ОШ "Кадињача" Лозница

РЕПУБЛИКА СРБИЈА
ОСНОВНА ШКОЛА „КАДИЊАЧА“
ЛОЗНИЦА



ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА ШКОЛЕ


ШКОЛСКА 2015/16.ГОДИНА

САДРЖАЈ

УВОДНИ ДЕО                                                                                                                     
Табеларни профил школе-основни подаци                                                                        
Реч директора                                                                                                                      
Осврт на претходну школску годину                                                                    
Приоритети у овој школској години                                                                       
Мисија и визија школе  
                                                                                                     
ЗАКОНСКЕ ОСНОВЕ РАДА ШКОЛЕ
                                                                                   
МАТЕРИЈАЛНИ И КАДРОВСКИ РЕСУРСИ ШКОЛЕ                                       
Материјално-технички ресурси                                                                                         
Школски објекти и простор                                                                                               
Наставна средства и опрема                                                                                              
Закључак о расположивим материјално-техничким ресурсима школе, реална употребна вредност, нормативи..                                                                          
Ресурси локалне средине                                                                                        
Кадровски ресурси школе                                                                                                  
Руководство школе                                                                                                  
Наставни кадар                                                                                                         
Ваннаставни кадар                                                                                                 
Административно-финансијско особље                                                                
Помоћно-техничко особље                                                                                     
Радни стаж запослених                                                                                           
Списак запослених према врсти посла и обими рада                                         
Закључци о саставу и квалификационој структури запослених
                                  
ПОДАЦИ О УЧЕНИЦИМА                                                                                            
Укупан број ученика, одељења и ученика по одељењима                                             
Број ученика према учењу страних језика и изборне наставе                                      
Број ученика путника                                                                                                         
Образовна и социјална структура родитеља                                                                   
Ученички парламент                                                                                                                      
Дечје и ученичке организације у школи                                                                          
Закључак о преовлађујућим карактеристикама ученика школе или специфичностима које утичу на активности школе
                                                                                                   
ОРГАНИЗАЦИЈА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА                                            
Општа организација                                                                                                                      
Графички приказ организационе структуре школе                                           
Визуелни приказ матичне школе и издвојених одељења                                               
Графичка шема образовно-васпитног процеса у школи                                                
Динамика образовно-васпитног рада                                                                               
Ритам радног дана у школи-смене, сатница звоњења, дежурства наставника и ученика                                                                                                               
Распоред часова                                                                                                      
Распоред дежурства                                                                                                
Одељење за децу са посебним потребама                                                             
Продужени боравак                                                                                                
Припремни предшколски програм                                                                                   
Школски календар - табеларни приказ                                                                 
Динамика рада у току године-календар образовно-васпитног рада                 
Календар важних догађаја и активности  у школи                                             
Организација ваннаставних послова школе                                                                   
Распоред рада стручних сарадника                                                                                  
Распоред рада директора, секретара, администратвне, рачуноводствене и других служби                                                                                                                        
Организација екскурзија,наставе у природи                                                        
Организација наставе                                                                                                         
Годишњи фонд обавезне, изборне, допунске, додатне наставе и осталих видова образовно-васпитног рада                                                                                       
Понуда изборних предмета и број ученика по изабраном предмету                
Распоред задужења запослених                                                                                        
Подела предмета на наставнике и годишњи фонд часова                                             
40-часовна радна недеља-разредна настава                                                         
40-часовна радна недеља-предметна настава                                                    
Одељењска старешинства                                                                                   
Комисије  
                                                                                                             
ПЛАНИРАЊЕ АКТИВНОСТИ                                                                                              
Планови стручних, руководећих, управних и саветодавних органа школе              
План рада стручних органа(наставничко веће, одељенска већа)                                 
Планови рада стручних већа                                                                                            
План рада стручних актива(развојно планирање, развој школског програма)          
Други стручни активи у складу са Статутом                                                               
План рада педагошког колегијума                                                                      
Планови рада руководећих органа школе                                                                      
План рада управног органа школе(ШО)                                                             
План рада Савета родитеља                                                                                              
Планови рада стручних сарадника,одељењских старешина и свих тимова               
Педагог                                                                                                                    
Психолог                                                                                                                 
Библиотекар                                                                                                           
Одељенски старешина                                                                                          
Тимови                                                                                                                    
Планови непосредног образовно-васпитног рада                                                                    
Табеларни модел годишњег,оперативног плана и плана припреме за час     
Планови допунске наставе                                                                                   
Планови додатне наставе                                                                                     
Планови свих секција и других слободних активности                                              
Планови факултативних предмета                                                                                 
Посебни планови васпитног рада                                                                                 
Заштита и превенција насиља                                                                             
Професионална оријентација                                                                               
Културне и јавне активности школе                                                                   
Школски спорт                                                                                                     
Социјална заштита                                                                                                
Заштита животне средине                                                                                    
Сарадња са породицом                                                                                         
Сарадња са локалном заједницом                                                                        
Планови развоја и унапређења квалитета рада школе и запослених                        
План педагошко-инструктивног надзора                                                            
Стручно усавршавање                                                                                           
Самовредновање                                                                                                   
Развојно планирање                                                                                             
Школски маркетинг  
                                                                                           
ПРАЋЕЊЕ И ЕВАЛУАЦИЈА ГОДИШЊЕГ ПЛАНА РАДА ШКОЛЕ              
ОДЛУКА О УСВАЈАЊУ                                                                                              
 
УВОДНИ ДЕО
 
ТАБЕЛАРНИ ПРОФИЛ ШКОЛЕ
- Основни подаци-

 

РЕЧ ДИРЕКТОРА
 
Осврт на претходну школску годину
 
Без обзира на законски штрајк просветних радника у периоду од 18.11.2014.године до 18.2.2015.године процес наставе и већине ваннаставних активности се одвијао по устаљеном распореду. Часови су били у трајању од по 30 минута а остали облици образовно- васпитног рада су се одвијали према опредељењу наставника.  Стручна већа, активи, тимови и комисије су  у потпуности реализовали предвиђене садржаје, а до одступања од плана је дошло у релизацији екскурзија и наставе у природи због немогућности усклађивања плана јавних набавки са финансијским пословањем школе. Сва Законска и подзаконска акта су у потпуности испоштована о чему сведоче и записници просветних и санитарних инспекција које су извршиле надзор у току протекле школске године.
Пракса сталног стручног усавршавања запослених се наставила и током протекле године, како одласком на акредитоване семинаре и скупове, тако и  организацијом семинара у самој школи. Били смо домаћини семинара за учитеље под називом „ Васпитни рад и индивидуални васпитни планови“, семинара за наставнике енглеског језика чија је тема била Oxford Professional Development, као и семинар за наставнике математике под називом „Иновативне методе у настави математике“. Праћење васпитно- образовног процеса посетом часовима од стране директора и педагошко-психолошке службе  и евалуацијом истих био је један од приоритета у процесу вредновања и самовредновања рада школе.
Остварили смо бројне сарадње са институцијама, а циљ нам је био подизање свеси о безбедности, здрављу и професиналној оријентацији ученика као учешће у бројним културним манифестацијама. Кроз акције МУП-а Шабац и Полицијске станице у Лозници учествовали смо у акцијама „Заштитимо децу у саобраћају“, „ Безбедно детињство“  и  „Прва помоћ на делу“ кроз које су наши ученици као посматрачи, али и активни учесници радили  на подизању безбедоносне културе. На иницијативу Црвеног крста у Лозници обележили смо Дан срца ( ученици су у оквиру својих радионица припремали здраву храну и исписивањем парола промовисали здраве начине живота), а од исте организације добили смо награду за најуређенију учионицу у школама на територији Града. Сарадња са Домом здравља се огледала кроз акције превентивне заштите уста и зуба  под називом „ Осмехни се здраво“ као и предавању за запослене у заштити репродуктивних органа ( Дан  борбе против рака грлића материце),при чему смо организовали и колективни гинеколошки преглед за жене запослене у нашој школи. Сарађујући са Центром за културу ученици нижих разреда наше школе у оквиру Kids festa гледали су одабран анимарани филм, али и били учесници Дечјег Вуковог сабора у Тршићу. Наши ученици су узели учешће и у оквиру обележавања Дечје недеље у оганизацији Друштва учитеља Лознице. Интензивну сардњу остварујемо и са локалним медијима: ТВ Лотелом, ТВ Подрињем, Лозничким новостима, као и са Градском управом, Школском управом у Ваљеву, просветном инспекцијом и просветним саветником.
  Већ традиционално обележили смо следеће празнике у школи: Дан школе свечаном приредбом, Нову годину кићењем новогодишње јелке, доласком Деда Мраза, песмом и игром, Дан Заљубљених и Васкрс продајном изложбом ученичких рукотворина од чијег прихода смо уз новчану помоћ школе опремили 11 учионица у матичној школи и издвојеном одељењу. Наставили смо са одржавањем међуодељенских квизова за ученике од четвртог до осмог разреда уа коме су активно учешће узимали и родитељи. После одржаних квизова  ученици су имали игранке. Десетог јуна  организовали смо матурско вече за ученике осмог разреда.
Том приликом награђени су одлични ученици, носиоци Вукових диплома, као и сви они који су у тој школској години освојили једно од прва три места на окружном и Републичком такмичењу, смотри талената или конкурсу објављеном од стране Министарства просвете, а према Правилнику о награђивању ученика и наставника бр. 684/4 од 27.12.2013.године. Према Правилнику о избору ђака генерације бр. 684/3од 27.12.2013. у ОШ“Кадињача“ за ђака генерације у шк 2014/2015 години изабрана је Андреа Гајић.
Наши ученици су се активно бавили спортом, посебно у Законом предвиђеним недељама спорта ( задња недеља септембра и трећа недеља маја) кроз међуодењеска такичења као и узимање учешћа у кросу РТС-а. Учешћем у реализацији пројекта „Екоолимпијада“ који је организован под покровитељством Олимпијског комитета Србије и Фонда Спорта наши ученици су учествовали у  радионици „Еко фудбал“ чији је циљ био подстицање деце да размишљају о фер плеју и коректности. Додатним изјашњавањем за факултативни предмет у Здравом телу здрав дух ученици од другог до осмог разреда су могли рекреативно једанпут седмично да вежбају. Поред овога, у току целе школске године одвијали су се и друге акивности факултативних предмета као што су: уметничка радионица, астрономија, програмирање и рачунарство, на позорници, млади новинари и професионална орјентација. Секције из обавезних наставних предмета су одржаване по устаљеном програму.
Поред запаженог рада представника ученичког парламента, наши ученици су постигли запажене резултате на свим нивоима такмичења. ОШ „Кадињача“ је била домаћин Општинског ( у фебруару) и Окружног тадмичења из математике (у марту) када смо угостили преко 400 учесника и  њихових пратилаца. Учешће у међународном математичком такмичењу „ Кенгур без граница“ узело је 134 ученика нижих и 21 ученик виших разреда.
Школа је успешно организовала, како пробни тако и завршни испит за ученике осмог разреда, као и тестирање из математике за ученике четвртог и шестог разреда. Запослени су на седницама добили детаљне анализе свих тестирања као и смернице за даљи рад.
 Школску 2014/15.годину смо започели у новој просторији за одељење за ученике са посебним потребама, реконструисаним унутрашњим степеништем и купљеном фонолабараторијом за кабинет за стране језике. У току пролећа орезана су стабла у школском дворшту у обе школе, која иначе нису орезивана откако су посађена, више од 50 година. У току лета окречена је матична школа, урађена нова електрична и хидрантна мрежа у циљу добијања употребне дозволе. У Издвојеном одељењу у котларници су урађени електро и други радови за добијање употребне дозволе.
 Уписали смо 100 ученика у први разред који ће кренути у наредној  школској 2015/2016. години у нашу шлолу, што је најбољи показатељ напретка и просперитета ОШ „Кадињача“, у време када је на теритрији Града све мање деце и околне школе имају проблем са формирањем нових одељења. Правећи осврт на протелу школску годину можемо бити задовољни оствареним резултатима рада, што уједно представља императив за наредни период.
 
