Одељењске старешине	Директор, педагог, психолог	По потреби	Дневник рада педагога

Стручно усавршавање

На основу Правилника о сталном стручном усавршавању наставника, васпитача и стручних сарадника („Сл.гласник РС“ бр. 86/2015,3/216, 73/2016 и 80/2016) биће испланирано стручно усавршавање у складу са потребама и приоритетима образовања и васпитања ученика, у складу са приоритетним областима које утврђује министар и на основу сагледавања нивоа развијености свих компетенција за професију наставника и стручних сарадника у школи.
Стручно усавршавање се остварује извођењем угледних, односно огледних часова и активности са дискусијом и анализом, излагањем на састанцима стручних органа које се односи на савладан програм стручног усавршавања ван установе, похађањем акредитованих семинара, учешћем у истраживањима, пројектима образовно-васпитног карактера, међународним програмима, скуповима, семинарима и активностима које предузима наставник и стручни сарадник у складу са личним планом професионалног развоја.До побољшања епидемиолошке ситуације стручно усавршавање ће бити реализовано Оnline и путем Webinar едукација.
Стручно усавршавање је обавезна активност утврђена педагошком нормом у оквиру 40-часовне радне недеље. У оквиру пуног радног времена наставник и стручни сарадник има 64 сати годишње различитих облика стручног усавршавања и то 44 сата које предузима установа у оквиру својих активности и 20 сати стручног усавршавања на акредитованим семинарима, односно ван установе.
План стручног усавршавања и професионалног развоја запослених:

*ВРЕМЕ*	*САДРЖАЈ РАДА*	*НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ*
*VIII*	-обука учитеља,наставника 3. и 7. р.за остваривање програма наставе и учења оријентисаних на процес и исходе учења- Webinar и Оnline	-педагог, психолог, наставници
IX	-израда плана стручног усавршавања -упознавање са Правилником о стручном усавршавању -избор акредитованих семинара по приоритетним областима	-руководиоци актива, педагог, психолог и директор
*Током године*	-извођење угледних часова са дискусијом и анализом -излагање са стручних усавршавања са обавезном дискусијом и анализом -приказ књиге, приручника, стручног чланка, часописа и дидактичког материјала из области образовања и васпитања -приказ блога, сајта,поста и осталих мултимедијалних садржаја -публиковање стручних радова -стручне посете и студијска путовања -остваривање пројеката образовно-васпитног карактера у установи -рад са студентима и волонтерима -такмичења и смотре -стручни активи на нивоу града	-директор, наставници, педагог,психолог

Самовредновање квалитета рада школе

Процес самовредновања квалитета рада школе ће бити настављен и у школској 2020/21.години.

План самовредновања за за текућу школску годину приказан је у табели:

*Област квалитета*	*Активности*	*Временска динамика*	*Носиоци активности*	*Инструменти и технике*
-избор области квалитета за шк.2020/21.год.	-подела задужења -прикупљање података -анализа података -писање извештаја	Током године	Тим за самовредновање	-анкете -упитници -чек листе -увид у документацију -резултати ученика
-избор области квалитета за шк.2020/21.год.		Током године	Тим за самовредновање

Током претходне школске године извршена је анализа самовредновања следећих области квалитета: Организација рада школе, управљање људским и материјалним ресурсима и Етос. У оквиру ових области вредновани су сви стандарди квалитета и индикатори. Након спроведеног процеса самовредновања и утврђивања јаких и слабих страна у свим областима квалитета направљен је Акциони план који ће утицати на побољшање уочених недостатака у овим областима. Оно што је издвојено као предност биће задржано, а пажња ће бити усмерена на побољшање идентификованих слабости у раду школе. Почетак реализације акционог плана предвиђен је зa септембар 2020.године.

У следећој табели приказан је акциони план:

Активност:	Одговорна особа:	Носиоци активности:	Временска динамика:	Очекивани резултат:
*ОБЛАСТ: ОРГАНИЗАЦИЈА РАДА ШКОЛЕ, УПРАВЉАЊЕ ЉУДСКИМ И МАТЕРИЈАЛНИМ РЕСУРСИМА*
Редовно се усавршава у области организације и руковођења	Директор	Директор	Током школске године	Стицање и проширивање знања из области руковођења
Редовно подношење извештаја Школском одбору о активностима које се одвијају у школи	Директор	Директор	Током школске године	Обавештавање Школског одбора о свим питањима од интереса за рад школе
Редовно подношење извештаја Школском одбору о свом раду	Директор	Директор	На крају сваког полугодишта	Увид у све акт. које је реализовао директор у циљу развоја и напретка школе
Редовно подношење извештаја Савету родитеља о активностима које се одвијају у школи	Директор	Директор	Током школске године	Добијање повратне информације и уважавање иницијативе Савета родитеља у вези свих активности које се одвијају у школи
Вођење седница Наставничког и одељенских већа	Директор	Директор	Током школске године	Правовремено информисање, развијање поверења и сарадње запослених; усмеравање и усклађивање рада стручних органа
Остварује сарадњу са локалном заједницом и другим школама и организацијама	Директор	Директор	Током школске године	Обезбеђивање редовне и правовремене презентације школе
Учешће у раду тима за самовредновање, развојно планирање и инклузивно образовање	Директор	Директор	Током школске године	Добијање потребних информација, анализа и реализација предвиђених активности
Анализа записника са састанака стручних актива и тимова	Директор	Директор	Током школске године	Увид у рад тимова и реализацију предвиђених активности
Посета часовима редовне и изборне наставе и анализа посећених часова	Директор	Директор, психолог, педагог	Током школске године	Организовање педагошко-инструктивног увида и предузимање мера за унапређивање наставе и рада наставника
Учешће у изради и праћење реализације плана стручног усавршавања запослених	Директор	Директор Психолог, Педагог,	Током школске године	Подстицање, мотивисање и организовање стручног усавршавања
Обезбеђивање услова за учешће ученика у одлучивању о организацији и животу рада школе, и то на основу рада ученичког п., часова од. старе. и постављање кутије поверења	Директор	Директор, наставници задужени за рад ученичког парламента, одељенске старешине	Током школске године	Подстицање, увид и анализа предлога, сугестија и иницијатива ученика
Јасна, прецизна и правовремена подела задужења и обавеза	Директор	Директор	Током школске године	Повећање ефективности и ефикасности рада школе
Усаглашавање и организовање рада органа управљања, стручних органа и других служби	Директор	Директор	Током школске године	Координација рада органа управљања, стручних органа и других служби
Наставак реализације процеса развојног планирања	Директор	Стручни актив за развојно планирање	Током године	Израда плана активности за текућу годину
Анализа активности у оквиру развојног планирања	Директор	Стручни актив за развојно планирање	Током године	Утврђивање степена реализације предвиђених активности
Подношење извештаја о спровођењу и реализацији активности у оквиру процеса развојног планирања	Директор	Стручни актив за развојно планирање	Током године	Информисање свих интересних група
Наставак реализације процеса самовредновања	Директор	Тим за самовредновање и вредновање рада школе	Током године	Утврђивање постојећег стања и израда извештаја
Анализа резултата спроведеног самовредновања	Директор	Тим за самовредновање и вредновање рада школе	Током године	Утврђивање приоритета и доношење Акционог плана
Подношење извештаја о спровођењу и реализацији процеса самовредновања	Директор	Тим за самовредновање и вредновање рада школе	Током године	Информисање свих интересних група
*ОБЛАСТ: ЕТОС*
Активност:	Одговорна особа:	Носиоци активности:	Временска динамика:	Очекивани резултат:
Примена Правилника о награђивању ученика и наставника за постигнуте резултате	Директор	Директор	На крају школске године	Већа мотивисаност наставника и повећање ефективности рада
Упознавање родитеља са Правилником о обавезама и правима родитеља	Директор	Директор, одељенске старешине, педагог, психолог	На почетку школске године	Родитељи информисани, задовољни информисаношћу и у већој мери укључени у све важне аспекте рада школе
Упознавање родитеља са кућним редом и Правилником о понашању ученика	Директор	Директор, одељенске старешине, педагог, психолог	На почетку школске године
Редовно обавештавање родитеља о постигнућима ученика	Одељенске старешине	Одељенске старешине, педагог, психолог	Током године
Редовно извештавање представника у Савету родитеља на родитељским састанцима о закључцима донетим на седницама Савета родитеља	Одељенске старешине	Чланови савета родитеља	Током године	Родитељи редовно информисани, задовољни информисаношћу о закључцима донетим на седницама Савета родитеља
Упознавање родитеља о мерама предузетим поводом њихових приговора	Директор	Директор, одељенске старешине, педагог, психолог	Током године	Родитељи упознати са процедуром и мерама предузетим поводом њихових приговора
Анкетирање родитеља везаним за живот и рад школе	Директор	Директор, одељенске старешине, педагог, психолог	На крају сваког полугодишта	Повећан степен задовољства родитеља
Обавештавање родитеља о утрошеним финансијским средствима	Директор	Директор, шеф рачуноводства	На крају календарске године	Већа информисаност родитеља
Присуство родитеља часовима редовне наставе	Директор	Одељенске старешине, предметни наставници, педагог, психолог	Једном месечно	Већа ангажованст родитеља
Учешће у организовању и реализацији спортске недеље	Директор	Одељенске старешине, предметни наставници, педагог, Психолог, родитељи	Током првог и другог полугодишта	Већа ангажованст родитеља
Ангажовање родитеља у активностима које се организују у школи (реализација програма професионалне оријентације, квизови, игранке, матура, предавања и остале манифестације)	Директор	Одељенске старешине, предметни наставници, педагог, психолог, родитељи	Током године	Већа ангажованст родитеља
Укључивање родитеља у рад тима за заштиту ученика од насиља	Директор	Тим за заштиту ученика од насиља, Савет родитеља	На почетку школске године	Укључен родитељ у рад тима
Учешће родитеља у изради програма заштите ученика од насиља	Тим за заштиту ученика од насиља	Тим за заштиту ученика од насиља	На почетку школске године	Родитељ активно учествује у изради програма
Учешће родитеља у раду тима за заштиту ученика од насиља	Тим за заштиту ученика од насиља	Тим за заштиту ученика од насиља	Током године	Већа ангажованост родитеља и већа ефикасност рада тима
Израда плана сарадње са другим школама и установама	Директор	Директор, наставници, педагог, психолог	На почетку школске године	Израђен план сарадње са другим школама и установама
Имплементација плана у годишњи план рада школе	Директор	Директор, наставници, педагог	На почетку школске године	Имплементиран план
Праћење остварености плана	Директор	Директор, наставници, педагог, психолог	Током године	Реализован план
Остваривање сарадње сасвим релевантним институцијама(предвиђено годишњим плано	Директор	Директор, наставници, педагог, психолог	Током године	Остварена сарадња са другим школама и установама и унапређен рад школе
Израда плана укључивања школе у националне и међународне развојне пројекте	Директор	Директор, наставници, педагог, психолог	На почетку школске године	Израђен план
Имплементација плана у годишњи план рада школе	Директор	Директор, наставници, педагог, психолог	На почетку школске године	Имплементиран план
Праћење остварености плана	Директор	Директор, наставници, педагог, психолог	Током године	Укључивање у неки од пројеката на националном и међународном нивоу
Редовно конкурисање за добијање средстава за опремање школе	Директор	Директор	Током године	Одобрена средства на неком од конкурса и боља опремљеност школе

Развојно планирање

У фебруару 2019.године израђен је нов развојни план који је донет на период од пет година. Развојни план школе припремио је стручни актив за развојно планирање кога чине: Нада Остојић - директор школе, Татјана Цогољевић - педагог, Милица Васић - психолог, Јована Ђорђевић - професор енглеског језика, Сања Стакић професор разредне наставе, Драгана Петровић - професор разредне наставе, Даница Драгићевић - професор разредне наставе, Мирјана Мартиновић - професор разредне наставе, Ивана Стефановић – професор математике, председник Савета родитеља и Светлана Ђокић Алимпић - представник локалне самоуправе.

Законски оквир,односно полазне основе, за израду Развојног плана школе су:

Закон о основама система образовања и васпитања - чл.50 („Службени гласник РС“ бр.88/2017)
Закон о основном образовању - чл.26 („Службени гласник РС“ бр.101/2017)
Правилник о вредновању квалитета рада установа ( „Службени гласник РС“ бр.9/2012)
Правилник о стандардима квалитета рада установе ( „Службени гласник РС“- Просветни гласник бр.14/2018)

Изради Развојног плана школе претходиле су следеће активности: анализа и евалуација старог развојног плана, анализа резултата самовредновања у свим областима квалитета, анализа образовних постигнућа ученика, СВОТ анализа, разматрање визије и мисије школе, разматрање стандарда квалитета рада установе као основе за формулисање и дефинисање приоритета и циљева. Оно што је утицало на дефинисање приоритета јесте јавна расправа која је одржана 12.12.2018.год. којој су присуствовале све интересне групе: представници ученичког парламента, представници запослених, представници Школског одбора, Савета родитеља и локалне самоуправе. Након одређивања приоритета разрађени су циљеви, задаци и активности а потом је следила израда плана, представљање плана Наставничком већу, Школском одбору, Савету родитеља и усвајање плана на Школском одбору.