Приоритети у овој школској години
 
Водећи се духом времена, приоритети у школској 2015/2016.години, свакако јесу модернизација школе и самог наставног процеса. Већа ангажованост запослених не само у наставном процесу, већ и ослушкивање потреба ученика навела нас је да поред уобичајених активности, као што су међуодељенски квизови, игранке, прославе празника и сабори за Дан заљубљених и Васкрс, осмислимо нешто ново што ће заинтересовати наше ђаке али и њихове родитеље.
 
Већ 26. септембра обележићемо Светски дан језика по узору на 47. чланица Европе, али у оквирима школе у нашем издвојеном одељењу у Лозничком Пољу биће организована радионица за ученике и читава манифестација биће посвећена промоцији језика и културне различитости водећи се старом мудрошћу „ да вредиш онолико колико језика говориш“. У нашој школи ђаци уче два језика:енглески и немачки па ће се на тим језицима ученици и представити кроз припремљен програм.
Драмска секција ОШ „Кадињача“ планирала је да се својом представом покаже и ван оквира наше школе гостујући у другим заинтересованим школама са којима ћемо остварити договор током школске године.
Уз планирану недељу спорта, као један од видова промоције здравог начина живота, организоваћемо пешачење до Тршића,  друге суботе септебра, а по доласку на одредиште биће организована спортска такмичења ученика, родитеља и запослених.
Почетком октобра планирали смо да  у нашој школи гостује сферни биоскоп Планетаријум са пројекцијом слике звезданог неба, сазвежђем, кретањем небеске сфере и свемира од његовог настанка до данас. На овај начин повезаћемом знања стечена на факултативном предмету, астрономији али и заинтересовати нове ученике за ову област науке.
Оно што сигурно представља новину у граду, али шире, биће организоване радионице за ученике током зимског распуста. Сваки радни дан током две недеље зимског одмора ђаци ће моћи да посете једну од радионица: креативну, спортску или плесну. Циљ нам је био да у немогућности одласка на зимовање, нашој деци понудимо да на креативан и забаван начин утроше ово време уз свесрдно залагање запослених у школи. Уз помоћ медија и плаката покушаћемо да привучемо што већи број деце.
Драмска, рецитаторска и музичка секција први пут ћи  имати прилику да позове маме Лознице на своју представу у част осмог марта. Овај програм планирали смо да изведемо у Дому културе.
Кроз бројне садржаје рада са децом запослени имају и обавезу сталног стручног усавршавања на чему ћемо радити и у наредном периоду, као и на осавремењавању самог наставног процеса куповином новох наставних средсава и учила, као и опремањем кабинета.
Школску 2014/ 2015. годину смо завршили са 867 ђака под кровом наше школе, а циљ нам је да сваке наредне будемо богатији у том смислу.
.
Мисија и визија школе
 
Мисија
Школа се труди да понуди ученицима квалитетну наставу, разноврсне ваннаставне активности, савремена наставна средства и да оствари успешну сарадњу са родитељима у циљу пружања што квалитетнијег образовања и развоја за све ученике наше школе.
 

Визија
На темељима традиције, остварених резултата и успеха ученика и наставника школа гради савремену оријентацију, руководећи се принципима модернизације наставе, подстицања личног развоја ученика, наставника, родитеља и њиховог активног учешћа у раду школе. Школа тежи да однегује амбијент у коме ће се ученици правилно развијати, добро осећати и квалитетно учити.
 
ЗАКОНСКЕ ОСНОВЕ РАДА ШКОЛЕ
 
Годишњи план рада сачињен је у складу са прописима (стандард 1.1).
Полазне основе за израду Годишњег плана рада школе су:
Закон о основама система образовања и васпитања, измене и допуне Закона о основама система образовања и васпитања
Посебни закони: Закон о основном образовању и васпитању измене и допуне Закона о основном образовању и васпитању, Закон о уџбеницима и другим наставним средствима
Подзаконски акти релевантни за рад школе: Правилник о дозволи за рад наставника и стручних сарадника, Правилник о сталном стручном усавршавању и стицању звања наставника и стручних сарадника, Правилник о стручном педагошком надзору, Правилник о врсти стручне спреме наставника и стручних сарадника у основној школи, Правилници о наставном плану и програму основног образовања и васпитања (I-VIII разреда), Правилник о норми часова непосредног рада са ученицима наставника, стручних сарадника и васпитача у основној школи, Правилник о оцењивању ученика у основној школи, Правилник о календару образовно-васпитног рада основне школе за школску 2015/16.годину
Статут и нормативни акти установе: Правилник о безбедности, Правила понашања у установи, Правилник о дисциплинској и материјалној одговорности ученика, Правилник о дисциплинској и материјалној одговорности запослених у установи, Пословник о раду Савета родитеља, Пословник о раду органа управљања, Правилник о организацији и систематизацији радних места, Правилник о раду,Правилник о награђивању ученика и наставника, интерни акт о вредновању сати стручног усавршавања у установи,посебни протокол за заштиту деце и ученика од насиља, злостављања и занемаривања у образовно-васпитним установама
Школски програми
Развојни план установе
Извештај о раду школе у претходној школској години и извештај о самовредновању
Правилник о вредновању квалитета рада установе
Правилник о свим облицима рада стручних сардника
Правилник о стандардима компетенција за професију наставника и њиховог професионалног развоја
Правилник о стандардима компетенција директора
Правилник о општим стандардима постигнућа за крај првог циклуса образовања и за крај обавезног образовања
Правилник о ближим упутствима за утврђивање права на индивидуални образовни план, његову примену и вредновање
 
МАТЕРИЈАЛНИ И КАДРОВСКИ РЕСУРСИ ШКОЛЕ
 
Материјално-технички ресурси
 
Школски објектии простор
 
Основна школа “Кадињача“ (матична школа и издвојено одељење) ради у два објекта. Објекти се редовно одржавају и у добром су стању. Матична школа се налази у центру града, у непосредној близини предшколске установе "Бамби" и ниже Музичке шкoле. Окружена је пространим и добро одржаваним парковима. Аутобуска и железничка станица се налазе у близини школе.Недалеко од школе су Градска библиотека и Дом културе "Вук Караџић". Издвојено одељење је удаљено око 2,5  кm од матичне школе.