Након усвајања, план је прослеђен Школској управи Ваљево, а даљи кораци подразумевају следеће: реализацију плана за текућу школску годину (договор око активности и задужења), извештај о реализованим активностима за текућу школску годину, план рада актива за наредну школску годину и акциони план о реализацији развојног плана који је саставни део Годишњег плана рада школе.
Развојни план школе доноси се на период од пет година. Током израде развојног плана школе актив је имао пуну подршку свих чланова колектива, родитеља и представника локалне самоуправе.
Структуру Развојног плана школе чине три целине:

увод-представљање школе
анализа стања
циљеви и евалуација

На основу анализе и евалуације старог развојног плана, анализе резултата самовредновања у свих седам области квалитета, анализе спољашњег вредновања, анализе образовних постигнућа ученика, СВОТ анализе, разматрања визије и мисије школе, разматрања стандарда квалитета рада установе, као и јавне расправа која је одржана 12.12.2018.год. а којој су присуствовале све интересне групе: представници ученичког парламента, представници запослених, представници Школског одбора, Савета родитеља и локалне самоуправе, утврђене су приоритетне области, и то:
-НАСТАВА И УЧЕЊЕ
-ОБРАЗОВНА ПОСТИГНУЋА УЧЕНИКА
-ПОДРШКА УЧЕНИЦИМА
-ЕТОС
-ОРГАНИЗАЦИЈА РАДА ШКОЛЕ, УПРАВЉАЊЕ ЉУДСКИМ И МАТЕРИЈАЛНИМ РЕСУРСИМА
Обзиром да је ове школске године обраовно-васпитни рад организован на основу Посебног програма образовања и васпитања и Закључака кризног штаба за сузбијање заразне болести Covid-19 биће реализоване оне активности из Развојног плана које подразумевају online реализацију, а све остале када дође до побољшања епидемиолошке ситуације и нормализације наставе.

План активности из развојног плана приказан је у следећој табели:

Приоритетна област: *1.НАСТАВА И УЧЕЊЕ*
Развојни циљ : *Унапређење квалитета и модернизација наставе (мера 1.и 9.)*
Критеријуми успеха –очекивани резултат	Настава је унапређена и модернизована увођењем савремених начина рада, метода, техника и дидактичко-методичких средстава
Индикатори – показатељи успеха	-сви наставници активно примењују ИТ у планирању и реализацији наставе -50% часова редовне наставе и ваннаставних активности укључује примену савремених наставних средстава -сваки наставник одржао по 1 угледни/огледни час на годишњем нивоу - реализује се бар 2 факултативна предмета у разредној и 4 у предметној настави - реализује се бар 8 секција - укљученост у ваннаставне активности је већа за 10% у односу на претходни период -ученици остварују исте или боље резултате на такмичењима и завршном испиту у односу на претходни период
Критеријум успеха		Активности	Носиоци активности	Временска динамика	Инструменти евалуације
*Задатак 1.1.* Реализација наставе коришћењем савремених наставних средстава
50% часова редовне наставе укључује примену савремених наставних средстава (електронска табла, интернет, дигитална учионица, електронски уџбеници...)		-Планирање и реализовање часова уз употребу савремених наставних средстава у редовној настави -Израда распореда коришћења дигиталне учионице и електронске табле - Коришћење дигиталне учионице и електронске табле према утврђеном распореду	Наставници	Током сваке школске године	Оперативни планови, дневне припреме, евиденција о посети часовима, распоред коришћења дигиталне учионице и електронске табле
*Задатак 1.2.Унапређење рада у оквиру ваннаставних активности (мера 4. и 5.)*
-30% часова ваннаставних активности укључује примену савремених наставних средстава -10% ученика више активно учествује у ваннаставним активностима у односу на претходни период -ученици остварују исте или боље резултате на такмичењима у односу на претходни период - реализује се бар 2 факултативна предмета у разредној и 4 у предметној настави -40% ученика изабрало неки од понуђених факултативних предмета -100% реализована настава из факултативних предмета - реализује се бар 8 секција - 30% ученика у предметној настави изабрало неку од понуђених секција		- избор и планирање ваннаставних активности у складу са потребама и интересовањима ученика -израда годишњих и оперативних планова рада за факултативне наставне предмете -планирање и реализовање часова уз употребу савремених наставних средстава у ваннаставним активностима -праћење реализације часова ваннаставних активности - анкетирање о степену задовољства ученика учешћем у ваннаставним активностима	Стручна служба, одељенске старешине, наставници	Крајем/током сваке школске године	Планови, резултати анкете и упитника о потребама и интересовањима ученика и степену задовољства уведеним активностима, евиденција о похађању часова факултативних предмета и ваннаставних активности
*Задатак 1.3.Увођење иновативних метода и техника наставе и учења*
-20% наставника похађало семинаре са темом иновативних метода и техника рада - 30% наставника примењује у настави иновативне методе и технике наставе и учења -Сваки наставник одржао по 1 угледни/огледни час на годишњем нивоу -Формирана база од 30 најуспешнијих сценарија угледног/огледног часа -На крају сваке школске године усвојен закључак актива и већа о корисности, ефектима и примени иновативних метода и техника рада		- похађање семинара са темом иновативних метода и техника рада - презентације у оквиру установе о наученом на семинарима - примена наученог на семинарима - реализација угледних/огледних часова - анализа угледних/огледних часова - праћење ефеката примене иновација - анализа на састанцима стручних актива и већа	Наставници	Током сваке школске године	Евиденција о стручном усавршавању, оперативни планови, дневне припреме, евиденција о посети часовима, записници са састанака стручних актива и већа, база најуспешнијих сценарија

Приоритетна област: *2.ОБРАЗОВНА ПОСТИГНУЋА УЧЕНИКА*
Развојни циљ : *Оствареност образовних стандарда на завршном испиту*
Критеријуми успеха –очекивани резултат	Резултати ученика на завршном испиту показују да су остварени стандарди постигнућа наставних предмета
Индикатори – показатељи успеха	- резултати ученика су на нивоу или изнад просека на нивоу општине, округа, школске управе и републике - постигнућа ученика су на нивоу или изнад просека у односу на ниво стандарда постигнућа на тестовима - просечна постигнућа одељења на тестовима су уједначена - ученици којима се пружа додатна подршка у образовању постижу резултате у складу са индивидуалним циљевима учења
Критеријум успеха		Активности	Носиоци активности	Временска динамика	Инструменти евалуације
Задатак 2.1. Израда и реализација плана припреме за завршни испит на основу анализе резултата ученика на завршном испиту (мере 1. и 6.)
-иста или боља просечна постигнућа ученика наше школе на завршном испиту у односу на просек на нивоу општине, округа, школске управе и републике -80% ученика остварује основни ниво стандарда постигнућа на тестовима -50% ученика остварује средњи ниво стандарда постигнућа на тестовима -20% ученика остварује напредни ниво стандарда постигнућа на тестовима -10% боља постигнућа у односу на ниво стандарда у односу на претходну школску годину - разлика просечних постигнућа одељења на тестовима није већа од стандардне девијације по званичним извештајима ЗУОВ - ученици којима се пружа додатна подршка у образовању постижу резултате у складу са индивидуалним циљевима учења		-израда плана припреме за завршни испит -реализација активности предвиђених планом (пробно тестирање, пробни завршни испит, припремна настава) - праћење реализације плана -анализа реализације плана на нивоу актива и већа -прилагођавање простора, услова и материјала за полагање завршног испита за ученика којима се пружа додатна подршка у образовању (мера 2.) -анализа резултата на завршном испиту	Стручна служба, одељенске старешине, наставници	На почетку и током сваке школске године	План припреме, извештај о реализацији завршног испита, извештај о постигнућима ученика на завршном испиту, записници са састанака стручних актива и већа

Приоритетна област: *3.ПОДРШКА УЧЕНИЦИМА*
Развојни циљ : *Јачање система подршке ученицима*
Критеријуми успеха очекивани резултат	Унапређење мера подршке и подстицање развоја ученика
Индикатори – показатељи успеха	- доследна реализација постојећих мера подршке ученицима - реализација предвиђених мера превенције осипања ученика - организација и реализација разноврсних ваннаставних активности уважавајући интересовања и потребе ученика
Критеријум успеха		Активности	Носиоци активности	Временска динамика	Инструменти евалуације
*Задатак 3.1.Превенција осипања ученика (мера 4.)*
-план израђен и имплементиран у Годишњи план рада школе и доследно се спроводи -ниједан ученик није напустио школу пре завршетка осмог разреда -број ученика који уписује први разред исти или већи у односу на број ученика који завршава осми разред у свакој школској години		-израда и реализација плана превенције осипања ученика, који ће садржати план уписа у први разред, праћење и појачан васпитни рад са ученицима који изостају са наставе, ученицима из осетљивих група, остваривање сарадње са родитељима и релевантним установама... - праћење реализације плана	Стручна служба, одељенске старешине, наставници	На почетку и током сваке школске године	План, евиденција, извештаји
*Задатак 3.2. Избор понуђених ваннаставних активности у складу са потребама и интересовањима ученика*
- избор ваннаставних активности врши се на основу броја ученика који су показали интересовање за одређену област/предмет/активност - иста или већа укљученост ученика у ваннаставне активности у односу на претходни период		-израда и задавање упитника за ученике за утврђивање потреба и интересовања -израда и задавање упитника за родитеље о потребама и интересовањима ученика - анкетирање о степену задовољства ученика учешћем у ваннаставним активностима	Стручна служба, одељенске старешине, наставници	Крајем/током сваке школске године	Анкете и упитници о потребама и интересовањима ученика и степену задовољства реализованим активностима

Приоритетна област: *4.ЕТОС*
Развојни циљ : *4.1.Јачање сарадње са родитељима (мерa 11.)*
Критеријуми успеха очекивани резултат	Родитељи у већој мери укључени у све важне аспекте рада школе
Индикатори – показатељи успеха	-80% родитеља задовољно укљученошћу у реализацију васпитно-образовног процеса у школи -90% родитеља бар једном месечно обавља разговор са одељенским старешином -20% родитеља циљне групе ученика присуствује и учествује у активностима и манифестацијама које се организују у школи
Критеријум успеха		Активности	Носиоци активности	Временска динамика	Инструменти евалуације
*Задатак 4.1.1. Укључивање родитеља у живот и рад школе (мера 11.)*
20% родитеља циљне групе ученика присуствује и учествује у активностима и манифестацијама које се организују у школи 80% родитеља задовољно укљученошћу у реализацију васпитно-образовног процеса у школи		-Присуство часовима редовне наставе једном месечно -Учешће у организовању и реализацији спортске недеље (два пута годишње) -Ангажовање родитеља у активностима које се организују у школи	Родитељи, стручни сарадници, одељенске старешине	Током године	Дневник рада и вођене евиденције
*Задатак 4.1.2. Активно учешће родитеља у раду тимова*
-2 представника родитеља укључено у рад тимова где је предвиђено учешће родитеља		- учешће у изради програма рада тимова - активно учешће родитеља у раду тимова	Родитељи, чланови тима	Током сваке школске године	Записници са састанака тимова
*Задатак 4.1.3.Укључивање родитеља у рад општинског савета родитеља*
- 1 представник родитеља укључен у рад Општинског савета родитеља		-избор члана Савета родитеља за представника школе у општинском савету родитеља -активно учешће представника родитеља у раду општинског савета родитеља -извештавање представника родитеља о закључцима и активностима донетим на општинском савету родитеља Савету родитеља	Представник родитеља	Током године	Записници са састанака општинског савета родитеља

Приоритетна област: *4. ЕТОС*
Развојни циљ : *4.2.Јачање сарадње са другим школама и установама*
Критеријуми успеха очекивани резултат	-Школа сарађује са свим школама и релевантним установама на нивоу града
Индикатори – показатељи успеха	-70% запослених редовно присуствује састанцима стручних актива на нивоу града -Бар једном годишње школа остварује неки вид сарадње са установама на нивоу града (предавања, заједничке акције, посете, ..)
Критеријум успеха		Активности	Носиоци активности	Временска динамика	Инструменти евалуације
*Задатак 4.2.1.* Израда и реализација плана сарадње са другим школама и установама (мера12.)
-План имплементиран у годишњи план рада школе и доследно се спроводи -Остварено 60% предвиђених активности		-Израда плана -Имплементација плана у годишњи план рада школе -Праћење остварености плана -Остваривање сарадње са другим школама и установама	Директор, стручна служба, наставници	На почетку сваке школске године	План, евалуација, извештаји

Приоритетна област: *4. ЕТОС*
Развојни циљ : *4.3.* *Остваривање сарадње на националном и међународном нивоу*
Критеријуми успеха –очекивани резултат	Школа остварује сарадњу на националном и међународном нивоу
Индикатори – показатељи успеха	Школа у наредних пет година укључена у бар 2 национална или међународна развојна пројекта
Критеријум успеха		Активности	Носиоци активности	Временска динамика	Инструменти евалуације
*Задатак 4.3.1.* Израда плана укључивања школе у националне и међународне развојне пројекте (мера 7.)
-План имплементиран у годишњи план рада школе и доследно се спроводи -Школа у наредних пет година укључена у бар 2 национална или међународна развојна пројекта		-Израда плана -Имплементација плана у годишњи план рада школе -Праћење остварености плана -Редовно конкурисање за добијање средстава за опремање школе	Директор, стручна служба, наставници	На почетку сваке школске године	План, евалуација