Слика 1.. Ентеријер матичне школе	Слика 2. Ентеријер ИО

Основна школа "Кадињача" у Лозници  организује редовну полудневну наставу у две смене. Смене се мењају месечно, јер се тако може најбоље организовати васпитно-образовни и други облици рада и због наставника који раде у другим школама. Такође, овакав систем распореда дневног рада примењује се и због тога што је школски намештај прилагођен узрасту ученика.
Основно образовање и васпитање траје осам година и остварује се у два образовна циклуса.
У досадашњем раду школа је добила Септембарску награду Лознице, Вукову награду Међуопштинске заједнице образовања и Повељу града за дугогодишњи предан и истрајан рад и стваралачки допринос у развоју трајних друштвених вредности Града Лознице.
Захваљујући доброј сарадњи, првенствено са родитељима, те са одређеним институцијама локалне самоуправе, може се рећи да матична школа и издвојено одељење ОШ "Кадињача" оптимално раде и функционишу.
 
Школски простор задовољава  нормативе и омогућава квалитетну реализацију наставе.
 
Укупна величина школског простора износи:
матична школа 3766 m², од чега је 1094 m² простора учионица, док површина осталог простора (библиотека, фискултурна сала, школска кухиња и радионица) износи 412 m^2, а површина осталих просторија које школа користи (зборница, канцеларије, хол, тоалети, оставе, ходници) износи 2260 m²
ИО - 1715 m², од чега је 543 m² за извођење наставе, док површина осталог простора (библиотека, фискултурна сала, школска кухиња и радионица) износи 246 m², а површина осталих просторија које школа користи (зборница, канцеларије, тоалети, трпезарија,  ходници, помоћна зграда и котларница) износи 926 m²
 
Школа располаже довољним бројем учионица, библиотеком, двориштем, фискултурном салом и спортским теренима. Све просторије у матичној школи и издвојеном одељењу површински и запремински су нормалне величине и у потпуности одговарају намени.
У прилог томе говоре и резултати самовредновања  области квалитета Ресурси који показују да  је анализом индикатора за стандард квалитетаУ школи су обезбеђени/постоје материјално-технички ресурси (простор, опрема и наставна средства – стандард 7.3.) утврђено  да школски простор и опрема задовољавају нормативе и омогућавају квалитетну реализацију наставе. У разредној настави, свако одељење изводи наставу у својој учионици. У предметној настави, настава се изводи у кабинетима, и то за: математику/физику, хемију/биологију, музичку културу, техничко образовање, информатику, српски језик, енглески/немачки језик, историју/географију и ликовну културу. Једна учионица је слободна и служи несметаном извођењу наставе у случају преклапања часова у истом кабинету. Распоред коришћења кабинета унапред је утврђен. Школа је у претходном периоду већу пажњу посветила набавци и рационалном коришћењу рачунара тако да је у матичној школи и издвојеном одељењу свака учионица опремљена рачунаром уз могућност коришћења интернета, опремљена  је и дигитална учионица у обе школе, а у употреби су  и електронске табле у матичној школи и издвојеном одељењу. У току претходне школске године опремљена  је фонолабораторија у матичној школи чиме је умногоме побољшан квалитет наставе страних језика.Кабинети су солидно опремљени наставним средствима али се током ове школске године  планира набавка лаптопа и видео-бима, као и других наставних средстава.Настава физичког васпитања је умногоме побољшана јер су претходних година изграђени нови терени у матичној школи: терен за тенис, скок у даљ, бацање кугле и тркачка стаза. Анекс  изнад фискултурне сале, површине 200m² je оспособљен за специјално одељење и кабинет информатике.Током претходних година постављена је нова столарија у издвојеном одељењу, а у  матичној школи урађена је реконструкција унутрашњег степеништа, реновирана и опремљена учионица за децу са посебним потребама. Набављена је електронска табла, која је смештена у посебну учионицу у матичној школи, тако да буде доступна наставницима и учитељима, а према направљеном плану коришћења. Набављена су и наставна средства за реализацију разредне наставе, као и лаптоп рачунари за стручне сараднике.
Током претходних година, у сарадњи са локалном самоуправом уложен је велики део средстава у опремање школе и одржавање постојећег стања. Након реновирања мокрог чвора, водоводне мреже и тоалета за ученике и наставно особље, у великој мери су побољшани здравствено-хигијенски услови рада школе. У току лета окречена је матична школа, урађена нова електрична и хидрантна мрежа у циљу добијања употребне дозволе, а у матичној школи извршено је хобловање и лакирање паркета у фискултурној сали. У Издвојеном одељењу у котларници су урађени електро и други радови за добијање употребне дозволе. Од прихода оствареног на продајним изложбама поводом Дана заљубљених и Ускрса и средстава школе све учионице у матичној школи и већина  учионица у издвојеном одељењу  опремљене су белим таблама. Кад је безбедност у питању, школа је у претходном периоду велику пажњу посветила повећању безбедности ограђивањем и осветљењем оба школска дворишта, постављањем видео надзора и појачаним дежурством наставника. Резултати анкете о безбедности ученика у школи, спроведене на узорку од 121 ученика, од значаја су за процену ефикасности предузетих мера безбедности. Више од 70% ученика процењује да се осећа безбедно током боравка у школи, а 50% да се осећа безбедније након спроведених техничких мера. Међутим, сматрамо да би овај проценат морао бити знатно виши, односно да школа мора бити безбедно место за све ученике и запослене, па ће се у наредном периоду већа пажња посветити одржавању постојећих и увођењу нових, технички изводљивих мера повећања безбедности, као и информисању ученика о садржају Правилника о безбедности и организовању предавања за ученике на тему насиља у циљу повећања информисаности и безбедности ученика током боравка у школи.(индикатор 7.3.1 – школа је физички безбедно место и 7.3.2-школски простор задовољава здравствено-хигијенске услове).
Одржавање и опремање школског простора финансира се из средстава локалне самоуправе, сопствених прихода и донација.
 
У  следећој табели приказани су ресурси  за образовно-васпитни рад у матичној школи  и издвојеном одељењу:
 

 

 
У  следећој табели приказани су ресурси  за образовно-васпитни рад ван школске зграде:

 

 
 
 
Наставна средства и опрема
 
У току досадашњег рада школе постојали су релативно повољни услови за нова опремања и побољшање материјално-техничких  услова за рад школе. Данас,школа поседује све потребне врсте наставних средстава,односно задовољава Законом прописане нормативе и стандарде.
У следећој табели приказана су наставна и техничка средства којима школа располаже:
 

 

 
У претходној  школској години набављена је  фонолабораторија чије коришћење ће  допринети подизању квалитета наставе и повећању мотивације ученика за учење страних језика.
У следећој табели приказана је информатичко-технолошка и мултимедијална опрема којом школа располаже:
 

 

 
 
У оквиру школе раде две ученичке библиотеке - библиотека у матичној школи ради пуно радно време, док  библиотека у издвојеном одељењу ради два дана седмично. Школска библиотека у матичној школи располаже са 10600 књига, а у стручној библиотеци је 1500 књига.Читаоница располаже са 20 места за ученике. Школска библиотека у издвојеном одељењу је солидно опремљена - има 6550 књига у ђачкој и 470 у стручној библиотеци. .Последња ревизија библиотечког фонда обављена је током школске 2012/13.године. У школу редовно стиже часопис Педагошка стварност, а ученици користе часпис “Школарку“, „Нај“ , као и радне свеске издавачке куће “Пчелица“ у складу са одлуком Наставничког већа. Својом укупном тематиком и садржајном структуром библиотека у матичној школи и издвојеном одељењу задовољава потребе ученика,наставника, стручних сарадника и родитеља.
Материјално-технички ресурси који постоје у школи (наставна и техничка средства и ииформатичко-технолошка и мултимедијална опрема) су доступни наставницима и ученицима и у функцији су наставних и ваннаставних активности. Школски простор се користи према утврђеном плану коришћења. У разредној настави свако одељење користи своју учионицу, а у предметној настави користе се кабинети, и једна учионица у случају преклапања наставе у истом кабинету, према поменутом плану. Фискултурну салу и дигиталну учионицу користе одељења разредне наставе, у слободним терминима. Наставна средства која постоје налазе се у кабинетима и за то одређеним просторијама и доступна су наставницима. Наставници подстичу ученике на самостално коришћење одређених ресурса нарочито на подручју информационе технологије.
Почетком сваког месеца при  предаји оперативних планова наставника биће израђен и предат  план коришћења школског простора и опреме за наредни месец, при чему ће бити наведени: простор/опрема, активности, време реализације и одговорне особе.
 
 
 
Закључак о расположивим
материјално-техничким ресурсима школе
(стандард 7.3 и 7.4.),
реална употребна вредност,нормативи
 
Процесом самовредновања области квалитета Ресурси на крају школске 2013/14.године утврђене су јаке и слабе стране у овој области. Анализом индикатора за стандард квалитета  7.3. У школи су обезбеђени/постоје материјално-технички ресурси (простор, опрема и наставна средства) и индикатора за стандард квалитета 7.4. Материјално-технички ресурси користе се функционално добијени су следећи подаци:
 
Школски простор и опрема задовољавају нормативе и омогућавају квалитетну реализацију наставе. Школа располаже довољним бројем учионица, библиотеком, двориштем, фискултурном салом и спортским теренима. Кабинети су солидно опремљени наставним средствима, али се у наредном периоду планира опремање фонолабораторије, набавка лаптопа и видео-бима, као и других наставних средстава. Школа је у претходном периоду већу пажњу посветила набавци и рационалном коришћењу рачунара тако да је у матичној школи и издвојеном одељењу свака учионица опремљена рачунаром уз могућност коришћења интернета, опремљена  је и дигитална учионица у обе школе, а у употреби су  и   електронске табле у матичној школи и издвојеном одељењу,  за чије коришћење је организована обука за наставнике разредне и предметне наставе.
 