Приоритетна област: *5.ОРГАНИЗАЦИЈА РАДА ШКОЛЕ, УПРАВЉАЊЕ ЉУДСКИМ И МАТЕРИЈАЛНИМ РЕСУРСИМА*
Развојни циљ : *Људски и материјални ресурси су у функцији унапређења рада школе*
Критеријуми успеха –очекивани резултат	-Остварен професионални развој запослених у складу са планираним -Унапређени материјално-технички ресурси у складу са планираним -Унапређен квалитет наставе кроз побољшане услове рада
Индикатори – показатељи успеха	-60% индивидуалних и заједничких планова усавршавања реализовано на годишњем нивоу -60% планираних послова око адаптације, дораде и набавке нових средстава реализовано -Настава унапређена и ученици постижу боље резултате у настави у односу на претходни период (иста или већа просечна оцена, исто или више ученика који учествују на такмичењима, исти или бољи резултати на тамичењима)
Критеријум успеха		Активности	Носиоци активности	Временска динамика	Инструменти евалуације
*Задатак 5.1. Стручно усавршавање наставника у оквиру установе и ван ње (мера 8.)*
-60% индивидуалних и заједничких планова усавршавања реализовано на годишњем нивоу -Сваки наставник одржао по 1 угледни/огледни час на годишњем нивоу -На крају сваке школске године усвојен закључак актива и већа о корисности, ефектима и примени наученог на семинарима		-Израда плана стручног усавршавања наставника, стручних сарадника и директора (мера 8.) -Израда плана напредовања и стицања звања наставника и стручних сарадника (мера 10.) -Учешће на акредитованим семинарима и стручним скуповима -Презентација знања стечених на семинару -Одржавање и присуство угледним часовима -Примена знања стечених на семинарима у настави и угледним часовима -Извештај актива и већа о ефектима и примени наученог на семинарима	Директор, стручни сарадници и наставници	Током сваке школске године	Сертификати, план стручног усавршавања, евиденција о стручном усавршавању записници са састанака стручних актива и већа
*Задатак 5.2.* *Набавка савремених наставних средстава и њихово оптимално коришћење*
-Набављено 50% препоручених наставних средстава из сваког предмета -Ученици остварују исте или веће коначне оцене из свих предмета у односу на претходни период -исти или већи број ученика који учествују на такмичењима и исти или бољи резултати на такмичењима у односу на претходни период -иста или боља просечна постигнућа ученика на завршном испиту у односу на претходни период		-Предлози набавке наставних средстава на нивоу стручних актива и већа -Израда плана набавке наставних средстава -Набавка наставних средстава препоручених од стране актива и већа -Реализација часова редовне наставе и ваннаставних активности уз употребу набављених наставних средстава - праћење и анализа ефеката примене савремених наставних средстава	Директор, наставници	- По добијању средстава - По набавци наставних средстава	Рачуни, записници и извештаји стручних актива и већа, оперативни планови, дневне припреме, извештаји о успеху ученика, извештаји о резултатима такмичењима, извештај о постигнућима ученика на завршном испиту
*Задатак 5.3.Коришћење материјално-техничких ресурса ван школе у функцији наставе и учења*
-план коришћења материјално-техничких ресурса ван школе израђен и имплементиран у годишњи план рада школе и доследно се спроводи -Остварено 60% предвиђених активности		Остваривање сарадње са: Министарством просвете - одељење у Лозници у циљу унапређења наставе Основним школама у Лозници - организација заједничких семинара - међушколска такмичења - састанци актива директора - састанци актива стручних сарадника Средњим школама - посете ученика 8. разреда - састанци актива директора - састанак актива стручних сарадника Домом културе -посета позоришним и биоскопским представама - посета изложбама Културно - просветним центром - укљученост ученика у школу глуме, страних језика, школу цртања КУД " Караџић" Лозница - укљученост ученика у фолклорну и драмску групу - припрема заједничких свечаности Музичком школом - укљученост ученика у рад школе - посета ученика концертима Канцеларијом за младе - укљученост ученика у рад Канцеларије за младе - учешће у активностима Канцеларије за младе Школом младих математичара - укљученост наших ученика Клуб математичара - Архимедес -републичко екипно такмичење наших ученика Регионалним центром за таленте -оспособљавање наших ученика за самостални истраживачки рад из различитих научних области Кошаркашким клубом Лозница -укљученост наших ученика Музеј Јадра - посета изложбама Градском управом - стална сарадња са одређеним службама за друштвене делатности - учешће школе у прославама на нивоу града *Домом здравља и Општом болн.	Директор, стручна служба, наставници	На почетку сваке школске године	План, евалуација, извештаји

Школски маркетинг

Школски маркетинг се јавља као нова област и неминовност савременог друштва па и образовања. У ери јаке информативне делатности у глобалном смислу школа мора да одговара на начин на који јој је примерен и у мери која је данас потребна.
Школски маркетинг планира се у два нивоа: интерни и екстерни.

Интерни маркетинг:
У оквиру интерног маркетинга, школа ће радити на томе да ученике, наставно и ваннаставно особље школе благовремено обавештава о свему што је значајно за успешно функционисање школе. Такође ће путем огласне и информативне табле, паноа, усмених обавештења, обавештења преко разгласа, школског листа и сајта школе бити презентована достигнућа ученика, као и постигнути резултати ученика на такмичењима. Осим тога биће похваљени и награђени сви ученици и наставници за постигнуте успехе у наставним и ваннаставним активностима у складу са Правилником о награђивању.

Екстерни маркетинг:
У току ове школске године, школа ће бити заступљена у средствима јавног информисања на локалном нивоу, а по потреби и шире у циљу упознавања шире јавности са радом и достигнућима школе. Све манифестације и значајни догађаји у школи биће пропраћени у локалним медијима, а директор, наставници, учитељи и стручни сарадници ће гостовати у емисијама које се емитују у локалним медијима а које говоре о значајним догађајима у животу и раду школе.

Списак уџбеника и приручника

У остваривању образовно-васпитног рада користе се уџбеници и наставна средства које, на предлог надлежног савета одобри министар, у складу са Законом. Одобрене уџбенике бирају наставници, а за њихово коришћење сагласност даје наставничко веће. Осим уџбеника, у складу са одлуком Наставничког већа, у овој школској години користиће се радне свеске издавачке куће “Пчелица“ и часописи „Школарка“ и „Нај“.
У школској 2020/21.години користиће се следећи уџбеници:

СПИСАК УЏБЕНИКА ЗА ПРВИ РАЗРЕД

*Р.Б.*	*ИЗДАВАЧ*	*НАЗИВ КЊИГЕ*
1.	Српски језик НОВИ ЛОГОС	Буквар
		Читанка“Реч по реч“
		Словарица уз буквар
		Наставни листови уз буквар
2.	Математика НОВИ ЛОГОС	Уџбеник из 4.дела
3.	Свет око нас НОВИ ЛОГОС	Уџбеник
3.	Свет око нас НОВИ ЛОГОС	Радна свеска
4.	Музичка култура НОВИ ЛОГОС	Уџбеник
5.	Дигитални свет НОВИ ЛОГОС	Уџбеник
6.	Енглески језик НОВИ ЛОГОС	Радни уџбеник “Family and friends foundation Class Book“