Материјално-технички ресурси који постоје у школи су доступни наставницима и ученицима и у функцији су наставних и ваннаставних активности. Школски простор се користи према утврђеном плану коришћења. У разредној настави свако одељење користи своју учионицу, а у предметној настави користе се кабинети, и једна учионица у случају преклапања наставе у истом кабинету, према поменутом плану.

Наставна средства која постоје, налазе се у кабинетима и за то одређеним просторијама и доступна су наставницима. Наставници подстичу ученике на самостално коришћење одређених ресурса нарочито на подручју информационе технологије. План коришћења материјално-техничких ресурса којима школа располаже биће истакнут на огласној табли школе у циљу што квалитетније реализације наставе.
У наредном периоду планира се низ корака који ће утицати на побољшање уочених недостатака у овој области као што су: набавка наставних средстава за извођење кабинетске наставе, организовање обуке запослених за коришћење савремене информационе технологије, сарадња са установама и организацијама на нивоу града, информисање ученика о садржају Правилника о безбедности, организовање предавања за ученике на тему насиља.....
Материјално-технички ресурси ван школе користе се за потребе наставних и ваннаставних активности.. Школа има добру сарадњу са институцијама локалне заједнице, која у великој мери доприноси  како развоју школе тако и локалне заједнице.
 
         
Ресурси локалне средине

Ресурси локалне средине се користе за потребе наставних и ваннаставних активности. У прилог томе говори следећа табела у којој се налазе подаци о сарадњи школе са другим институцијама на нивоу града:
 
 

 

 
Оно што треба истаћи је да школа има добру сарадњу са институцијама локалне заједнице, ресурси локалне средине су добро искоришћени а пројекти који су до сада реализовани у школи и који ће и убудуће бити реализовани, ће у великој мери допринети  како развоју школе тако и локалне заједнице.
 
Кадровски ресурси школе
 
Основна школа "Кадињача" има стручан и квалитетан наставни и ваннаставни кадар, мотивисан и отворен за спровођење иновативних метода у образовно-васпитном процесу.
У односу на број ученика који похађа  школу запослен је потребан број наставника и стручних сарaдника (Правилник о мерилима за утврђивање цене услуга у ОШ ("Сл. гласник РС", бр. 42/93 и 37/2009).
Број и структура наставног кадра омогућава квалитетну реализацију наставе. Наставници имају одговарајући степен и врсту стручне спреме  прописане Правилником о врсти стручне спреме наставника и стручних сарадника у основној школи ("Сл. гласник РС - Просветни гласник", бр. 6/96, 3/99, 10/2002, 4/2003, 20/2004, 5/2005, 2/2007, 3/2007, 4/2007, 17/2007, 20/2007, 1/2008, 4/2008, 6/2008, 8/2008, 11/2008, 2/2009, 4/2009, 9/2009 и 3/2010).Обзиром да је у школи настава  нестручно  заступљена из два предмета и то из математике и немачког језика, потреба за овим наставним кадром ће бити актуелна и убудуће. На евиденцији Националне службе за запошљавање на подручју нашег града нема наставника који имају одговарајућу стручну спрему па школа није у могућности да реши проблем нестручно заступљене наставе.
Број и стручна спрема ненаставног особља (директор, помоћник директора, административно-финансијско особље, помоћно-техничко особље) у потпуности су у складу са нормативом ((Правилник о мерилима за утврђивање цене услуга у ОШ ("Сл. гласник РС", бр. 42/93 и 37/2009; чл.8-18.)) и потребама школе.Ненаставни кадар доприноси квалитетном функционисању школе благовременим обављањем послова из делокруга свог рада.
Кадровска структура омогућава реализацију васпитно-образовних задатака. Од приказаног броја, 12 наставника допуњава норму у другим школама. Наставница хемије 20% норме ради на месту помоћника директора док наставница биологије 70% норме ради у настави а 20 % на месту библиотекара у издвојеном одељењу.
Богато професионално искуство запослених опредељује велики број студената да обаве професионалну праксу и приправнички стаж у нашој школи.
 
У следећим табелама приказана је структура запослених у школи:
 
 
Руководство школе:
 

 
Наставни кадар:
 

 

 
Ваннаставни кадар:
 

 
Административно - финансијско особље:
 

 
Помоћно - техничко особље:
 

 
Радни стаж запослених:
 

 
Списак запослених према врсти посла и обиму рада:
 
Н  А С Т А В Н И Ц И:
 

 

 
 
В А Н Н А С Т А В Н О  О С О Б Љ Е:
 

 

 
 
Закључци о саставу и квалификационој структури запослених
(стандарди 7.1 и 7.2.)
 
Основна школа "Кадињача" има стручан и квалитетан наставни и ваннаставни кадар, мотивисан и отворен за спровођење иновативних метода у образовно-васпитном процесу. Запослени су укључени у разноврсне облике стручног усавршавања и редовно похађају акредитоване семинаре које организује Министарство просвете, науке и технолошког развоја.У прилог томе говоре и резултати самовредноовања рада школе.
Анализом индикатора за стандард квалитета7.1.У школи су обезбеђени потребни људски ресурси јасно се уочава присутност више јаких него слабих страна. У односу на број ученика, у школи је запослен потребан број наставника, стручних сарадника и ненаставног особља, који имају одговарајући степен и врсту стручне спреме, у складу са Правилником и потребама школе. Број и структура наставног кадра омогућава квалитетну реализацију наставе. Наставници су изузетно мотивисани и ангажовани у наставним и ваннаставним активностима. Ненаставни кадар доприноси квалитетном функционисању школе благовременим обављањем послова из делокруга свог рада.Од прошле  школске године уведен је портфолио за наставнике. Портфолио за наставнике, стручне сараднике и директора школе  конципиран је тако да обухвата период од четири године и садржи све битне аспекте рада. Садржај портфолиа чине следеће области: радна биографија, ангажованост у наставним и ваннаставнм активностима, рад у тимовима, стручним већима и стручним активима, стручно усавршавање, годишњи лични план професионалног развоја, самопроцена образовно-васпитног рада, спољашња процена. Школа, у сарадњи са Националном службом за запошљавање, у свој рад укључује приправнике-волонтере. Програм увођења у посао врши се у оквиру школе, а трошкове и полагање испита за лиценцу сноси Служба за запошљавање. Оно што се издвојило као недостатак јесте нестручно заступљена настава из два предмета (математика и немачки језик) у издвојеном одељењу, услед недостатка стручних кадрова из ових предмета на евиденцији Националне службе за запошљавање.
 
 
Анализом индикатора за стандард квалитета 7.2.Људски ресурси су у функцији квалитета рада школе добијени су следећи подаци:запослени су укључени у разноврсне облике стручног усавршавања и редовно похађају акредитоване семинаре које организује Министарство просвете, науке и технолошког развоја. Планом стручног усавршавања предвиђена је динамика реализације стручног усавршавања и професионалног развоја запослених. Од ове школске године сви запослени ће бити у обавези да израде лични план професионалног развоја, на основу кога ће се донети план стручног усавршавања и професионалног развоја запослених на нивоу установе. Осим акредитованих семинара, запослени су у обавези да похађају и одређени број стручних скупова и трибина у установи и ван ње. Као вид стручног усавршавања у оквиру установе, стечена знања на похађаним облицима стручног усавршавања запослени презентују осталим колегама са обавезном дискусијом и освртом на могућностима примене у пракси, о чему постоји посебна евиденција. На овај начин, разменом искустава али и применом у свакодневном раду, запослени унапређују своје професионално деловање. Примена новостечених знања из области у којима су се усавршавали, проварава се на часовима посете директора, педагога и психолога школе, али се посете, у виду угледног часа, организују и у оквиру стручних актива и већа. Запослени су мотивисани да унапређују свој рад и професионално се развијају, али отежавајући фактор представљају недовољна финансијска средства за учешће на акредитованим семинарима.
 У прилог томе говори и чињеница да су сви запослени у школи током претходне школске године присуствовали низу презентација, трибина и стручних скупова организованих у оквиру школе.
Стручан наставни кадар опредељује велики број студената и приправника да обаве стручну праксу и приправнички стаж у нашој школи. Приправници се уводе у посао у потпуности у складу са програмом увођења у посао приправника и успешно полажу испите за лиценцу.

Стручно усавршавање наставника и даље ће бити један од приоритетних задатака у школи. Наставници који до сада нису били укључени у неки од програма које организује Министарство просвете, науке и технолошког развоја, биће укључени у акредитоване програме у складу са обавезним стручним усавршавањем. Наставници ће у оквиру рада актива, Наставничког већа и индивидуалног усавршавања унапређивати свој рад и примењивати знања стечена на специјализованим семинарима.
 
ПОДАЦИ О УЧЕНИЦИМА
 
Укупан број ученика,одељења и ученика по одељењима
 
Основну школу "Кадињача" похађа 881 ученика распоређен  у 34 одељења (32 одељења разредне и предметне наставе и 2 специјална одељења). У редовној настави има 870 ученика, у специјалним одељењима 11ученика. У разредној настави има 456ученика (матична школа:347, издвојено одељење:109), а у предметној настави 414 ученика (матична школа:319, издвојено одељење:95).
 