СПИСАК УЏБЕНИКА ЗА ДРУГИ РАЗРЕД

*Р.Б.*	*ИЗДАВАЧ*	*НАЗИВ КЊИГЕ*
1.	Српски језик НОВИ ЛОГОС	Читанка“Уз речи растемо“
		„Латиница“-радни уџбеник
		„Дар речи“ - граматика
		Радна свеска
2.	Математика НОВИ ЛОГОС	Уџбеник из 4.дела
3.	Свет око нас НОВИ ЛОГОС	Уџбеник
3.	Свет око нас НОВИ ЛОГОС	Радна свеска
4.	Музичка култура НОВИ ЛОГОС	Уџбеник
6.	Енглески језик НОВИ ЛОГОС	Уџбеник “Family and friends Starter Class Book“
6.	Енглески језик НОВИ ЛОГОС	Радна свеска“Family and friends Starter Class Book“

СПИСАК УЏБЕНИКА ЗА ТРЕЋИ РАЗРЕД

*Р.Б.*	*ИЗДАВАЧ*	*НАЗИВ КЊИГЕ*
1.	Српски језик НОВИ ЛОГОС	*Читанка“У свету речи“*
		Граматика“Дар речи“
		Радна свеска
2.	Математика НОВИ ЛОГОС	Уџбеник
		Радна свеска
3.	Природа и друштво НОВИ ЛОГОС	Уџбеник
		Радна свеска
4.	Музичка култура НОВА ШКОЛА	Уџбеник
6.	Енглески језик НОВИ ЛОГОС	Уџбеник “Family and friends 1Class Book“
		Радна свеска“Family and friends 1 Class Book“

СПИСАК УЏБЕНИКА ЗА ЧЕТВРТИ РАЗРЕД

*Р.Б.*	*ИЗДАВАЧ*	*НАЗИВ КЊИГЕ*
1.	Српски језик НОВИ ЛОГОС	Читанка“Бескрајне речи“
		Граматика „Дар речи“
		Радна свеска
2.	Математика НОВИ ЛОГОС	Уџбеник
		Радна свеска
3.	Природа и друштво НОВИ ЛОГОС	Уџбеник
		Радна свеска
4.	Музичка култура KLETT	Уџбеник“Чаробни свет музике“
		Нотна свеска“Чаробни свет музике“
6.	Енглески језик НОВИ ЛОГОС	Уџбеник “Family and friends 2 Class Book“
		Радна свеска“Family and friends 2 Class Book“

СПИСАК УЏБЕНИКА ЗА ПЕТИ РАЗРЕД

Р.Б.	ИЗДАВАЧ	НАЗИВ КЊИГЕ
1.	Српски језик НОВИ ЛОГОС	Читанка Чаролија Стварања
		Граматика Језичко благо
		Радна свеска
2.	Математика ГЕРУНДИЈУМ	Уџбеник
2.	Математика ГЕРУНДИЈУМ	Збирка задатака
3.	Историја НОВИ ЛОГОС	Уџбеник
4.	Географија НОВИ ЛОГОС	Уџбеник
5.	Музичка култура KLETT	Уџбеник
6.	Ликовна култура ЕДУКА	Уџбеник
7.	Биологија BIGZ	Уџбеник
8.	Енглески језик НОВИ ЛОГОС	Уџбенички комплет „English plus 1“
9.	Немачки језик KLETT	Уџбенички комплет “Мagnet 1“
10.	Техника и технологија НОВИ ЛОГОС	Уџбеник
11.	Информатика и рачунарство ЕДУКА	Уџбеник

СПИСАК УЏБЕНИКА ЗА ШЕСТИ РАЗРЕД

*Р.Б.*	*ИЗДАВАЧ*	*НАЗИВ КЊИГЕ*
1.	Српски језик НОВИ ЛОГОС	Читанка -Чаролија читања
		Граматика -Језичко благо
		Радна свеска за српски језик – У потрази за језичким и књижевним благом
2.	Математика МАТЕМАТИСКОП	Уџбеник
2.	Математика МАТЕМАТИСКОП	Збирка задатака
3.	Историја НОВИ ЛОГОС	Уџбеник са одабраним историјским изворима
4.	Географија НОВИ ЛОГОС	Уџбеник
4.	Географија НОВИ ЛОГОС	Радна свеска
5.	Музичка култура KLETT	Уџбеник
6.	Ликовна култура ЕДУКА	Уџбеник
7.	Биологија БИГЗ школство	Уџбеник
8.	Физика ВУЛКАН ИЗДАВАШТВО	Уџбеник
8.	Физика ВУЛКАН ИЗДАВАШТВО	Збирка зад. са лабораторијским вежбама
9.	Енглески језик НОВИ ЛОГОС	Уџбенички комплет (уџбеник, радна свеска, аудио ЦД) English Plus 2
11.	Немачки језик KLETT	Уџбенички комплет (уџбеник, радна свеска, два ЦД-а) Magnet Neu 2
12.	Техника и технологија НОВИ ЛОГОС	Уџбенички комплет(уџбеник и материјал за конструкторско обликовање)
13.	Информатика и рач. KLETT	Уџбеник

СПИСАК УЏБЕНИКА ЗА СЕДМИ РАЗРЕД

*Р.Б.*	*ИЗДАВАЧ*	*НАЗИВ КЊИГЕ*
1.	Српски језик НОВИ ЛОГОС	Читанка Уметност речи
		Граматика Дар речи
		Радна свеска за српски језик
2.	Математика МАТЕМАТИСКОП	Уџбеник
		Збирка задатака
3.	Историја НОВИ ЛОГОС	Уџбеник
4.	Географија НОВИ ЛОГОС	Уџбеник
		Радна свеска
5.	Музичка култура НОВИ ЛОГОС	Уџбеник
6.	Ликовна култура ВУЛКАН ИЗДАВАШТВО	Уџбеник
7.	Биологија НОВИ ЛОГОС	Уџбеник
		Радна свеска
8.	Физика ВУЛКАН ИЗДАВАШТВО	Уџбеник
		Збирка зад. са лабораторијским вежбама
9.	Енглески језик KLETT	Уџбеник„Messages3“
		Радна свеска„Messages 3“
10.	Немачки језик KLETT	Уџбеник“Wir 3“
		Радна свеска“Wir 3“
11.	Техничко и инф.образовање НОВИ ЛОГОС	Уџбеник
		Радна свеска
12.	Информатика и рач. ЕДУКА	Уџбеник
13.	Хемија НОВИ ЛОГОС	Уџбеник
		Збирка задатака са решењима