У школи раде два одељења за образовање и васпитање ученика са посебним потребама. Настава се изводи у комбинацијама и то  1,7 и 8 разред и 2,3,4 и 5 разред. Укупан број ученика у специјалним одељењима је 11.
 
У следећој табели приказан је број ученика, одељења иученика по одељењима у матичној школи и издвојеном одељењу:       
 

 
Број ученика према учењу страних језика и изборне наставе страног језика
 
У ОШ “Кадињача“ ученици од првог до осмог разреда уче  енглески језик као обавезни наставни предмет, а ученици од петог до осмог разреда уче  немачки језик као обавезни изборни наставни предмет. Ученици  од првог до осмог разреда који похађају одељење са посебним потребама уче енглески језик.
 
 У следећој табели приказан је број ученика у матичној школи и издвојеном одељењу који уче енглески  и немачки језик:
 

 

 
Од укупног броја ученика који похађају матичну школу и издвојено одељење путује 16 ученика (из Зајаче, Корените, Цикота, Лешнице, Тршића и Републике Српске).
 
Образовна и социјална структура родитеља
 
Школа подстиче и негује партнерски однос са родитељима заснован на принципима међусобног разумевања, поштовања и поверења. Родитељи се консултују у доношењу одлука око безбедносних,наставних,организационих и финансијских питања с циљем унапређивања квалитета образовања и васпитања. 
Лоша материјална ситуација родитеља неповољно утиче на набавку основног прибора и неопходних учила, те узрокује коришћење старих уџбеника и радних свезака из појединих предмета који су већ били у употреби. Ово све опет утиче и на задовољавање основних културних потреба и куповину домаће лектире. Мали број ученика има своју лектиру а већина их је упућена на школску библиотеку.Низак СЕС родитеља такође се одражава на извођење наставе у природи и ђачких екскурзија. Више од 35% родитеља није у могућности да плати ове активности а додатна средства којим би се помогло деци из сиромашних слојева су ограничена.
У складу са  Правилником о заштити података личности родитељима ће бити подељена анкета у којој ће се изјаснити, односно дати или недати сагласност да се фотографије њихове деце везане за активности у школи (учешће у хору, приредбама,...), као и њихови радови ( ликовни, литерарни...) могу публиковати у медијима, школском листу и на интетрнет страници школе.
У следећој табели дат је приказ СЕС породице ученика првог разреда приказан преко степена стручне спреме и запослености очева и мајки:
 
 

 

 
Што се тиче образовања родитеља у матичној школи види се да највећи број родитеља има ССС , а да велики проценат родитеља има  вишу или високу стручну спрему. У ИО највећи број  родитеља има завршену средњу школу -трећи и четврти степен,  а да мали проценат   родитеља има  вишу или високу стручну спрему.

Анализирајући занимања родитеља уочава се да је у матичној школи 36% родитеља незапослено а у ИО 40% родитеља није запослено.Од приказаног броја деветоро деце живи у проширеној и четрнаесторо деце  у непотпуној породици      Однос родитеља према школи је позитиван, ретки су они који избегавају сарадњу. Родитељи се одазивају и радо учествују у ваннаставним активностима које школа организује, као што су квизови, игранке, прославе и сл.
Школа ће у овој школској години организовати отворен дан школе сваког месеца (последњег дана у сваком месецу) када ће родитељи моћи да присуствују образовно-васпитном раду. На крају сваког полугодишта биће организовано анкетирање родитеља у погледу њихових сугестија за наредно полугодиште. На тај начин родитељи ће осим учешћа у ваннаставним активностима, учествовати и у образовно-васпитном раду школе.
 
Ученички парламент
 
Ученички парламент се организује у школи ради давања мишљења и предлога стручним органима, Школском одбору, савету родитеља и директору о правилима понашања у школи, годишњем плану рада школе, развојном плану, слободним и ваннаставним активностима, учешћу на спортским и другим такмичењима и организацији свих манифастација ученика у школи и ван ње. Парламент чине по два представника сваког одељења седмог и осмог разреда. Парламент се бира сваке школске године и има председника.
 
План рада ученичког парламента:

 

 
 
Дечје и ученичке организације у школи
 
Дечији  савез - Пријатељи деце Србије-
 
Дечији савез је општа, васпитна, друштвена, добровољна организација деце светског карактера, независна у односу на политичке партије. У њој се изражавају, остварују, развијају и усклађују потребе и интереси детета у друштва. Дечији савез је самостална организација која заједно са организацијом одраслих, пријатељима деце Србије, чине једну организацију. Рад Дечијег савеза заснован је на Уставу Србије, одговарајућим законима, конвенцији ОУН о правима детета. Дечији савез окупља децу основношколског узраста у њиховом слободном времену. Организација учествује заједно са школом у остваривању циљева и задатака васпитања и образовања.         
 
Циљ и задаци:
 
Дечији савез доприноси складном развоју личности деце, њиховом срећном детињству и припреми за самостални, креативан живот и рад у друштву и за изграђивање лепшег, богатијег и праведнијег света, у духу мира, слободе, једнакости и солидарности.
         
У том циљу организација:
омогућава деци да на занимљив начин проводе део свог слободног времена, задовоље потребе за друштвом вршњака и стичу искуства у непосредној социјалној интеракцији
доприноси развоју дечије личности, повезујући различите могућности и потребе деце у здравствено-социјалној, културној, научно-техничкој, спортско-рекреативној и друштвено-забавној области
ствара разноврсне васпитне ситуације у којима се остварује активност саме деце и стичу конструктивна искуства и богате свој емотивни живот
подстиче: развој личних могућности деце и умешност (усвајање знања, вештина, навика, вредности), формирање позитивног односа према здрављу, раду и животној средини, развијање смисла за сарадњу са другима и за живот у заједници, њихову хуманост, солидарност, патриотизам и интернационализам, упознавање и поштовање слободних традиција и културних вредности свога и других народа
доприноси социјализацији потреба деце и развијању нових, које ће их оријентисати на продуктивну и друштвено и лично вредну активност

План рада Дечијег савеза:

Подмладак Црвеног крста
Организација Црвеног крста окупља ученике од првог до осмог разреда и радиће према утврђеном плану како у школи, тако и у општинској организацији. Учешћем ученика у акцијама солидарности, акцијама бриге  о личној хигијени, уређењу ходника и учионица, учешћем у ликовним и литерарним конкурсимаи обележавањем значајних датума биће реализовани следећи задаци: пружање свих врста помоћи онима којима је потребна, неговање смисла за међусобну помоћ и сардњ, упознавање ученика са задацима црвеног крста, подизање нивоа здравствене клтре и подстицање пријатељства, љубави и разумевања међу децом.Задужена за рад - Јевтић Марија,вероучитељ.
План  рада подмлатка Црвеног крста:

 
Закључак о преовлађујућим карактеристикама ученика школе или специфичностима које утичу на активности школе
 
ОШ“Кадињача“ већ више од 50 година краси и својом делатношћу   оплемењује део града који се зове Ново насеље.  О њој, као о својој бившој или садашњој школи, с поносом прича исто толико генерација ученика, али и плејада врсних просветних радника. Ученици наше школе су организовани у многобројним секцијама, групама, друштвима и организацијама и постижу изузетне резултате на бројним смотрама и такмичењима почевши од општинског па све до републичког нивоа. Из године у годину евидентан је пораст броја ученика који се уписују у нашу школу. У прилог томе говори чињеница да се наша школа од осталих школа у граду разликује по томе што има стручан и квалитетан наставни кадар и опремљена је великим бројем савремених наставних средстава. Разлози због којих се родитељи и деца опредељују да буду део наше школе  јесу специфичности које школу чине другачијом од осталих и које утичу на активности школе.
Оно што нашу школу чини другачијом од осталих јесу следеће чињенице:
У матичној школи раде два одељења за образовање и васпитање ученика са посебним потребама. Настава се изводи у комбинацијама и то: 1,2 и 8 разред и 3,4,5 и 6 разред .Укупан број ученика у специјалним одељењима је 12. Настава је стручно заступљена и изводе је два дефектолога
У склопу зграде матичне школе ради зубна амбуланта Дома здравља „др Миленко Марин“. Велики број ученика користи услуге стоматолога који ради у нашој школи. У претходном периоду комлетно је реновирана зубна амбуланта и задовољава највише хигијенске стандарде
У матичној школи  и у издвојеном одељењу постоји и ради продужени боравак. У склопу садржаја рада продуженог боравка реализују се васпитно-образовне и рекреативне активности у оквиру следећих подручја: учење и самостални рад и активности у слободном времену. Садржај рада тесно је повезан са садржајем и активностима редовне наставе,  слободним и другим активностима у оквиру васпитно-образовног рада. Настава је стручно заступљена и изводе је 2 професора и 1 наставник разредне наставе
Припремни предшколски програм реализује се у  издвојеном одељењу у коме ради једна предшколска група. Деца која похађају припремни предшколски програм мењају смене месечно и у смени су са ученицима од првог до четвртог разреда
У предметној настави у матичној школи, настава се изводи у кабинетима, и то за: математику/физику, хемију/биологију, музичку културу, техничко образовање, информатику, српски језик, енглески/немачки језик, историју/географију и ликовну културу. Једна учионица је слободна и служи несметаном извођењу наставе у случају преклапања часова у истом кабинету. Распоред коришћења кабинета унапред је утврђен
У матичној школи настава физичког васпитања је умногоме побољшана јер поред фискултурне сале ученици имају могућност коришћења  нових терена и то: терена за тенис, скок у даљ, бацање кугле и тркачку стазу
У матичној школи и издвојеном одељењу  кабинет информатике је опремљен довољним бројем рачунара и користи  се као дигитална учионица за извођење наставе и из других предмета
У матичној школи и издвојеном одељењу свака учионица је опремљена рачунаром уз могућност коришћења интернета у настави
У матичној школи и издвојеном одељењу у употреби је и електронска табла као једно од најсавременијих наставних средстава које се користи и у разредној и у предметној настави
У матичној школи кабинет за стране језике опремљен је фонолабораторијом
Ученици наше школе су организовани у многобројним  секцијама, групама, друштвима и организацијама, а у прилог томе говоре постигнути резултати ученика на смотрама и такмичењима почев од општинског па све до републичког нивоа
У школи постоји и доследно се примењује  Правилник о награђивању ученика и наставника за постигнуте резултате на такмичењима
Школа организује разноврсне ваннаставне активности од којих су најпосећенији  квизови који се организују  за ученике од 4-8 разреда у коме учествују и родитељи, као и  и игранке које се одржавају у холу школе и које посећују и ученици из других школа.
У школи се традиционално организују  разноврсне манифестације и то: пријем првака, Дан школе, новогодишња приредба и подела пакетића за све ученике првог разреда, школска слава Свети Сава, продајна изложба за Дан заљубљених, Ускршњи вашар. Поред ових, од ове школске године биће организоване следеће манифестације: обележавање Светског дана језика, организовање пешачења до Тршића, гостовање сферног биоскопа Планетаријум, током зимског распуста биће организоване различите радионице, драмска, рецитаторска и музичка секција први пут ћи  имати прилику да позове маме Лознице на своју представу у част осмог марта која ће бити организована у Дому културе
У матичној школи постоји разглас и просторија за пријем родитеља
Школа је организатор и домаћин великог броја такмичења и семинара за стручно усавршавање наставника
Већ три  године у школи постоји  портфолио за све  ученике од 1-7.разреда и за све запослене
Школа је укључена у реализацију пројекта “Професионална оријентација на преласку у средњу школу“ који је подржан од стране Министарства просвете, науке и технолошког развоја
 
Ако узмемо у обзир све горе наведено можемо рећи да се школа, у садашњим околностима када се ученици све мање окупљају око школе као подстицајне средине, труди да створи и однегује један здрав амбијент у којем ће се пријатно осећати ученици, наставници, родитељи и сви они које пут доводи ка нама.

ОРГАНИЗАЦИЈА
ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА
 

Графички приказ организационе структуре школе


Визуелни приказ матичне школе и издвојених одељења
( цртеж на поједностављеној карти )

 

 

 

 
Графичка шема образовно-васпитног процеса у школи

Динамика образовно-васпитног рада
 
Ритам радног дана у школи:
смене, сатница звоњења, дежурство наставника
- Матична школа и издвојено одељење-
Основна школа "Кадињача" – матична школа и издвојено одељење- организује редовну полудневну наставу у две смене. Прва смена почиње са наставом у 8:00 часова и сачињавају је ученици непарних разреда у матичној школи, а у издвојеном одељењу ученици од првог до четвртог разреда.Друга смена почиње са радом у 13:30 часова и сачињавају је ученици парних разреда у матичној школи,ау издвојеном одељењу ученици старијих разреда. Смене ће се мењати месечно, јер се тако може најбоље организовати васпитно-образовни и други облици рада и због наставника који раде у другим школама. Такође, овакав систем распореда дневног рада примењиваће се и због тога што је школски намештај прилагођен узрасту ученика.
 
У следећој табели приказан је ритам радног дана у школи :

 

 
Распоред часова
У матичној школи и издвојеном одељењу  распоред часова је истакнут у зборници и на на улазним вратима школе и доступан је ученицима и родитељима. Родитељи су упознати са тешкоћама које су постојале приликом израде распореда часова у смислу организовања седмих часова и часова у супротној смени. Обзиром да у школи ради велики број наставника који допуњавају норму у другим школама и да ученици имају велики број ваннаставних активности није било могуће другачије организовати наставу.Учитељи су по активима израдили распоред часова, а за израду распореда часова за ученике од петог до осмог разреда задужен је наставник техничког и информатичког образовања.
У следећим табелама приказан је распоред часова по одељењима и разредима за матичну школу и издвојено одељење:

I1
Учитељ: Татјана Роксандић-Јанковић

 
I2
Учитељ: Мара Петровић

 
I3
Учитељ: Наташа Тадић

 
II1
Учитељ: Весна Рељић

 

 
 
II2
Учитељ: Весна Пантелић

 

 
 
II3
Учитељ: Мирјана Мартиновић

 

 
III1
Учитељ: Весна Марковић

 

 
III2
Учитељ: Ивана Станимировић

 

 
III3
Учитељ: Даница Драгићевић

 

IV1
Учитељ: Слободан Вујановић

 

 
IV2
Учитељ: Сања Стакић

 

 
IV3
Учитељ: Драган Бартула

 

V1
Одељенски старешина: Зорица Полић

 

 
V2
Одељенски старешина: Јасна Ђукановић

 

V3
Одељенски старешина: Бранислав Гавриловић

 

 
VI1
Одељенски старешина: Вера Петровић

 

 
VI2
Одељенски старешина: Нада Рашић

 

 
VI3
Одељенски старешина: Жељко Николић

 

VII1
Одељенски старешина: Олга Ћорилић

 

 
VII2
Одељенски старешина: Слободан Тошић

 

 
VII3
Одељенски старешина: Артемида Недић

 

VIII1
Одељенски старешина: Гордана Станковић

 

 
VIII2
Одељенски старешина: Татјана Никодиновић

 

 
VIII3
Одељенски старешина: Селимир Лазић

 

 
 
I4
Учитељ: Милена Ристановић

 

 
II4
Учитељ: Живка Виторовић

 

 
III4
Учитељ: Јасмина Николић

 

IV4
Учитељ: Драгана Петровић

 

 
V4
Одељенски старешина: Боривоје Филиповић

 

 
VI4
Одељенски старешина: Даница Кокановић

 

 
VI5
Одељенски старешина: Радовановић Милена

 

 
VII4
Одељенски старешина: Светлана Бошковић

 

 
VIII4
Одељенски старешина: Милан Јекић

 

Распоред дежурних наставника
Обавезе дежурних наставника у матичној школи и издвојеном одељењу: од7:30h до 13:00h пре подне и од 13:00h до18:45h после подне. Дежурни наставници и домар су обавезни да прегледају учионице, салу за физичко васпитање и ходнике и утврде да ли су просторије чисте, са исправним намештајем, прозорима и ормарима и то унесу у књигу дежурства. Уколико има штете у учионицама и осталим просторима о томе обавештавају секретара школе и разредног старешину. Књигу дежурства попуњава дежурни наставник. Уколико је учињена материјална штета разредни старешина са секретаром и домаром утврђује висину штете и стара се да појединац или одељење регулише исплату одштете. Уколико се не нађе кривац оба одељења солидарно сносе штету. Уколико се утврди да дежурна лица нису пријавила штету они солидарно сносе трошкове поправке.Ученицидежурају заједно са наставницима.У матичној школи дежурају ученици седмог и осмог разреда, а у издвојеном одељењу и ученици четвртог разреда. Одељенске старешине на почетку школске године упознају ученике са обавезама за време трајања дежурства. У  складу са одлуком Наставничког већа не дежурају ученици који имају недовољне оцене и  смањене оцене из владања. Задужени наставници преузимају обавештење о обавезама дежурног наставника и својим потписом потврђују да су упознати са својим обавезама и одговорностима.
У следећим табелама приказан је распоред дежурних наставника у првој смени у матичној школи:

 

 
 

 

 
У следећим табелама приказан је распоред дежурних наставника  у другој смени  у матичној школи:

 

 

 

У следећим табелама приказан је распоред дежурних наставника  у издвојеном одељењу:

 

 

 

 
Одељење за децу са посебним потребама
У школи раде два одељења за образовање и васпитање ученика са посебним потребама. Настава се изводи у комбинацијама и то  1,2  и  8 разред (6 ученика) и 3,4,5 и 6 разред (6 ученика). Укупан број ученика у овим  одељењима је 11. Ученици  мењају смене месечно. Настава у првој смени почиње у 8:00h, а у другој смени у 13:30. Часови трају 45 минута. Током прошле школске године адаптиране су учионице у којима се изводи настава и опремљене новим наставним средствима. У овој школској години  ученици од првог до шестог разреда наставу похађају по ИОП-у 2 док ученици  осмог разреда похађају наставу по старом програму. Настава је стручно заступљена и изводе је два дефектолога. Осим дефектолога наставу у одељењу за децу са посебним потребама изводе и наставници енглеског језика, музичке културе и физичког васпитања.
 