СПИСАК УЏБЕНИКА ЗА ОСМИ РАЗРЕД

*Р.Б.*	*ШИФРА*	*НАЗИВ КЊИГЕ*
1.	Српски језик НОВИ ЛОГОС	Читанка Уметност речи
		Граматика Дар речи
		Радна свеска за српски језик
2.	Математика ГЕРУНДИЈУМ	Уџбеник
		Збирка задатака
3.	Историја НОВИ ЛОГОС	Уџбеник
4.	Географија НОВИ ЛОГОС	Уџбеник
		Радна свеска
5.	Музичка култура НОВИ ЛОГОС	Уџбеник
6.	Ликовна култура KLETT	Уџбеник
7.	Биологија НОВИ ЛОГОС	Уџбеник
		Радна свеска
8.	Физика НОВИ ЛОГОС	Уџбеник са лабораторијским вежбама и задацима
9.	Енглески језик KLETT	Уџбеник„Messages 4“
		Радна свеска„Messages 4“
10.	Немачки језик KLETT	Уџбеник“Wir 4“
		Радна свеска“Wir 4“
11.	Техничко и инф.образовање НОВИ ЛОГОС	Уџбеник
		Радна свеска
12	Информатика и рач. ЗАВОД ЗА УЏБЕНИКЕ	Уџбеник
13.	Хемија НОВИ ЛОГОС	Уџбеник
		Збирка задатака са решењима

ПЛАН ПРИПРЕМЕ ЗА ЗАВРШНИ ИСПИТ

Организовање и спровођење завршног испита реализује се у складу са упутством Министарства просвете (на основу одредби које се односе на завршни испит, а утврђене су Законом о основама система образовања и васпитања („Службени гласник РС“, бр. 88/17 и бр. 27/18), Правилником о програму завршног испита у основном образовању и васпитању („Службени гласник РС – Просветни гласник“, бр. 1/11) и Правилником о измени правилника о програму завршног испита у основном образовању и васпитању („Службени гласник РС – Просветни гласник“, бр. 1/12)).
У складу са Правилником о Календару образовно-васпитног рада за школску 2020/21.годину ученици осмог разреда полагаће пробни завршни испит у петак, 26.марта 2021.године и у суботу, 27.марта 2021.године, а завршни испит у понедељак,21.јуна 2021.године, у уторак 22.јуна 2021.године и среду, 23.јуна 2021.године.
План припреме за завршни испит:

*ВРЕМЕ*	*САДРЖАЈ РАДА*	*НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ*
*Током године*	-давање упутстава ученицима, наставницима и родитељима о начину спровођења пробног завршног испита -организација пробног завршног испита -реализација пробног завршног испита -анализа резултата пробног завршног испита -прилагођавање пробног завршног испита ученицима који наставу похађају по ИОП-у 2 и ученицима који похађају наставу у одељењима за децу са посебним потребама -организовање припремне наставе за ученике осмог разреда -давање упутстава ученицима, наставницима и родитељима о начину спровођења завршног испита -обука учесника за реализацију завршног испита -реализација пробног завршног испита и завршног испита у складу са календаром активности за полагање завршног испита -прилагођавање завршног испита ученицима који наставу похађају по ИОП-у 2 и ученицима који похађају наставу у одељењима за децу са посебним потребама -реализација завршног испита	-школска комисија -одељенске старешине -предметни наставници

ПРАЋЕЊЕ И ЕВАЛУАЦИЈА ГОДИШЊЕГ ПЛАНА РАДА ШКОЛЕ

Сви наставници су дужни да обављају своје радне задатке утврђене овим планом и другим актима школе и да о томе уредно воде евиденцију. Праћење реализације свих радних задатака у школи врши се дневно, седмично, тромесечно, полугодишње и годишње, а циљ је што потпунија процена квалитета остварених задатака.
            Увид у остваривање програмских задатака врши се путем посете часова и радних састанака, прегледом документације од стране школског педагога и психолога, просветног инспектора и школског саветника. Извештаји се разматрају на састанцима стручних органа школе. Упоредо са праћењем, директор школе, школски саветници, педагог и психолог наставницима пружају педагошко-инструктивну помоћ у припремању рада, у избору адекватних метода и облика рада за поједине наставне области и типове часова.
            Планиране активности на праћењу реализације програма могле би се исказати на следећи начин:

*Предмет праћења*	*Начин праћења*	*Време праћења*	*Носиоци реализације*
*Наставне активности*	- увид у планове рада наставника - увид у дневнике рада - посете часовима -вредновање нивоа знања ученика – тестови знања -анализа,извештаји,записници, дневници рада	- Током године	- Директор, педагог, психолог, помоћник директора, одељенске старешине
*Програм васпитног рада*	- увид у рад одељенског старешине -увид у реализацију планираних тема за час одељенског старешине - увид у рад Савета родитеља - увид у записнике стручних органа	- Током године	- Директор, педагог, психолог, помоћник директора, одељенске старешине
*Допунски рад*	- увид у дневнике рада - посете часовима допунске наставе -анализа реализације часова допунске наставе	- Током године	- Директор, педагог, психолог, пом. директора
*Додатни рад*	- увид у дневнике рада - посете часовима додатне наставе - анализа реализације часова додатне наставе	- Током године	- Директор, педагог, психолог, пом. директора
*Слободне активности*	- увид у план рада слободних активности - праћење рада секција и осталих слободних активности - анализа реализације часова	- Током године	- Директор, педагог, психолог, помоћник директора
*Професионална оријентација*	- доношење плана и програма професионалне оријентације - извештај о реализованим активностима	- Током године	- Педагог, психолог, одељ.стар.
*Изборна* *настава*	-изјашњавање ученика и формирање група - праћење реализације наставе изборних предмета	- Септембар - Током године	- Педагог, психолог, одељенске старешине
*Факултативна* *настава*	-изјашњавање ученика и формирање група - праћење реализације наставе факултативних предмета	- Септембар - Током године	- Педагог, психолог, одељенске старешине
*Рад стручних органа*	- увид у план и програм стручних органа -праћење реализације програма стручних органа -извештај о раду стручних органа	- Током године	- Директор, педагог, психолог, помоћник дир.
*Екскурзије, настава у природи*	-увид у план излета, екскурзија, наставе у природи -извештаји о реализацији екскурзија, излета, наставе у природи	- Током године	- Директор, педагог, психолог, одељенске старешине
*Такмичења*	-учешће ученика на такмичењима -анализа постигнутих резултата на такмичењима	- Друго полугодиште	- Педагог, психолог, предметни наставници
*Здравствена заштита ученика*	-редовни систематски прегледи ученика -извештај о реализованим активностима и предавањима	- Током године	- Педагог, психолог, одељенске старешине
*Културна и јавна делатност школе*	-праћење реализације планираних активности	- Током године	- Директор, педагог, психолог, пом.дир.
*Заштита животне средине*	- увид у реализацију планираних садржаја и активности задужених наставника	- Током године	- Директор, помоћник директора
*Стручно усавршавање наставника*	- увид у план стручног усаврш. -евиденција о учешћу наставника на семинарима - праћење реализације плана	- Током године	- Педагог, психолог, наставници
*Орган* *управљања*	- увид у план рада Школског одбора -извештај о раду и реализацији плана	- Током године	- Директор
*Резултати васпитно-образовног рада*	-извештај о реализацији образовно-васпитног рада, успеху и владању ученика, резултатима завршног испита	- Крај другог полугодишта	- Директор, педагог, психолог, помоћник дир.