Продужени боравак 
У овој школској години у школи ће радити продужени боравак ученика у матичној школи и издвојеном одељењу. У склопу садржаја рада реализоваће се васпитно-образовне и рекреативне активности у оквиру следећих подручја:
учење и самостални рад
активности у слободном времену
 
Садржај рада тесно је повезан са садржајем и активностима редовне наставе, слободним и другим активностима у оквиру васпитно-образовног рада.
Укупан фонд је 20 часова недељно и то 10 часова за прво и 10 часова за друго подручје рада са наведеним подподручјима.
У матичној школи формиране су две групе у продуженом боравку(ученици првог и дугог разреда). У свакој групи има око 30 ученика. Настава је стручно заступљена и изводе је 2 професора разредне наставе. У издвојеном одељењу формирана је једна група (ученици првог и другог разреда) са 15 ученика.
План рада продуженог боравка подразумева опште и посебне  задатке, као и активности у слободном времену.
Општи задаци:
израда домаћих задатака
учење и припремање појединих садржаја за наставу
групни и индивидуални рад са ученицима
неговање радних навика, самосталности и одговорности код ученика
 
Посебни задаци
Слободне активности код ученика организују се у времену које је намењено за забаву и одмор. При избору садржаја придржавати се психолошког, здравственог и васпитног задатка
Активности у слободном времену
Улога активности у слободном времену је у томе да пруже ученицима активан одмор, забаву и развију свестрану ученичку личност. Међу слободне активности убрајају се:шетња, различите игре, литерарна истраживања, спортске активности и такмичења, музичке активности и радио и ТВ емисије.У шетњи се ученици крећу на ваздуху и сунцу и тиме доприносе свом здрављу. Стичу моћ запажања, уче се лепом понашању на улици, развијају правилан однос према природи и богате своја знања. шетњу изводе у околини школе.Игра има ментално-хигијенски значај за свестрани развој детета и може да буде ефикасно васпитно средство. Игром дете развија машту и карактер. Елементарне игре кретања развијају брзину и снагу. Дидактичке игре помажу развоју интелектуалних способности и развоју чула. Од друштвених игара ученици користе домине, шах, човече не љути се и др.
 
Дневни распоред активности у продуженом боравку:

 

 

 

 
Припремни предшколски програм
Припремни предшколски програм реализује се у Предшколској установи "Бамби" и у  издвојеном одељењу у коме ради једна предшколска група. Деца која похађају припремни предшколски програм у издвојеном одељењу у трајању од четири сата, мењају смене месечно и у смени су са ученицима од првог до четвртог разреда. Школа уступа просторије, а припремни предшколски програм реализују васпитачи предшколске установе „Бамби“.
 
Школски календар - табеларни приказ

 

Динамика рада у току године
-календар образовно-васпитног рада-
(класификациони периоди, полугодиште, распусти, испити, седнице, завршетак школске године)
 
Настава и други облици образовно-васпитног рада остварују се у току два полугодишта.
 
Прво полугодиште почиње у уторак 1. септембра 2015. године.
Први класификациони период  - новембар 2015.године.
Прво полугодиште  завршава се у петак 29. јануара 2016. године.
Саопштење успеха ученика и подела ђачких књижица на крају првог полугодишта обавиће се 29. јануара 2016.године.
Друго полугодиште почиње у среду 17. фебруара 2016. године.
 
Трећи   класификациони период  -  април 2016.године.
Друго полугодиште завршава  се у среду 15. јуна 2016. године, a за ученике осмог разреда у среду 1.јуна 2016. године.
 
Подела ђачких књижица на крају другог полугодишта ученицима од првог до седмог разреда обавиће се у уторак   28. јуна 2016. године.
 
Образовно-васпитни рад за ученике од првог до седмог разреда оствариваће се у току 36 петодневних наставних недеља, односно 180 наставних дана.
 
Образовно-васпитни рад за ученике осмог разреда оствариваће се у току 34 петодневних наставних недеља, односно 170 наставних дана.
 
Распусти:
У току школске године ученици имају јесењи, зимски, пролећни и летњи распуст.
Јесењи распуст почиње у понедељак 9.новембра 2015.године, а завршава се у среду 11.новембра 2015.године.
Зимски распуст почиње у понедељак  1. фебруара 2016.године, а завршава се у среду 17. јануара 2016.године.
Пролећни распуст почиње у четвртак 28. априла 2016.године, a завршава се  у среду 4.априла 2016. године.
Летњи распуст почиње у четвртак  16. јуна 2016.године, a завршава се у уторак 31. августа  2016.године.

У школи се празнује 29. новембар - Дан школе.
Нерадни дани (државни празници) у школској 2015/16.години су:
  -11.новембар,  од 31.децембра 2015. до 11.јануара 2016.године, 15.и 16.фебруар     
   и 1 мај.
 
У школи се празнује радно Дан сећања на српске жртве у Другом светском рату 21.октобар, Свети Сава – Дан духовности 27.јануар, Дан сећања на жртве холокауста, геноцида и других жртава фашизма у Другом светском рату 22.април, Дан победе 9.маја и Видовдан – спомен на Косовску битку 28.јуна. Свети Сава и Видовдан се празнују радно без одржавања наставе, а остали празници су наставни дани изузев када падају у недељу. Сви други државни празници биће пригодно обележени у школи.
         
Испити:
Разредни и поправни испити за ученике осмих разреда биће одржани почетком јуна, а за остале ученике током  августа. Пре полагања поправних испита за ученике ће бити организована припремна настава.
 
Завршни испит
Након завршеног осмог разреда ученик полаже завршни испит. Завршним испитом процењује се степен постигнутости прописаних циљева, задатака и општих и посебних стандарда знања основног образовања и васпитања. Након положеног завршног испита ученик стиче основно образовање и васпитање и стиче право на упис  у средњу школу. Програм завршног испита прописује министар. У складу са упутствима и календаром Министарства просвете ученици ће током маја полагати пробни завршни испит, а завршни испит током јуна. Пре полагања завршног испита за ученике ће бити организована припремна настава.
Седнице      
Стручни органи школе су Наставничко и одељенско веће. Наставничко веће  чине сви наставници и стручни сарадници школе. Према плану рада Наставничко веће ће током првог и другог полугодишта имати  шест седница, с тим да се услед неких специфичности које се дешавају у школи заказују ванредне седнице Наставничког већа. Одељенско веће чине наставници који изводе наставу у одређеном одељењу, а одељенски старешина је руководилац. У разредној настави је формирано разредно веће од 1. до 4. разреда. Према плану рада одељенско веће ће држати пет  седница у току школске године.
Завршетак школске године
Школска 2015/16. година завршава се 31.августа 2016.године.
 
Календар важних догађаја и активности  у школи
(празници, Дан школе , Свети Сава...)
 
 
Календар важних догађаја и активности које се у школи реализују бележе се у летопису школе. Сваки догађај је пропраћен пригодним текстом  и фотографијама и медијски је пропраћен од стране локалних медија.
 
Почетак сваке школске године обележава  пригодни програм за ученике и родитеље првог разреда. Ове школске године уписано је 100 ученика првог разреда који ће добити пригодне поклоне за почетак школовања
 
У школи се свечано прославља Дан школе 29.новембар. Поводом Дана школе ученици и наставници припремају богат културно-уметнички програм коме присуствју челници локалне самоправе, колеге у пензији, бројни сарадници и родитељи...Традиционално, већ тринаест година поводом Дана школе излази и школски лист „Звоно“  који обједињује најуспешније литерарне и ликовне радове ученика наше школе
Крај првог полгодишта и Новогодишње празнике ученици нижих разреда прослављају у холу школе уз пригодан празнични програм и присуство Деда Мраза који ученицима са посебним потребама и деци запослених дели новогодишње пакетиће
Школска слава Свети Сава обележава се у издвојеном одељењу уз пригодан програм и ломљење колача
Дан заљубљених 14.фебруар обележава се  матичној школи пригодним програмом и продајном изложбом креативних радова ученика нижих разреда
Ускрс се традиционално обележава  у издвојеном одељењу изложбом најлешше фарбаних јаја.
Свечаност  поводом испраћаја ученика осмог разреда  се одржава у холу школе организовањем приредбе и свечаном поделом сведочанстава
Током првог и другог полугодишта у нашој школи традиционално се одржава квиз за ученике од четвртог до осмог разреда. Заједно са својим родитељима и одељенским старешинама ученици се такмиче у различитим областима и показују своје знање,креативност и таленат. Игранка која се организује после квиза лепа је прилика за међусобно дружење ученика, али и родитеља и наставника.
 