Обзиром да је организација образовно-васпитног рада у школи организована на основу Посебног програма образовања и васпитања и Закључака Кризног штаба за сузбијање заразне болести Covid-19, праћење реализације наставе ће се вршити у септембру на две недеље, а потом на месечном нивоу. Месечни извештај о реализацији наставе по посебном програму за рад у условима пандемије вируса Covid-19 ће бити прослеђен ШУ Ваљево на крају сваког месеца.

МЕСЕЧНИ ИЗВЕШТАЈ О РЕАЛИЗАЦИЈИ НАСТАВЕ ПО ПОСЕБНОМ ПРОГРАМУ ЗА РАД У УСЛОВИМА ПАНДЕМИЈЕ ВИРУСА Covid-19

Месец ____________
Подаци за матичну школу:
Укупан број одељења у матичној школи: ______
Укупан број ученика у матичној школи: ______
Укупан број наставника (извршилаца, а не обрачунских радника) у школи: ____
Школа има продужени боравак: ДА НЕ
Укупан број уписаних ученика у продужени боравак: ______

1. Укупан број ученика који су похађали наставу у школи током месеца (према утврђеној организацији)
2. Укупан број група у оквиру којих су ученици похађали наставу у школи у току месеца
3. Укупан број одељења која током месеца нису дељена на групе за потребе наставе
4. Укупан број ученика у првом циклусу који су похађали наставу у школи сваког дана
5. Укупан број ученика у другом циклусу су похађали наставу сваког дана (основни модел)
6. Укупан број ученика у другом циклусу су похађали наставу према комбинованом моделу (смењивање разреда по данима)
7. Укупан број ученика у школи који нису долазили у школу током месеца (све дане) на основу одлуке родитеља
8. Број ученика који су похађали продужени боравак током месеца	Ако школа нема ПБ унети ознаку /
9. Да ли је током месеца за ученике у продуженом боравку била обезбеђена исхрана?	ДА НЕ (заокружити)
10. Назив система за управљање учењем –LMSкоји је коришћен у школи у току месеца (назив платформе за извођење онлајн наставе)
11. Укупан број наставника који су користили наведени систем у току месеца
12. Укупан број одељења у којима је коришћен наведени систем у току месеца
13. Укупан број ученика на нивоу школе који су користили наведени систем у току месеца
14. Укупан број ученика на нивоу школе који су пратили часове на РТС 2 или РТС 3 у току месеца, као доминантан начин учења
15. Укупан број ученика који су током месеца морали за прекину похађање наставе у школи због тога што су били у контакту са Covid позитивним лицима
16. Укупан број ученика који су током месеца прекидали похађање наставе у школи због симптома повезаних са Covid инфекцијом
17. Укупан број наставника који су током месеца прекинулирад у школи због тога што су били у контакту са Covid позитивним лицима
18. Укупан број наставника који су током месеца прекинули рад у школи због симптома повезаних са Covid инфекцијом
19. Укупан број ненаставног особља којеје током месеца прекинулорад у школи због контаката са Covid позитивним лицима
20. Укупан број ненаставног особља које је током месеца прекинуло рад у школи због симптома повезаних са Covid инфекцијом

Подаци за издвојено одељење школе:
Назив и седиште издвојеног одељења: __________________________
Укупан број разреда у издвојеном одељењу: ______
Укупан број одељења у издвојеном одељењу: ______
Укупан број ученика у издвојеном одељењу: ______
Укупан број наставника (извршилаца, а не обрачунских радника) у издвојеном одељењу: _____
Издвојено одељење има продужени боравак: ДА НЕ
Укупан број уписаних ученика у продужени боравак: ______

1. Укупан број ученика који су похађали наставу у ИО у току месеца (према утврђеној организацији)
2. Укупан број група у оквиру којих су ученици похађали наставу у ИО у току месеца
3. Укупан број одељења у ИО која током месеца нису дељена на групе за потребе наставе
4. Укупан број ученика у првом циклусу који су похађали наставу у ИО сваког дана
5. Укупан број ученика у другом циклусу су похађали наставу у ИО сваког дана(основни модел)
6. Укупан број ученика у другом циклусу су похађали наставу у ИО према комбинованом моделу (смењивање разреда по данима)
7. Укупан број ученика у ИО који нису долазили у школу током месеца (све дане) на основу одлуке родитеља
8. Број ученика који су похађали продужени боравак у ИО током мес.	Ако ИО нема ПБ унети ознаку /
9. Да ли је током месеца за ученике у продуженом боравку била обезбеђена исхрана?	ДА НЕ (заокружити)
10. Назив система за управљање учењем –LMSкоји је коришћен у току месецау ИО (назив платформе за извођење онлајн наставе)
11. Укупан број наставника у ИО који су користили наведени систем у току месеца
12. Укупан број одељења у ИО у којима је коришћен наведени систем у току месеца
13. Укупан број ученика у ИО који су користили наведени систем у току месеца
14. Укупан број ученика у ИО који су пратили часове на РТС 2 или РТС 3 у току месеца, као доминантан начин учења
15. Укупан број ученика у ИО који су током месеца морали за прекину похађање наставе у школи због тога што су били у контакту са Covid позитивним лицима
16. Укупан број ученика у ИО који су током месеца прекидали похађање наставе због симптома повезаних са Covid инфекцијом
17. Укупан број наставника у ИО који су током месеца прекинулирад због тога што су били у контакту са Covid позитивним лицима
18. Укупан број наставника у ИО који су током месеца прекинули рад због симптома повезаних са Covid инфекцијом
19. Укупан број ненаставног особља у ИО којеје током месеца прекинулорад у школи због контаката са Covid позитивним лицима
20. Укупан број ненаставног особља у ИО које је током месеца прекинуло рад у школи због симптома повезаних са Covid инфекцијом

Напомене о евентуалним проблемима у остваривању оперативног плана током месеца
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ОШ "Кадињача" Лозница

ДОБРО ДОШЛИ У ВАШУ ШКОЛУ!

Школа

Наша школа на Facebook-u

Претрага

Анкета

Календар

Банери

Администрација

Годишњи план рада школе 2020/2021.

Лозница – Београд-Авалски торањ-Ботаничка башта- Лозница

Лозница - Ваљево – Аранђеловац- Топола - Опленац - Лозница

Активност:

Активност:

НЕД	ПОН	УТ	СРЕ	ЧЕТ	ПЕТ	СУБ
		1	2	3	4	5
6	7	8	9	10	11	12
13	14	15	16	17	18	19
20	21	22	23	24	25	26
27	28	29	30