Поред ових уобичајених активности,  у овој школској години, запослени су, након ослушкивања потреба ученика, осмислили нешто ново што ће заинтересовати наше ђаке али и њихове родитеље. Планирано је следеће:
 
Драмска секција ОШ „Кадињача“ планирала је да се својом представом покаже и ван оквира наше школе гостујући у другим заинтересованим школама са којима ћемо остварити договор током школске године
Уз планирану недељу спорта, као један од видова промоције здравог начина живота, организоваћемо пешачење до Тршића,  друге суботе септебра, а по доласку на одредиште биће организована спортска такмичења ученика, родитеља и запослених
 
Почетком октобра планирали смо да  у нашој школи гостује сферни биоскоп Планетаријум са пројекцијом слике звезданог неба, сазвежђем, кретањем небеске сфере и свемира од његовог настанка до данас. На овај начин повезаћемом знања стечена на факултативном предмету, астрономији али и заинтересовати нове ученике за ову област науке
Оно што сигурно представља новину у граду, али шире, биће организоване радионице за ученике током зимског распуста. Сваки радни дан током две недеље зимског одмора ђаци ће моћи да посете једну од радионица: креативну, спортску или плесну. Циљ нам је био да у немогућности одласка на зимовање, нашој деци понудимо да на креативан и забаван начин утроше ово време уз свесрдно залагање запослених у школи. Уз помоћ медија и плаката покушаћемо да привучемо што већи број деце
Драмска, рецитаторска и музичка секција први пут ћи  имати прилику да позове маме Лознице на своју представу у част осмог марта. Овај програм планирали смо да изведемо у Дому културе
 
Сматрамо да ће реализација свих ових предвиђених активности умногоме допринети већој ангажованости ученика и родитеља у животу и раду школе.
 
Организација ваннаставних послова школе
 
Распоред рада стручних сарадника
У школи раде два стручна сарадника – педагог и психолог. Обзиром да школа има једно издвојено одељење распоред рада стручних сарадника одвија се по следећем распореду:
 

 

Осим педагога и психолога у школи раде и два библиотекара – један у матичној школи и један у издвојеном одељењу. У следећој табели је приказан распоред рада библиотекара:
 

У оквиру школе раде две ученичке библиотеке - библиотека у матичној школи ради пуно радно време, док  библиотека у издвојеном одељењу ради два дана седмично. Школска библиотека у матичној школи располаже са 10600, а у стручној библиотеци је 1500 књига. Читаоница располаже са 20 места за ученике. Школска библиотека у издвојеном одељењује солидно опремљена - има 6550 књига у ђачкој и 470 у стручној библиотеци.

 
Распоред рада директора, секретара, администратвно-финансијског особља, куварице, сревирке, домара, ложача и помоћних радника
 

 
Распоред рада боравка, зубне амбуланте

 
Рад школске кухиње
Кухиња у матичној школи и издвојеном одељењу ради од 7:30 – 15:00h. У овој школској години исхрана ученика биће организована по већ опробаном режиму, за шта ће се старати приватно лице изабрано на легалном конкурсу од стране комисије. Школска кухиња у матичној школи је коплетно реновирана и задовољава највише хигијенске  стандарде. Начин организовања исхране и рада школске кухиње је следећи:
q  припрема и дистрибуција једног топлог обока дневно (ручак)- у просеку око 90 ученика/корисника  за матичну школу и издвојено одељење
q  припрема и дистрибуција једног хладног оброка дневно(ужина) – у просеку око 450 ученика/корисника  за матичну школу и издвојено одељење.
 
 
Зубна амбуланта
У склопу зграде матичне школе ради зубна амбуланта Дома здравља „Др Миленко Марин“. Велики број ученика користи услуге стоматолога који ради у нашој школи. У претходном периоду комлетно је реновирана зубна амбуланта и задовољава највише хигијенске стандарде.Радно време зубне амбуланте је од 8:00-14:00h.
 
Организација екскурзија,наставе у природи
Екскурзије
Екскурзије су ваннаставни облик образовно-васпитног рада, који се остварује ван школе.Екскурзије имају запажено место у образовно-васпитном раду школе. Оне нису само дидактичко-методички проблем, него и васпитни задатак свих субјеката у друштву: просветних радника, родитеља, ученика, туристичке привреде... Њихове васпитно-образовне могућности су велике и драгоцене. Путем екскурзија ученици стичу и проширују знања о људима и крајевима наше земље, научним достигнућима из различитих научних дисциплина, и то све непосредно и доживљајно. На екскурзији се продубљује другарство и узајамно поверење између наставника и ученика.
Циљ екскурзије је савлађивање и усвајање дела наставног програма непосредним упознавањем појава и односа у друштвеној средини, упознавање културног наслеђа и привредних достигнућа, која су у вези са делатношћу школе, као и рекреативно-здравствени опоравак ученика.
Задаци који се остварују реализацијом програма екскурзија су:
проучавање објеката и феномена у природи
уочавање узрочно-последичних односа у конкретним природним и друштвеним условима
развијање интересовања за природу
изграђивање еколошких навика
упознавање живота и рада људи појединих крајева
развијање позитивног односа према националним, културним и естетским вредностима, спортским потребама, навикама и позитивним социјалним односима
схватање значаја здравља и здравих стилова живота: подстицање испољавања позитивних емоционалних доживљаја
 
Комисија за ђачке екскурзије је донела одлуку да се екскурзије од 1. до  8. разреда реализују током другог полугодишта и дала предлог дестинација. Наставници су по активима, на основу предложених дестинација, направили план екскурзија од првог до осмог разреда за школску 2015/16. годину.
Екскурзије ће бити организован ако буде пријављено најмање 60% ученика једног разреда. Родитељи ученика ће дати писмену сагласност за учешће ученика у реализацији наставе у природи.
План екскурзија разматрао је  и на њега дао сагласност Савет родитеља школе. Предлог комисије за извођење екскурзија о времену и месту реализације екскурзија разматраће Савет родитеља који ће донети одлуку о датуму реализације екскурзија и евентуалним изменама дестинација.
Једнодневне екскурзије се реализују за ученике од првог до четвртог разреда, за ученике од првог до осмог разреда који похађају одељење са посебним потребама и за ученике петог и шестог разреда. Дводневна екскурзија реализује се за ученике седмог, а тродневна екскурзија за ученике осмог разреда. У следећим табелама приказан је план екскурзија од првог до осмог разреда:
 
Једнодневне екскурзије:

 
Дводневна екскурзија:

 
Тродневна екскурзија:

 
Настава у природи
Настава у природи ће бити организована за ученике од првог до четвртог разреда, и то у другом полугодишту у априлу или мају месецу. Предложена дестинација - Дивчибаре. Током реализације наставе у природи оствариће се садржаји наставних и ваннаставних активности у складу са наставним програмом.Настава у природи ће бити организована ако буде пријављено најмање 2/3 ученика једног одељења. Родитељи ученика ће дати писмену сагласност за учешће ученика у реализацији наставе у природи. Осим директора, у припреми наставе у природи учествоваће Школски одбор и Савет родитеља. За ученике који не буду ишли на наставу у природи, школа ће организовати наставу у школи са стручним наставником.  План наставе у природи разматра и са њим даје сагласност Савет родитеља школе.Наставу у природи ће реализовати учитељи првог, другог, трећег и четвртог разреда.

Полазну основу за утврђивање циља и задатака наставе у природи чини наставни план и програм за основну школу, при чему се морају узети у обзир специфични услови у којима се организује овај вид васпитно-образовне делатности школе.
План наставе у природи:

 

 Организација наставе
Основно образовање и васпитање траје осам година и остварује се у два образовна циклуса.
Први циклус образовања  и васпитања траје од првог до четвртог разреда. За ученике у првом циклусу организује се разредна настава као и предметна настава за изборне предмете у складу са наставним планом и програмом и школским програмом.
Норма за учитеље од првог до четвртог разреда износи 24 сата непосредног рада са ученицима. Осталим активностима ће бити задужени  до 40-часовне радне недеље.
У току једне недеље ученик може да буде максимално оптерећен са 25 часова.
Годишњи фонд часова за ученике првог разреда износи 684 часова, а за ученике другог, трећег и четвртог разреда 720 часова.
Изборни предмети који су обавезни одлуком Министарства просвете и спорта верска настава и грађанско васпитање заступљени су са једним часом недељно (36 часова годишње).
Други циклус образовања и васпитања траје  од петог до осмог разреда. За ученике у другом циклусу организује се  предметна настава у складу са наставним планом и програмом.
У оквиру пуног радног времена у току радне недеље, наставник изводи наставу 20 часова и 4 часа других облика непосредног образовно-васпитног рада са ученицима (допунски, додатни, индивидуализовани, припремни рад и други облици рада). Осталим активностима ће бити задужени  до 40-часовне радне недеље.
Ученик петог разреда има 23, ученик шестог разреда 24 а ученик седмог и осмог разреда 26 часова недељно. Наведени број часова увећава се са максимално пет часова изборних наставних предмета.
У току школске године биће реализоване слободне активности, час одељенског старешине, допунска и додатна настава, као и факултативни предмети  у складу са посебним планом и програмом и школским програмом.
Школа ће за ученике четвртог разреда организовати часове предметне наставе ради упознавања ученика са предметним наставницима који ће реализовати наставу у петом разреду. Часови предеметне наставе планирају се на основу наставног програма за четврти разред, у сарадњи учитеља и наставника предметне наставе.Часове предметне наставе за ученике шетвртог разреда реализују сви наставници предметне наставе по два пута у току школске године,односно једанпут у току полугодишта.

Годишњи фонд обавезне, изборне, допунске и додатне наставе (предмети/разреди)

Годишњи фонд часова редовне наставе у одељењима од 1-4 разреда

(матична школа и издвојено одељење)

 

Годишњи фонда часова изборне наставе у одељењима од 1 - 4 разреда
(матична школа и издвојено одељење)

 

Годишњи  фонд часова допунске  и додатне наставеод 1 - 4 разреда
(матична школа и издвојено одељење)